马克思原理《绪论》-.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢 迎 各 位 同 学,！,1,马克思主义基本原理概论,江西农业大学人文与公共管理学院,袁玲红,E-mail:yuanlinghong111,多媒体课件,2,必要的知识储备,各种哲学定义,1、认为哲学是高深、神秘的学问。在有人看来，哲学高度抽象，晦涩难懂，对于普通人来说是可望不可及的东西，它永远是少数人的“专利”。,2、认为哲学所讨论的问题与现实生无关，而对于普通人所关心的问题又拿不出切实可行的解决办法，因而哲学不能给人带来实际好处。,3、认为哲学只是一部分人在空闲的时候的消遣，充其量是一种奢侈的精神消费。哲学对人来说可有可无。,3,4、认为哲学不过是一种语言、文字游戏。所有的人都可以成为哲学家，每个人都可以对哲学争论提出自己的看法，而任何一种哲学都无法证明自己的观点是唯一正确的。,5、认为哲学就是政治，至少隶属于政治，是对政治的图解和辩护。因此哲学本身毫无真理性和客观性可言，是最不可信的。,4,何谓哲学？,1、,哲学是哲学家们对世界观的系统化、理论化的概括。,“哲学”的英文为fhilosophy，意为“追求智慧”智者有明理和决断之人两层意思，明理指看清事物的本质，决断对事物作出对策。,世界观指人们对于包括自然界、社会和人的精神世界在内的整个世界的总的看法和根本观点。,5,2、哲学是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。,哲学与具体科学的关系是：共性与个性、一般与个别的关系,其区别在于：,（1）具体科学研究的对象是物质世界的某一领域，某一方面或某一层次的特殊本质及其规律。因此，它不能从总体上把握世界，不能起世界观的作用。哲学研究的是整人世界的普遍本质及其规律，从总体上把握世界，具有世界观和方法论的意义。（2）在阶级社会里哲学具有阶级性，而自然科学不具有阶级性。,6,哲学与具体科学,其联系在于：,（1）每一时代的哲学都是以该时代的具体科学为基础，从具体科学中总结和概括出一般结论和原则，所以，哲学成为“时代精神的精华”。（2）哲学从具体科学中总结和概括出来的一般结论和原则又可以指导人们去认识自然界、社会和人类思维本身，具有世界观和方法论的指导意义。,7,3、哲学既是世界观又是方法论。,方法论是人们在一定的世界观支配下观察问题和处理问题的根本方法。它对人们认识世界和改造世界具有规范和准则作用。,8,哲学的特征,（1）哲学具有时代性,；,第一，任何哲学理论的产生，从根本上说都是同时代具有的各种条件分不开。,第二，哲学理论的产生同时代的需要密切相关。,第三，“任何真正的哲学都是时代精神的精华”。,（2）哲学具有民族性,一方面，西方人心灵深处超绝主宰体的宇宙和在此基础上形成的二元对立；,另一方面，是中国以道和万物的自然世界及在此基础上形成的通变式互系性思维结构。,（3）在阶级社会中哲学具有阶级性,9,绪论,马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学,10,在世纪之交，英国广播公司（BBC）在全球范围内举行过一次“千年思想家”网上评选，马克思位列榜首。马克思逝世100多年后仍然能产生如此广泛而巨大的影响，表明了以他名字命名的,马克思主义具有无穷的思想魅力,。,马克思和恩格斯,11,马克思主义从产生到现在已经150多年了，随着历史的发展，日益深入人心，显示出巨大的生命力。,正像邓小平所说的：,“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。”,12,一、什么是马克思主义,马克思主义,是现代无产阶级思想的科学体系。,从它的创造者、继承者的认识成果讲,，马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。,从它的阶级属性讲,，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。,从它的研究对象和主要内容讲,，马克思主义是无产阶级科学的世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展普遍规律的学说。,13,马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，在研究上述相应领域的普遍规律中产生而又为深化这种研究服务，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。,马克思主义哲学,马克思主义政治经济学,科学 社会主义,马克思主义,14,马克思主义这一概念早在马克思在世的时候已经使用。