高中语文必修三第二单元情景默写教学文稿.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,蜀道难默写,1蜀道难的主旨句是：,，,。,2蜀道难中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：,，,。,3蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：,，,。,4运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：,，,。,5虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：,，,。,蜀道之难，难于上青天。,西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。,飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。,连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。,黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。,6表明历史悠久，和外界交通不便的句子：,，,。,7李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是,，,。,8李白在蜀道难一诗中，“,，,。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“,，,。”进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。,9李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是：“,，,。”,10,、李白在蜀道难一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是：,，。,尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。,噫吁嚱，危乎高哉！,尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。,西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。,地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。,扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。10,、蜀道难中：,，,。从声响角度写激流奔腾、石块冲击山崖情景。,11,、蜀道难中用：,，,。暗谏当权者需提防蜀地将领据险叛乱。,12,、蜀道难中用：,，,。两句劝喻朋友到蜀地后不要贪恋享乐要尽快回来。,13蜀道难中极写剑阁险峻之句是：,，,。,飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷,所守或匪亲，化为狼与豺。,锦城虽云乐，不如早还家。,剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。,名句默写,1杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些句子是：,，,。抒发了漂泊异乡年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。,2,由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：,，,。3,写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：,，,。,4,用落叶和江水抒发时光易逝壮志难酬的感伤的句子是：,，,。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,5,杜甫登高中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：,，,。,6,、秋兴八首（其三）中以枫叶凋零、秋气萧索寄寓落寞情怀的诗句是：,，,。,7,、,秋兴八首（其三）中借景为喻写时局动荡、国家命运暗淡的诗句是：,，,。,8,、,秋兴八首（其三）借捣衣声寄寓故国之思的诗句是：,9,、用双关手法，情景交融抒发故国之思的诗句：,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森,江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。,寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。,丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。,1,、写尽昭君一生悲剧的句子是,：，。,2,、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的家国之情的诗句,：，。,3,、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子,，。,4,、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子,，。,一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。,群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。,画图省识春风面，环珮空归夜月魂。,千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。,李商隐诗两首,1,、锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子：,2锦瑟一诗中感叹“才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是：,3,、锦瑟中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句：,4,、马嵬中运用对比手法写出昔乐今苦、昔安今危的诗句：,5,、马嵬中运用对比手法警示后世，点明主旨的诗句是：,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟,庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。,锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。,空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。,如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。,琵琶行默写,1诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：_，_。,2运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：_，_。,3,、琵琶行中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“_，_。”,4,、在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：,_，_。,5,、诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是：,，,。,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。,曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。,千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面,座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。,6,、琵琶行中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“_，_”，表现旋律婉转而流畅的句子是“_”，表现热烈紧张场面的句子是“_，_”。乐曲的终止也写得很好：“_，_。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。,7,、杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的“_，_”两句就表达了一种凄凉之意。,嘈嘈切切错杂弹，,大珠小珠落玉盘,间关莺语花底滑,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣,曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛,其间旦暮闻何物？,杜鹃啼血猿哀鸣,8,、琵琶行中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是_；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“_，_”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“_。_？_”作侧面描写。,9,、李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易琵琶行中与之意思相近的两句是：“,，,！”,主人忘归客不发,东船西舫悄无言，,唯见江心秋月白,满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？,江州司马青衫湿,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,