生物八年级上册--鱼.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/9,*,一天，,小鱼,看到,蝗虫,飞来飞去，便嫉妒地说：“飞算什么本事，你会在水里游泳吗？”，蝗虫说：“我虽然不会游泳，但是敢把头放入水中，你敢到岸上来吗？”小鱼说：“比就比！”说完，蝗虫把头埋入了水中，小鱼只好跳到了岸上。,接下来，小鱼会怎么样呢？,原因是什么呢？,第四节 鱼,鱼的骨骼,(,由脊椎骨组成,),像鱼这样，,体内有许多脊椎骨组成脊柱,的动物,，我们称为,脊椎动物,青鱼,草鱼,鲢鱼,鳙鱼,青鱼,草鱼,鳙鱼,鲢鱼,四大家鱼,淡水鱼,海水鱼,比目鱼,石斑鱼,带鱼,鲳鱼,鲨鱼,鱼儿为什么能在水中生活,?,至关重要的特点,:,1、能靠游泳来获取食物和防御敌害,2、能在水中呼吸,2021/5/9,7,观察与思考,：,1、比较鱼背腹颜色有何不同？有何作用？,2、鱼的身体呈什么形态？有何作用？,区分头部、躯干部和尾部的界限；,3、鳞片有何特点（分布、硬度）作用？,摸摸体表有何感觉？对游泳有何作用？,5、观察侧线的位置，想想有什么作用？,6、观察鲫鱼呼吸时口与鳃的变化，,思考鱼是如何完成呼吸的？,讨论：,1、,2、鱼为何能在不同水层停留？,4、观察鱼的运动，想想哪些结构与运动相关？,2021/5/9,8,观察与思考,：,P22-P23,1、比较鱼背腹颜色有何不同？有何作用？,2、鱼的身体呈什么形态？有何作用？,区分头部、躯干部和尾部的界限；,3、鳞片有何特点（分布、硬度）作用？,摸摸体表有何感觉？对游泳有何作用？,5、观察侧线的位置，想想有什么作用？,6、观察鲫鱼呼吸时口与鳃的变化，,思考鱼是如何完成呼吸的？,讨论：,1、,2、鱼为何能在不同水层停留？,4、观察鱼的运动，想想哪些结构与运动相关？,2021/5/9,9,一、鱼的外部形态,1、背部深灰色，腹部白色，这种体色与水中生活相适应，是一种,保护色,。,观察与思考,：,1、比较鱼背腹颜色有何不同？有何作用？,2、鱼的身体呈什么形态？有何作用？,区分头部、躯干部和尾部的界限；,3、鳞片有何特点（分布、硬度）作用？,摸摸体表有何感觉？对游泳有何作用？,5、观察侧线的位置，想想有什么作用？,6、观察鲫鱼呼吸时口与鳃的变化，,思考鱼是如何完成呼吸的？,讨论：,1、,2、鱼为何能在不同水层停留？,4、观察鱼的运动，想想哪些结构与运动相关？,一、鱼的外部形态,2、,身体呈,，可减少游泳,时的,，适应水中生活。,阻力,流线型,头部,躯干部,尾部,观察与思考,：,1、比较鱼背腹颜色有何不同？有何作用？,2、鱼的身体呈什么形态？有何作用？,区分头部、躯干部和尾部的界限；,3、鳞片有何特点（分布、硬度）作用？,摸摸体表有何感觉？对游泳有何作用？,5、观察侧线的位置，想想有什么作用？,6、观察鲫鱼呼吸时口与鳃的变化，,思考鱼是如何完成呼吸的？,讨论：,1、,2、鱼为何能在不同水层停留？,4、观察鱼的运动，想想哪些结构与运动相关？,鳞片坚韧，有,保护,作用；,体表,粘滑,，可,减少,游泳,阻力,。,一、鱼的外部形态,观察与思考,：,1、比较鱼背腹颜色有何不同？有何作用？,2、鱼的身体呈什么形态？有何作用？,区分头部、躯干部和尾部的界限；,3、鳞片有何特点（分布、硬度）作用？,摸摸体表有何感觉？对游泳有何作用？,5、观察侧线的位置，想想有什么作用？,6、观察鲫鱼呼吸时口与鳃的变化，,思考鱼是如何完成呼吸的？,讨论：,1、,2、鱼为何能在不同水层停留？,4、观察鱼的运动，想想哪些结构与运动相关？,、,鳍,4,、,鳍,观察：,辩认各种鳍及着生位置,认 识 鱼,总结：,鳍是鱼的运动器官,胸鳍和腹鳍,保持鱼体平衡,。,2.,尾鳍能保持,鱼体运动方向,。,3.,鲫鱼的游泳主要靠,尾部和躯干部,的左右摆动而产生,前进的动力,。各种鳍在运动中起协调作用。,观察与思考,：,1、比较鱼背腹颜色有何不同？有何作用？,2、鱼的身体呈什么形态？有何作用？,区分头部、躯干部和尾部的界限；,3、鳞片有何特点（分布、硬度）作用？,摸摸体表有何感觉？对游泳有何作用？,5、观察侧线的位置，想想有什么作用？,6、观察鲫鱼呼吸时口与鳃的变化，,思考鱼是如何完成呼吸的？