,从,狭义,上说，马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。,至于为什么以马克思的名字命名这一理论，恩格斯在1886年曾经对此作了说明。他说：,“绝大部分基本指导思想（特别是在经济和历史领域内），尤其是对这些指导思想的最后的明确的表述，都是属于马克思的。没有马克思，我们的理论远不是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。”,参见马克思恩格斯选集第四卷，人民出版社1995年版，第242页,15,从,广义,上说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括后人对它的运用和发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。,作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。,16,二、马克思主义的产生和发展,任何一种科学理论都是时代的产物。同样，马克思主义的产生和发展也有其深刻的经济社会根源、思想渊源和实践基础。,17,（一）马克思主义是时代的产物,马克思恩格斯生活的时代，是资本主义生产方式在西欧已经有了相当发展的时期。时代孕育了马克思主义，马克思主义的产生和发展又开辟了新的时代。,首先，资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件。,18,其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。,19世纪30至40年代，英国、法国、德国接连爆发了工人阶级反对资本主义制度的斗争。,1831年在法国里昂工人举行了第一次起义，1834年举行第二次起义；,1838年在英国爆发了延续长达十余年的、声势浩大的、全国性的工人运动宪章运动；,1844年在德国西里西亚纺织工人举行起义。,法国、英国、德国的三大起义，表现了无产阶级高度的政治觉悟与英勇精神，显示了工人阶级在政治斗争上的威力，标志着现代无产阶级作为独立的政治力量已经登上了历史舞台。,19,但是，由于没有革命理论的指导和无产阶级作为独立的政党的领导，工人的几次起义均以失败而告终。,20,它说明无产阶级的阶级斗争实践在早期不可避免地带有一定的自发性，特别是还没有形成科学地反映其历史地位和社会使命的革命理论。这就迫切需要总结和升华无产阶级在长期斗争实践中积累的丰富经验，形成科学的世界观和对现存社会进行革命改造的系统理论，用以指导无产阶级的解放斗争。马克思主义正是适应了时代和实践的需要而产生的无产阶级的科学理论。,1848年共产党宣言的发表是马克思主义产生的标志，这部著作第一次对马克思主义基本原理作了完整的、系统的表述。,21,（二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新,马克思主义产生的时代和实践基础：,1、客观条件：资本主义经济社会的发展及其矛盾运动。,2、现实需求：无产阶级与资产阶级的斗争。为马克思主义的产生提供了可能性。这些可能性只有通过马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新，才能变成现实。,22,1841年大学毕业后，马克思在,莱茵报,上撰写和发表多篇论文，就积极为政治上和社会上的思想转变，就自觉地站在工人阶级的立场上，就对“劳动生产了宫殿，但是给工人生产了棚舍”的现状作了有力的鞭挞，对“把我们文明社会的这些野蛮人变成人类解放的实践因素”充满了信心。,参见马克思恩格斯全集第1卷，人民出版社1995年版，第459页；马克思恩格斯选集第1卷，人民出版社1995年版，第43页。,莱茵报时期的马克思,马克思（1818-1883）诞生在一个富裕的家庭。在中学时代，马克思就立志选择“最能为人类工作的职业”。,恩格斯在莱茵报编辑部,23,恩格斯（1820-1895）出生于莱茵省的一个工厂主家庭。1842年他写作了英国工人阶级状况一书，揭露了资本家对工人群众的残酷剥削。他工人们：“我愿意在你们的住宅中看到你们，观察你们的日常生活，同你们谈谈你们的状况和你们的疾苦，亲眼看看你们为反抗你们的压迫者的社会的和政治的统治而进行的斗争。”,马克思恩格斯全集第二卷，人民出版社1957年版，第273页。,青年恩格斯,24,马克思恩格斯积极参加和指导工人运动，进行反对资本主义制度、争取工人阶级解放的阶级斗争，投入到创立无产阶级政党、组织无产阶级队伍的活动中，同工人运动中的各种机会主义思潮进行不懈的斗争。他们毕生的使命都和发展、壮大无产阶级革命事业密切的联系在一起。,巴黎公社的旗帜,1871年3月18日巴黎工人起义胜利,1871年5月28日巴黎被法国资产阶级镇压，工人阶级损失10多万人。,25,马克思恩格斯毕生的使命都和发展、壮大无产阶级革命事业密切的联系在一起。,马克思恩格斯的生平事业和无产阶级革命斗争所具有的这种紧密联系，是他们创立马克思主义的重要条件。,共产主义者同盟,第一国际,第二国际,关注欧美无产阶级革命斗争和政党的发展,26,科学学说的创立和发展需要站在巨人的肩膀上，马克思主义也不例外。,马克思主义是在吸收了几千年来人类思想和文化发展中的一切优秀成果，尤其是在批判地继承、吸收人类在19世纪所创造的优秀成果德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国的空想社会主义合理成分的基础上，在深刻分析资本主义社会的发展趋势和科学总结工人阶级斗争实践基础上创立和发展起来的。,亚里士多德,阿波罗神庙,27,列宁认为，马克思主义的三个来源是“德国的哲学、英国的政治经济学和法国的社会主义”，德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义是人类在19世纪所创造的优秀成果，尽管三者都有自己重大的局限，没有指出人类发展的真正出路，但它们毕竟提出了时代的课题。,马克思主义的伟大正在于，正确地回答了它们提出的时代课题，从而成为这些伟大学说的“当然继承者”和“直接继续28,德国古典哲学最有代表性的人物是乔威弗黑格尔（1770-1831）和路费尔巴哈（1804-1872）。,乔威弗黑格尔,路费尔巴哈,29,黑格尔在他的哲学体系中，第一次试图把整个自然界、历史和精神的世界描述为是运动和发展的，并将、努力、揭示这种运动和发展的内在联系。这种辩证法思想是黑格尔哲学体系的“合理内核”。,自然界,精神世界,人类社会,30,黑格尔认为，在自然界和人类社会出现以前，就存在着一种精神，它是整个宇宙的精神，即“绝对精神”。,在黑格尔看来，绝对精神是世界的灵魂，是一切现实事物的主体和源泉。世界上一切现象，无论是自然界的、人类社会的还是人们的思维，都是“绝对精神”的的产物和表现，都是由“绝对精神”派生出来的、“外化”出来的。,“绝对精神”发展分为三个阶段,（1）逻辑阶段：,“绝对精神”作为一种抽象的、纯粹的逻辑范畴，经过“存在”、“本质”、“概念”一系列概念的推演。（2）自然阶段：“绝对精神”没超出纯粹思维的范围，“外化”为自然界，又经过“机械性”、“物理性”和“有机性”。（3）精神阶段：人的出现，使“绝对观念”进入精神阶段，又经历“主观精神”、“客观精神”和“绝对精神”。“绝对观念最后地、完满地认识了自己。,31,显然，黑格尔是唯心主义者，在他看来，人们头脑中的思想不是现实事物及其发展过程的反映，而是在世界出现之前就已经存在的“绝对观念”的反映。这样，一切都被头足倒置了，世界的现实联系完全被颠倒了。因而，他的辩证法是唯心主义的、不彻底的。,32,恩格斯概括了唯物辩证法的基本思想,1、一切事物都是由低级向高级发展变化的思想。“它指出所有一切事物的暂时性；在它面前，除发生和消灭、无止境地由低级到高级的不断的过程，什么都不存在。”,2、主观辩证法是客观辩证法的反映。主观辩证法就是思维的辩证法，“它本身也不过是这一过程在思维着的头脑中的反映而已。”即客观世界辩证发展过程在人的头脑中的反映。,3、运动是绝对的，静止是相对的。,否认事物的运动变化是形而上学的独断论；否认事物发展过程的相对稳定性或静止状态，是相对主义、诡辩论。,33,费尔巴哈最初信仰上帝，后信仰黑格尔哲学，但不久又觉得黑格尔的先于世界而存在的“绝对观念”不过是上帝的残余；“绝对观念”外化为自然，就是用理性说法来表达自然是上帝创造的宗教创世说。于是1839年写了黑格尔哲学批判一书，与黑格尔哲学决裂，走上了唯物主义道路。,34,费尔巴哈把自然界和人当作哲学的出发点，大胆地批判了黑格尔的客观唯心主义的哲学体系，提出了自然界是不依赖于任何人的观念而存在的，这是人类赖以生长和基础。,35,但是，由于他不了解实践活动的意义，不能正确理解人的本质，所以只能从抽象的人出发去考察历史，在社会历史领域又陷入了唯心主义的泥潭。费尔巴哈在历史观上留下的唯心主义的印记表明，在有关历史和时代的重大问题上，资产阶级哲学大师们的建树不能不受到历史和时代的局限。,当费尔巴哈是一个唯物主义者的时候，历史在他的视野之外；当他去探讨历史的时候，他决不是一个唯物主义者。,马克思恩格斯选集第1卷，人民出版社1972年版，第50页。,36,列宁指出，马克思主义的哲学是唯物主义。马克思批判地继承和发展了德国古典哲学特别是黑格尔的辩证法，创立了辩证唯物主义；马克思把辩证唯物主义运用于认识人类社会，创立了历史唯物主义，这是科学思想中的最大成果。,列宁还阐述了马克思主义哲学的重大意义，即马克思的哲学是最完备的哲学唯物主义，他把伟大的认识工具给了人类，特别是给了工人阶级。,37,资产阶级古典政治经济学的代表人物是亚当斯密（1723-1790）和大卫李嘉图（1772-1823）。