成长的不仅仅是身体课件培训讲学.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,成长的不仅仅是身体课件,青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章,青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意,青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊,运用你的经验,请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。,青春像一座山峰，意味着锐意进取,青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向,青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿,Y,青春像一把打开知识之门的钥匙，让我们在知识的海洋中遨游。,O,青春是一个气球，是向上，只有向上，青春才能最有力量。,N,青春是没有尽头的阶梯，是前进的阶梯，只有积极进取的人才能越爬越高,看名人对青春的述说,青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。,李大钊,百金买骏马，千金买美人;万金买高爵，何处买春。,屈原,青春是多么美丽！发光发热，充满了色彩与梦幻，青春是书的第一章，是永无终结的故事。,郎费罗,青春活力，可以说是把我们整个身心都舒展开了，同时用生活的的乐趣把我们眼前的万物也美化了。卢梭,要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！,高尔基,世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。,毛泽东,发展独立思维,生理发育,思想精神变化,青春成长,人是能思想的苇草,法国十七世纪思想家帕斯卡尔的思想录,虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。,父子骑驴的故事，给你什么启示？,人要有自己的主见，要有独立思维，不能人云亦云。,在听到别人的意见时，这对父子是怎么做的？,别人怎么说，这对父子就怎么做，完全没有自己的主张。,步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思想逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。,思维独立性在增强,探究与分享,独立就是按照自己的想法去做。,敢于和别人争辩就是独立。,独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。,独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。,你同意以上说法吗？为什么？,你认为初中生的“独立”是指什么？,思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人正确、合理的意见。,思维独立性的误区,探究与分享,最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么？好些同学都这么穿，这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管。”,小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？,小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？,以穿奇装异服来表明自己的独特性。,不同意。,没有。,思维的独立并不等同于一味追求独特，要在思维而非服饰上体现出自己的独特。,培养批判精神,什么是思维的批判性？,对事情有自己的看法，,敢于表达不同观点，,敢于对不合理的事情说,“,不,”,，,敢于向权威挑战。,“,学贵有疑,”,，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。,探究与分享,寻找“爱问同学”,“爱问同学”,主要特点,共同点,寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，分析他们的共同点,亚里士多德,伽利略,1590,年的一天，伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了两个铁球同时落地。,这时大家才明白，像亚里士多德这样的大哲学家，说的也不是全都对。,两个铁球,重的先,着地,反复试验,公开试验,试验成功,两个铁球,同时,着地,伽利略思维批判性的过程,产生疑问,布鲁诺，意大利文艺复兴时期的伟大的思想家、自然科学家、哲学家、文学家。他批判了被教会奉为神圣不可侵犯的日心说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说。由此，罗马宗教对他进行迫害，布鲁诺被处以火刑。他向周围的人们宣布：,“,黑暗即将过去，黎明即将来临，真理终将战胜邪恶！,”,布鲁诺,伽利略和布鲁诺的事迹，给你什么启示？,结合伽利略和布鲁诺的事迹，谈谈思维的批判性对个人、对社会有什么作用？,学贵有疑，对事情要有自己的看法，敢于表达不同观点，,敢于向权威挑战。,思维的批判性能够促使思维的完善，不断追求真理，推动历史的进步和发展。,思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。,批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。,思维的批判性有什么作用？,怎样培养思维的批判性？,批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。,批判只针对事情本身，而不攻击他人。,批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批判持有此种观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。,批判要具有一定的建设性。,如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。,方法与技能,批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。,批判的技巧,开发创造潜力,青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。,青春的我们思维活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。,青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。,青春蕴含着创造力,将脑袋打开1毫米,美国有一家生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年的营销额蒸蒸日上。第13年时，营销额则停滞下来，但每月大体维持在同样的数字，董事会对此3年的业绩表现感到强烈不满，便召开经理级以上的高层会议，商讨对策。,会议中，有名年轻的经理站了起来，对总裁说：“我有一张纸条，纸条里有个建议，若您要采用我的建议，必须另付我5万美元。若我的建议行不通，您可以将它丢弃，l分钱也不必支付。但是，您损失的必定不止5万美元。”年轻的经理说。“好，我就看看它为何值这么多钱。”,故事一,总裁接过那张纸条，阅毕，马上签了一张5万美元的支票给那个年轻的经理。那张纸条上只写了一句话：“将现在的牙膏开口直径扩大1毫米。”总裁马上下令更换新的包装，试想，每天早晚，消费者多用直径扩大了1毫米的牙膏，每天牙膏的消费量多出多少倍呢？这个决定，使该公司第14个年头的营业额增加了32%。,一个秃头的男人进了理发店，发型师问：,“,有什么可以帮您的吗？,”,那个人解释说：,“,我本来去做头皮移植，但实在太痛了。如果你能够不用头皮移植，就让我的头发看起来和你的一样，而且没有任何痛苦，我将付给你,5000,美元。,”,发型师回答到：,“,没问题。,”,然后，他很快将自己剃了一个光头。,聪明的理发师,故事二,你从这两个故事中得到什么启示？,分享你知道的创造力小故事。,要善于从不同的角度思考问题，培养创造性思维。,探究与分享,在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的，花了不少心思呢。,我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！,我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。,我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。,你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？,与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？,你希望自己有怎样的创造？,青春的创造是多姿多彩的,创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。,我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。,阅读感悟,鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁国的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。,鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。,鲁班的创造,作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井,人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明也都集中到他身上。有关他的发明和创造的故事，实际上中国古代劳动人民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。,怎样培养思维,的创造性呢？,坚持科学实践,人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。,青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。,创造离不开实践,拓展空间,在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？,小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出具有建设性的意见和建议。,讨论,合作,青春蕴含着创造力,怎样培养思维的批判性？,思维的批判性有什么作用？,思维独立性在增强,成长的不仅仅是身体,青思维独立性的误区,什么是思维的批判性？,青春的创造是多姿多彩的,创造离不开实践,1,、法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草”。你认为初中生的“独立”是指（）,A.,独立就是按照自己的想法去做,B.,敢于和别人争辩就是独立,C.,独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点,D.,独立就是可以不依赖父母的思想和观点,C,2,、下列对思维的批判性说法正确的是,(,),对事情有自己的看法,敢于表达不同的观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战,A,B,C,D,D,3,、谁的观点错了，我们就要批判谁,1,、独立就是按照自己的想法去做,2,、独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点,4,、创造来源于课本,判断正误,此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢,