识别情绪管理情绪.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,识别情绪 管理情绪,学校心理健康老师:夏荣芝,一、情绪的意义,二、对的认识情绪,三、情绪的调整,一、情绪的意义,（一）情绪与身心健康,七情说：喜、怒、忧、思、悲、恐、哀,四种基本情绪：快乐、愤怒、悲伤和恐惊,“喜则气缓，悲则气消，恐则气下，惊则气乱，思则气结”,黄帝内经中说“怒伤肝、喜难过、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”,1、身体疾病,特发性高血压,胃和十指肠溃疡,心脏病,糖尿病,肿瘤,2心理健康,不良调整：空虚无聊 痛苦忧虑 抑郁自杀,良好调整：维持健康 增进健康,长期处在消极情绪中，人的心理承担会增大，进而导致不良后果。快乐、安静的情绪可以保障机体的正常工作，提高机体对不良原因的抵御力，而愤怒、忧郁、焦急等消极情绪则易引起身体机能紊乱。中学生正处在生理、心理的急速发展阶段，不良情绪对我们的影响更为严重。,（二）情绪与人际关系,不良情绪影响人际交往，尤其是同学关系。中学生生活在集体中，良好的人际关系对我们的成长有着积极作用，她不仅能让我们的学习与生活变得轻松快乐，还能增进学习效率，让人保持心理健康。,（三）情绪与事业成功,研究表明，那些在事业上获得成功的往往不是高智商（IQ）的人，而是高情商（EQ）的人。情商重要反应一种人感受、理解、运用、体现、控制和调整自己情感的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。情商所反应个体把握与处理情感问题的能力。通俗说来，情商重要是指信心、恒心、毅力、乐观、忍耐、直觉、抗挫折和合作等一系列与个人素质有关的反应素质，重要指一种人运用理智控制情绪和操纵行为的能力。,（四）不良情绪对中学生学习的影响。,学习活动其实是某种程度的认知活动，情绪可以影响认知活动时的信息选择和加工，增进或阻碍记忆或问题的处理等，从而对学习起到调整作用。一般来说，积极的情绪有助于人们的思维活动，使思维活跃，眼界开阔；消极情绪也许导致思维迟钝、狭隘。,二、对的认识情绪,她没有颜色，却既可以使人的内心绚丽多彩，又可以让人的心灵苍白幽暗；,她没有体积，却既可以让人敞开胸怀去拥抱整个世界又可以使人心眼儿狭窄的芥蒂难容；,她没有重量，却可以把人压得趴倒在地，又可以让人忘乎因此地飘上云端；,她没有标价，却既可以使人的价值上升到崇高的境界，又可以把人的价值贬值到为人不齿的境地。,情绪是什么？,（一）情绪是一种主观体验,1心理感受状态,喜怒哀乐,风雨阳光,内心感官的波澜,心底深处的思鸣,情绪状态的种类,根据情绪发生时的强度、紧张度和持续性，情绪可分为：心境、激情和应激,心境是一种安静而持久的情绪状态。心境具有感染性和弥散性，平稳且持久，正所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”。,激情是一种爆发性的、强烈而短暂的情绪状态，往往由对个人有重大意义的事件所引起，如巨大成功后的狂喜、惨重失败后的恸哭，都是激情状态。,应激是指在意外的紧急状况下所产生的适应性反应。例如，当人们碰到某种意外危险或面临突发事件时，必须集中自己的智慧和力量，迅速做出选择，采用有效行动。,唐朝诗人卢纶的塞下曲描述了汉代“飞将军”李广的一件轶事，从侧面体现了李广将军在应激状态下的临危不惧与镇静自若。,塞下曲,林暗草惊风，,将军夜引弓。,平明寻白羽，,没在石棱中。,2多种原因引起,外在、内在,生理、心理,看着枯枝败叶时的一阵凄凉；,走在熙熙攘攘的人群中忽然涌出的一丝哀愁烦恼；,走在路灯下听着广播里好听的歌曲产生的莫名的欣喜,3反应客观事物与主观需要之间的关系,需要满足：积极体验 快乐、欣喜,需要未满足：消极体验 愤怒悲伤,（二）情绪伴随有生理变化,大脑皮层活动,内脏等生理变化,（三）情绪通过表情来体现,面部表情,身体姿势,结论：情绪是一种由客观事物与人的需要互相作用而产生的包括体验、生理和表情的整合性心理过程。,三、情绪的调整,要学会调整情绪，逐渐培养健康情绪，就要先理解健康情绪有哪些体现，情绪调整有哪些环节。,（一）健康情绪的体现,情绪对人的身心健康影响很大，因此要规避不良情绪、保持健康情绪。那么，什么样的情绪属于健康情绪呢？健康情绪一般体现为如下几种方面：,具有明确的体现目的、合适的体现方式。情绪健康的人可以采用社会认同的方式，通过语言、行为体现自己的感受。,反应适时、适度。情绪反应的强度、持续的时间与刺激的展现时的强度和时间有关。假如一种微小的事件就引起强烈的情绪反应，是不合常理的。,积极情绪多于消极情绪。情绪有积极和消极之分，消极情绪有其存在的意义，情绪健康不排除消极情绪，但占主导地位的应当是积极情绪。,（二）情绪调整的详细环节,情绪调整可以分为三个环节：察觉情绪、理解不良情绪的形成原因、转换情绪。,1、察觉情绪,在平常生活中，我们可以看到这样的状况，当周围的人都看出某人生气了时，他自己却说“我没有生气啊”，这实际是对自己情绪的一种拒绝和忽视。情绪调整，首先要从察觉情绪开始。在这里，察觉是指个体对自己的生理状态、行为、情绪、心理活动的察觉。个体要及时注意到自身消极状态的出现，由于消极的身心状态是一种强烈的信号，它在提醒我们，身心某个地方出问题了，要注意查找原因，进行有针对性的调整和保护。,2、理解不良情绪的形成原因,（1）生理原因,（2）神经活动类型,（3）认知原因,（4）外界环境原因,3、转换情绪,（1）渐进性肌肉放松训练。,渐进性肌肉放松训练是运用生理与心理彼此交互影响，使生理和心理同步得到松驰的情绪和措施。,（2）活动转移法。,活动转移法是指当我们处在困境时，时临时将问题放下，转而去从事自己爱慕的活动，转变情绪体验，如“借酒浇愁”是一种消极的情绪转移方式，这样做使得自己深入陷入负性情绪中，正所谓“借酒浇愁愁更愁”。我们可以去看看喜欢的电影、书籍，做做自己喜欢的体育运动。,（3）音乐调整法。,音乐调整法是借助情绪鲜明的音乐来振奋精神、调整心理活动、保持良好情绪的一种措施。,（4）变化认知法。,变化认知是通过变化我们对事物认知过程中所产生的观念，也就是说试图变化对己、对人或对事的见解与态度，来变化目前的情绪。,谢谢大家!,