,亚当斯密,大卫李嘉图,38,他们研究了资产阶级生产关系的内部联系，对资产主义社会发展的规律进行了探讨，认为经济生活同自然界一样，都是受“自然规律”支配的。他们提出价值是由劳动创造的，即“劳动价值论”，并对资本主义社会的阶级关系进行了初步探讨。,亚当斯密著,大卫李嘉图著,39,但是，一涉及资本主义历史命运问题，他们的“公正性”就荡然无存。,一方面，他们把资本看作是一种永恒的自然关系；,另一方面，他们又极力掩饰资本主义生产力和生产关系之间的冲突，否定资本主义存在普遍生产过剩的经济危机的可能性。,资本主义社会的阶级斗争日益尖锐化，使得资产阶级古典政治经济学的阶级局限性和历史片面性充分地暴露出来。,40,马克思利用英国古典政治经济学的成就，揭示了资本主义社会经济运动的规律，创立了新的经济理论（其中“剩余价值学说是马克思经济理论的基石”），揭示了资本家剥削工人的秘密和无产阶级同资产阶级对立的经济根源。,列宁写道：资本主义在全世界获得了胜利，但是这一胜利不过是劳动对资本的胜利的前阶。这表明，无产阶级劳动者最终要战胜资本主义。,41,法国和英国的空想社会主义者对资本主义制度作了深刻的批判，对未来的取代资本主义社会的“和谐”社会作了许许多多天才的构想。,空想社会主义的最杰出的代表就是：,沙尔傅立叶法（1772-1837）,罗伯特欧文英（17711858）,42,这三位伟大的思想家对资本主义社会作了深刻的批判，阐述了新的社会制度产生的必然性问题，并对这种社会的具体细节作了富有天才性的构想。,但是，他们不能从科学的高度理解资本主义制度被一种新的社会制度所取代的历史必然性以及这一历史过程的现实基础和实行这一变革的物质力量。,43,19世纪40-60年代，马克思恩格斯批判地继承了前人的成果，发现了唯物史观和剩余价值学说，实现了人类思想史上的伟大革命。,他们在这一时期创立的马克思主义，对人类先进思想已经提出种种问题作了分析批判，对资本主义时代发展提出的理论课题作了科学的论述。,44,马克思主义哲学,为认识历史和时代问题提供了一种崭新的世界观和方法论原则。,马克思主义政治经济学,通过对资本主义生产方式的内在矛盾、运行机制和发展规律的深刻分析，揭示了资本主义剥削的秘密和它被社会主义代替的历史必然性。,科学社会主义,在唯物史观和剩余价值论两大发现的基础上，阐明了由资本主义社会转变为社会主义、共产主义社会的客观规律，阐明了无产阶级获得彻底解放的历史条件和无产阶级的历史使命，使社会主义由空想成为科学。,45,从马克思恩格斯的思想发展历程可以看到：,“马克思主义这一革命无产阶级的思想体系赢得了世界历史性的意义，是因为它并没有抛弃资产阶级时代最宝贵的成就，相反却吸收和改造了两千多年来人类思想和文化发展中一切有价值的东西。”,列宁选集第4卷，人民出版社1995年版，第299页。,46,（三）马克思主义在实践中不断发展,马克思主义是在实践中产生的，也是在实践中不断丰富和发展的：,除了,马克思恩格斯,根据实践的发展对自己创立的理论不断充实和完善外，,其后，首先是由,列宁等,马克思主义者在领导俄国革命中实现的。,47,19世纪70年代到20世纪初，科学技术的发展推动了生产规模的扩大，使生产和资本日益集中。,垄断组织的迅速发展使人类历史从自由资本主义进入垄断资本主义帝国主义阶段。,帝国主义各国内部的矛盾导致了第一次世界大战的爆发，产生了,帝国主义统治“链条”上的薄弱环节,，形成了社会主义革命可能胜利的历史条件。,48,在第一次世界大战中，沙皇统治的俄国成为东西方矛盾的焦点和帝国主义统治体系中的最薄弱的环节，也成为帝国主义体系中的最薄弱的环节，这就为世界无产阶级革命准备了有利的条件。,马克思恩格斯：,社会主义革命将首先在资本主义发达的国家同时发生。,马克思恩格斯逝世后，世界形势发生了很大的变化。,还是从变化了的实际情况出发进行理论创新？,历史的抉择,是拘泥于经典作家针对当时情况作出的个别的论断，,49,社会主义革命有可能在一国或数国首先取得胜利。,十月社会主义革命的胜利，使科学社会主义从理论开始变为现实，从而开创了世界历史的新纪元。,50,十月革命一声炮响，经中国送来了马克思列宁主义。“十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。”,毛泽东选集第4卷，人民出版社1991年版，第1471页。,毛泽东思想,邓小平理论,“三个代表”重要思想,51,在毛泽东思想的指引下，中国共产党团结带领广大人民取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了新中国，并进行了社会主义革命，确立了社会主义制度，对社会主义建设进行了伟大探索，取得了巨大成就和丰富的经验。