1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,三次难忘的培训,胡庆彪,2015.10.27,1,.,其一:参加第二届宁波市特级教师跨区带徒活动,时间:1993年1995年,导师:杨象富、陈守礼、邵元中、许克用,主要收获,:,（一）得到师父杨象富老师悉心、全面的指导,与我面对面交谈数十次，至今不断；,向我赠书五十余本，至今不停；,彼此书信来往近百封，至今不绝。,杨老师传授我的经验主要有:,（1）师德：良心、爱心、雄心；,（2）素养：志气、朝气、灵气；,（3）课堂：有趣、有用、有效；,（4）人生：教书、读书、著书。,2,.,(二),被四位导师的人格魅力
2、所折服,四位导师有着共同的特点:,敬业乐业、认真执着,对人民教育事业忠诚不移,耐心细致、关爱他人,关心、爱护他人，对学生更有慈母般的爱心,不断进取，知识渊博,善于学习，文理交融，“入乎其内，又出乎其外”。,悦纳他人，广交业友,待人热情，办事热心，与人友好相处，常怀感恩之心,教法灵活，幽默风趣,由此我坚定了这样一个信念：,教学是一门科学、技术，也是一门艺术,艺术的感染力、影响力，主要来源于教师自身的人格,(三)助推自已在业务上的发展,3,.,其二:参加宁波市数学学科带头人导师制培训班学习,时间:1997年1999年,导师:张奠宙、戴再平教授等,主要收获,:,(一)走近名教授,接受新理念;,(二)
3、发表论文3篇,解析几何开放题的编制,发表于数学通报年第期,从学生对两道高考试题的求解谈如何加强应用题的教学,发表于数学通报年第期，,后被中国人民大学书报资料中心全文转载,数学成绩优秀学生的元知识能力,被“第一回国际教育委员会东亚地域国际数学教育大会”录用,(三)赴韩参加首届东亚地域国际数学教育大会,回后写了报告：教海泛舟贵涉远 面向世界有奇观,4,.,该报告发表在宁波教研1999年第2-3合刊上,该报告的主要观点,（1）数学教育研究是一项国际性的研究,（2）我国的数学教育取得了许多成功，有自已的长处,我国学生的数学成绩在国际上处于领先地位,（3）我国的数学教育已引起世人注目并正在走向世界,（4
4、开放题”教学正在影响着全球，并被世人所欢迎,（5）各国的数学教育内容正在逐步改变,（6）计算机必将影响数学，从而创造出新的数学分支。,（7）对以下问题应予以重视：,我国学生的数学成绩的取得以课时多、负担重为代价的;,我国学生善做“纯数学题”，不善做应用题或开放题,我国数学教育的经验还是以“纯经验”的叙述模式为主,5,.,其三:参加全国中小学骨干教师国家级培训,时间:2000年10月-12月 地点:（华东师大）,主要收获:,(一)培训课程内容丰富多彩，使我们如沐春风:,“现代数学大观”(导师:张奠宙等教授),“数学建模”(导师:袁震东等),“数学教育理论和实践”（群英会）,张奠宙:详尽介绍了
5、国内外数学教育的最新动态；,郑毓信:从人文、哲学角度看数学教育；,顾泠沅:青浦经验,戴再平:开放题教学模式,唐瑞芬:弗赖登塔尔的数学教育思想,“现代教学技术”（导师：万福永等）,案例分析（导师：李士琦副教授）,“师德教育和现代教育理论讲座”（导师：杨福家、叶澜等）,6,.,(二)结识良师益友,结识众多华东师范大学数学系的教授，,结识来自全国四面八方的34位同行中的高手.,(三)发表论文4篇,跨世纪的培训,发表在该刊物的2001年第六期上,走近教授：张奠宙的数学素质教育观,发表在福建教育2002年第3期上,情境创设于灯火阑栅处,发表在中学数学教学参考2001年第7期上,对教育中几个问题的新理解,发表在宁波教育2003年第1-2期合刊上,我对教师培训的体会：,克服工学矛盾，提高培训效率,1.认识到位,2.功夫到位,3.提炼到位,4.应用到位,7,.,七 律,进 修,(2000.12),勤研苦索慎修持，,始敢登堂论冲之。,风正自当身作范，,识广不可妄言师。,高山仰止何须显，,细水长流未必迟。,万法归心还破去，,滋兰树蕙喜孜孜。,8,.,
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