,讨论：,1、,2、鱼为何能在不同水层停留？,4、观察鱼的运动，想想哪些结构与运动相关在身体两侧各有一条侧线，,能感知水流、测定方向,观察与思考,：,1、比较鱼背腹颜色有何不同？有何作用？,2、鱼的身体呈什么形态？有何作用？,区分头部、躯干部和尾部的界限；,3、鳞片有何特点（分布、硬度）作用？,摸摸体表有何感觉？对游泳有何作用？,5、观察侧线的位置，想想有什么作用？,6、观察鲫鱼呼吸时口与鳃的变化，,思考鱼是如何完成呼吸的？,讨论：,1、,2、鱼为何能在不同水层停留？,4、观察鱼的运动，想想哪些结构与运动相关？,鱼鳃的作用,内部密布,毛细血管,(,阻挡污物,),(,支撑,),(,气体交换,),6,鱼的,呼吸,观察鲫鱼呼吸时,口,与,鳃,的变化，,思考鱼是如何完成呼吸的？口与鳃盖-,交替张合,讨论：,鱼为何能在不同水层停留？,2021/5/9,22,鳔内充气体，能够调节身体的密度，在鳍的协调下，使鱼能够在不同的水层停留（潜水艇就是利用这一原理）。,7、鳔,2021/5/9,23,鲫鱼适于水中生活的外部形态特点,1.,体色：,背面深灰黑色，腹面白色,保护色,！,2.,体型：,身体侧扁、,梭形,，能减少游泳时的,阻力,；,3.,体表:,被覆,鳞片,，有,粘液,，能减少游泳时的,阻力,；,4.,感觉器官：,有,侧线,，能感知水流、测定方向；,5.,运动器官：,有,鳍,，是适于水中,游泳,的运动器官；,6.,呼吸器官,：用,鰓,呼吸；,7.,鳔,能调节身体的,比重,知识检测,1,、下列动物属于鱼类的是（）,A,、章鱼,B,、鱿鱼,C,、娃娃鱼,D,、海马,2,、鲫鱼与水进行气体交换的场所是（）,A,、鳃盖,B,、鳃弓,C,、鳃耙,D,、鳃丝,3,、鲫鱼能保持鱼体平衡，主要靠下列那组鳍？（）,A,、胸鳍和腹鳍,B,、背鳍和臀鳍,C,、尾鳍和臀鳍,D,、胸鳍和尾鳍,D,D,A,2021/5/9,25,4,、鲫鱼的外形呈,_,使其在水中游泳时可以,_,5,、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？,鱼口和鳃盖是怎样开闭的？,水,_,水。后“水”和前“水”的气体成分会发生变化，即,_,含量减少，,_,含量增多 鱼口和鳃盖后缘,_,知识检测,梭形,减少阻力,口,鳃盖氧气,二氧化碳,交替张合,2021/5/9,26,1,、鲫鱼不断地用口吞水，由鳃盖后缘排出,水，其意义是,A,让食物随水进入口中，完成摄食,B,吞水排水，调节身体重量,C,吞入新鲜水，保持体内外水分的平衡,D,完成呼吸,2,、当鱼损失了胸鳍、腹鳍的时候，鱼会出现,A,只能下沉，不能上浮,B,只能上浮，不能下沉,C,游动时身体常常侧翻,D,不能保持游泳方向，游泳速度减慢,D,C,练习反馈,2021/5/9,27,3、下列叙述中，哪项不是鱼类与水中生活相适应的形态结构特点,A.身体呈梭型 B.身体背部有脊柱,C.用鳃呼吸 D.体表有粘液,4,、小明的妈妈到菜市场去买鱼，在许多已死的鱼中，她可根据下列哪项迅速判断鱼是新鲜的,A.,体表无伤,B.,体表湿润,C.,鳞片完整,D.,鳃丝颜色鲜红,B,D,5、在我国北方严寒的冬季，当地人会凿开冰面。为什么鱼会聚集在冰孔周围,A.鱼具有向光性 B.冰口处氧气较多,C.冰口处水温较高 D.冰口处食物,较多,B,2021/5/9,28,在生长有较多藻类的池塘中，常常看到鱼在黎明时浮头、跳出水面，而天亮以后，鱼便停止浮头。思考一下这是什么道理？,2021/5/9,29,海洋里有一种生物叫海马，它体形奇特，有鳍，用鳃呼吸。海马属于鱼吗？,2021/5/9,30,直立游泳的鱼海马,海马体型奇特，头和身体成直角，象马头一样，它在海里的游泳速度很慢，依靠背鳍运动,，扇形的背鳍起推动作用，使身体在水中游行自如。,在海马家族中还有一点是与其它鱼类不同的，在这个大家庭中，海马“,爸爸,”担负起,繁殖后代,的责任。雄海马的腹部有一个有皮肤褶层构成的腹袋。雌海马把卵产在雄海马的腹袋内，与精子受精，然后就在“爸爸”的腹袋中孵化，一直到小海马出世，海马爸爸一次可以产下几百个小海马。,2021/5/9,31,第五单元,生物圈中的其他生物,第一章,动物的主要类群,2021/5/9,32,2021/5/9,33,