,中国人民解放军占领总统府,52,在“三个代表”重要思想的指引下，中国共产党带领全国人民解放思想、实事求是、与时俱进，同心同德地为全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。,中共十六大政治局常委,53,在新世纪新阶段，党中央及时是出以科学发展观来统领经济社会发展的伟大战略思想。它同邓小平理论和“三个代表”重要思想一起，是指引全党全国人民为实现新世纪新阶段的发展目标和宏伟蓝图而奋斗的根本指针。,党的十六届六中全会,54,三、马克思主义科学性与革命性的统一,马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力，这种强大生命力的根源在于它的以实践为基础的科学性与革命性的统一。,科学性,：马克思主义以事实为根据，揭示了自然、社会和人类思维发展的普遍规律。,革命性,：马克思主义的革命性集中体现为它的批判精神，它用唯物辩证法观察事物，反对把客观世界和人的认识绝对化、凝固化。,55,（一）马克思主义最根本的世界观和方法论,辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。,世界观：,人们对于整个世界的总的根本的观点。,方法论：,人们用世界观去观察、分析和解决问题，就是方法论。这是人们观察、分析和解决问题的根本方法。,世界观和方法论的高度统一：,人们有什么样的世界观，就有什么样的方法论。,56,首先,，辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶级的科学世界观与方法论。,作为世界观，辩证唯物主义与历史唯物主义从根本上揭示了自然界、社会和思维发展的一般规律；,作为科学的方法论，辩证唯物主义与历史唯物主义给予无产阶级认识世界和改造世界的锐利思想武器。,列宁指出：“马克思的哲学是完备的哲学唯物主义，它把伟大的认识工具给了人类，特别是给了工人阶级。”,列宁选集第2卷，人民出版社1995年版，第311页。,57,其次，,辩证唯物主义与历史唯物主义也是马克思主义理论科学体系的哲理基础。,彻底而完备的唯物主义哲学特别是历史唯物主义的创立，为马克思主义整个理论体系提供了思想基础，所以列宁将其称之为“科学思想中的最大成果”。,列宁选集第2卷，人民出版社1995年版，第311页。,58,（二）马克思主义最鲜明的政治立场,马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治产立场。,59,首先,，这是由马克思主义理论的本性决定的。,其次,，这是由无产阶级的历史命决定的。,最后,，是否始终站在最广大人民的立场上，是唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。,60,（三）马克思主义最重要的理论品质,坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。,这种与时俱进的理论品质，是150多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。,61,首先,，这种品质是马克思主义理论的本质反映。,其次,，这种品质是人类认识发展规律的具体体现。,最后,，这种品质是理论创新的内在要求。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。,62,马克思恩格斯指出：“这些原理的实际运用，正如宣言中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移”。,马克思恩格斯选集第1卷，人民出版社1995年版，第248249页。,63,（四）马克思主义最崇高的社会理想,实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。,马克思主义关于未来社会的构想,生产力高度发达，物质财富充分涌流,生产资料公有,人与人之间高度平等,按需合理分配,没有竞争，竞赛,领导人由竞选产生,婚姻自由,优生优育和计划生育,由社会教育代替家庭教育,由社会养老代替家庭养老,64,马克思恩格斯在揭示人类社会发展一般规律的基础上，运用唯物史观分析资本主义社会产生、发展和衰落的历史趋势，指明了共产主义社会代替资本主义社会的阶级力量和革命道路。,65,马克思主义指出，共产主义不是脱离实际的学说，而是运动，是用实际手段来追求实际目的的最实际的运动。,社会主义制度的建立为我们达到理想境界开辟了一条现实的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动,。,66,把握和顺应人类社会发展的客观规律，不断推进中国特色社会主义事业的发展，为实现共产主义社会崇高理想而奋斗。