1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,特 殊 口 腔 护 理,护理系 高 惠,1,.,一、说教学内容,六、教学效果分析,五、教 学 过 程,三、说 教 法,二、说 学 情,四、说 学 法,说 课 程 序,2,.,1.教材选择,2.本次课教材位置,3.本次课定位,(一)课程分析,3,.,（二）教 学 目 标,1.基础知识目标,2.能力训练目标,3.创新素质目标,4.个性品质目标,认真负责,关爱患者,掌握,基本知识,开放思维,积极创新,掌握,基本操作,4,.,（三）教学重难点,重点：,1.特殊口腔护理的适用对象,2.常用口腔护理溶液,3.特殊口
2、腔护理的注意事项,难点：,擦洗口腔的顺序,5,.,一、说教学内容,六、教学效果分析,五、教 学 过 程,三、说 教 法,二、说 学 情,四、说 学 法,说 课 程 序,6,.,教学对象 大专护理专业二年级学生,7,.,学情分析,理论知识欠缺,动手能力强 思路灵活,耐性差 求知欲差,自制力差,8,.,一、说教学内容,六、教学效果分析,五、教 学 过 程,三、说教法,二、说 学 情,四、说学法,说 课 程 序,三、说教法,四、说学法,三、说 教 法,四、说 学 法,9,.,三、说教法,讲 授 法,演 示 法,点 面 教 法,情 景 教 学 法,启发式教学法,10,.,1.理论知识,（预习 资料 复
3、习）,2.实践能力,（课堂练习 开放实验室）,四、说 学 法,11,.,一、说教学内容,六、教学效果分析,五、教 学 过 程,三、说 教 法,二、说 学 情,四、说 学 法,说 课 程 序,12,.,五、教 学 过 程,（一）导入新课（5 min）,（二）讲授新知（5 min）,（三）演示操作（20min）,（四）分组练习（55min）,（五）课堂总结（5 min）,13,.,(一)导入新课,1.复习旧课,2.设置问题,引出新课,提问,常用漱口溶液,义齿清洁方法,设问,昏迷病人该如何清洁口腔,(一)导入新课,1.复习旧课,2.设置问题,引出新课,(一)导入新课,1.复习旧课,2.设置问题,引出
4、新课,14,.,（二）讲授新知,1.概念,2.适用人群,3.目的,“三特殊”,层次分明,15,.,（三）演示操作,评 估,准 备,实 施,16,.,（三）演示操作,评 估,17,.,（三）演示操作,护士,用物,环境,准 备,18,.,（三）演示操作,核对 解释,铺巾 放盘,湿润 观察 漱口,擦洗,漱口 观察,整理 记录,实 施,19,.,强 调 突 出 重 难 点,由左向右,由内向外,由上向下,20,.,（四）分组练习,模拟医院情景,学生分组练习,2.,循环播放操作视频,3.,老师巡回指导,21,.,（五）课堂总结,1、根据学生练习情况，指出存在的,问题，加以纠正。,2、再次强调操作过程中的注意事项。,3、指导学生预习下次课的内容。,22,.,一、说教学内容,六、教学效果分析,五、教 学 过 程,三、说 教 法,二、说 学 情,四、说 学 法,说 课 程 序,23,.,教学效果分析,在课前、课中、课后，通过课,堂提问、学生操作回示、课堂练习,等方式，即时了解学生知识掌握的,程度，根据反馈情况及时调整教学,的方案。,24,.,敬 请 批 评 指 正,谢 谢 ！,25,.,
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