,我们坚持马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，就是要,坚持,实现最广大人民的根本利益的政治立场。,坚持,辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论。,坚持,一切从实际出发，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。,67,四、努力学习和自觉运用马克思主义,大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义的接班人和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴的光荣使命。学习和掌握马克思主义基本原理，是大学生个人成和长远发展的客观需要，具有重要的现实意义。,68,（一）在理论与实际结合中学习、运用和发展马克思主义,实践证明，马克思义是我们立党立国的根本指导思想，是全国各民族人民团结奋斗的共同理论基础。,只有马克思主义才能引导我们深刻认识社会发展的客观规律，以提高解决建设和改革中各种实际问题的本领。,只有掌握以马克思主义作为我们行动的指南，才能更好地坚持爱国主义、集体主义、社会主义思想的主旋律。,69,作为新一代大学生，一定要认真学习，努力掌握马克思主义基本原理，自觉树立马克思主义的科学世界观、人生观和价值观，不断充实和完善自己。,第一学习理论，武装头脑，要努力在掌握理论的科学体系上下功夫，在掌握基本原理及其精神实质上下功夫，在掌握马克思主义的立场、观点、方法并用以指导实践上下功夫。,70,这是我们学习马克思主义理论的一条极为重要的方法论原则，也是在新的历史条件下加强推进对马克思主义经典著作基本观点研究的要求。,列宁曾强调：“马克思主义的全部精神，它的整个体系，要求人们对每一个原理都要（a）历史地，（,b,）都要同其他原理联系起来，（c）都要同具体的历史经验联系起来加以考察。”,列宁选集第2卷，人民出版社1995年版，第785页。,现在有一些人根本没有认真读过马克思主义的书，却人云亦云，说马克思主义过时了，无用了。这种态度是不科学的、是错误的。,71,我们要学会运用马克思主义的立场、观点和方法，坚持和弘扬理论联系实际的学风。一方面，要防止和反对教条主义态度；另一方面，也要防止和反对形式主义和实用主义态度。,实用主义断章取义，为我所用，给马克思主义附加一些不正确的东西，从而肢解了马克思主义。,形式主义只做表面文章，这只能使对马克思主义的理解停留在一知半解的水平；,教条主义,简单地、机械地套用“本本”和字句，是学习马克思主义的大敌；,72,第三，用科学的态度对待马克思主义。,“我们必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，从理论和实践的结合上不断研究新情况、解决新问题，做到自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，不断有所发现、有所创造、有所前进”。,胡锦涛：在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话，人民出版社2003年版，第2728页,73,（二）把马克思主义作为行动的指南,“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。”,毛泽东文集第7卷，人民出版社1999年版，第90页。,学习的目的全在于运用。因此，对于大学生来说，自觉地把马克思主义作为自己行动的指南，就要做到：,74,第一，在思想上自觉地坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义的远大理想。,第二、不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉辨别和抵制各种不良思想文化的影响。,胡锦涛指出：,“坚持以热爱祖国为荣、以危害社国为耻，以服务人民为荣，以背离人民为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利已为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。”,胡锦涛：牢固树立社会主义荣辱观，求是2006年第9期。,75,第三，不断增强服务社会的本领，自觉投身于中国特色社会主义实践。,早在1939年，毛泽东就说过，我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。,大学生不仅要成为学习知识的佼佼者，而且要成为掌握新本领的时代先锋，努力使自己成为合格的社会主义建设者和接班人。,76,