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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说话技能训练,1、凭借文字材料的口语表达训练,-,是说话训练的初级阶段,2、不凭借文字材料的口语表达训练,-是说话训练的高级阶段,说话-1,进行凭借文字材料的口语表达训练的必要性,A、书面语源于口头语，书面语又 对口头语规范化施加正面影响。,B、讲师可从优秀作品中汲取丰富 营养，提高讲述能力,。,说话-2,训练类型,A、复述训练,B、描述训练,C、解说训练,D、评述训练,E、命题演讲训练,说话-3,进行不凭借文字材料的口语表达训练的必要性,1、社会交际需要,2、讲师课堂上作应变性的表述,说话-4,训 练 类 型,1、交谈训练,2、论辩训练,3、即兴演讲训练,说话-5,复述：,把读过、听过的语言材料重 新叙述一遍,基本要求：,第一、完整准确地体现原材料的中心和重点。,第二、条理清楚，,反映各部分内容的内在联系。,第三、把书面语转换为口头语。,说话-6,复 述 形 式,详细复述：把原材料的内容原原本本复述出来,概要复述：把握整体，理清线索，舍枝去叶，反映原貌，防止偏离中心。,扩展复述：对原材料作适当补充、展开的叙述。,说话-7,描述：显示事物形状再现某种场景的表达方式,。,规律：,A、确定一个有积极意义的主题，确定故 事主要人物和情节主线。,B、有形神兼备的细节描述，又有反映人物性格的对话，突出故事高潮。,C、故事完整,D、运用通俗易懂的口语,说话-8,武 松 打 虎,、,说时迟，那时快，武松眼看老虎扑了过来，只一个闪让，就到了老虎背后；那老虎呢，一下子转不过身来，就把前爪搭在地上，腰胯向后腾空一掀，只见武松抽身一缩，躲在一边。老虎眼见掀不到武松，大吼一声，就像半天空响起了一个炸雷，震得山岗也摇晃起来。老虎圆瞪双眼，把尾巴倒竖起来，像一根铁棒，又直又硬，嗖的一声，只一剪，顺地抽了过来。武松又一闪，噔！跳过一边站定。这老虎见一扑、一掀、一剪抓不住人，气性先自没了一半，仰天怒吼一声，树叶儿给震落了一大片，又一步一步将身子兜转过来。武松见老虎冲着他转身掉头，双手抡起哨棒，大喝一声，尽平生力气，从半空中，对准老虎的脑袋劈了下来、,说话-9,1、描述春、夏、秋、冬景致,2、描述生动形象一个诀窍是，避用反映某一特征的惯用语词，用这种方式说“冷”“热”。,3、描述一系列夸张动作。如打老鼠、蟑螂、骑自行车。,说话-10,解说：对人们不明白的事物、事理作分解性的说明,要 求：,1、说话吐字字字清晰，让人听明白。,2、语速不宜过快。,3、注意用重音、顿连。,说话-11,解说类型,：,1、简约性解说,2、阐述性解说,3、纲目性解说,4、平实性解说,5、形象性解说,6、谐趣性解说,说话-12,简约性的解说,用较凝练，概括的话说明事物，解释事理。,例：什么是保险？,什么是风险？,什么是改革？,说话-13,阐述性解说,较详细分析或说明、运用多种修辞手法，把难懂的道理说得浅显明白，把专业性较强的知识说得通俗易懂。,例：近来胖人怎么越来越多了,说话-14,纲目性解说,常用方法有列举和分类。,例：如何摆脱无聊的纠缠,平实性解说,：,极少修饰，用平平实实生活化的口语直截了当地把事物，事理说清楚。,例：许*投标租赁*厂的自我介绍,形象性解说：,运用形象化的表述手段，使解说更具体、生动、感人，需要描述。,例：梦幻推销法 说话-15,说话-15,谐趣性解说,谐趣是手段，把事物、事理说清楚是主要的目的。,例：一位哑剧演员的自我介绍,说话-16,训 练 内 容,（,1）、,介绍自己的一条工作或生活经验,（阐述性解说）,（2）、,说说目前交通事故日益增多的原因。,（纲目性解说）,（3）、用平实的解说向客户介绍任意组合险，,可带形象性解说。,（4）、,以“趣说自己”为题，作谐趣性解说。,说话-17,评述：对客观事物发表自己的见解的表达方式,方法：,（1）、用商量口吻同学员逐个作深放评析。,（2）、以无可置疑语气强调某个结论确定性,（3）、略带感情色彩,说话-18,演讲：是就某个问题面对听众说明事理，发表意见的一种口语交际活动。,演讲稿草拟：,（1）、文稿讲究口语,（2）、主题必须集中,（3）、情节须能感人,（4）、演讲要有魅力,说话-19,命题演讲的技巧,1、试讲与记忆的技巧,2、克服怯场的技巧,3、应付意外情况的技巧,4、演讲注意事项,说话-20,克 服 怯 场 的 技 巧,A、心境调节法,B、语言暗示法,C、分解注意法,D、假装勇敢法,E、“当众孤独”法,说话-21,应付意外情况的技巧,A、中途忘却怎么办？,B、讲错怎么办？,C、反应冷淡或会场不安静怎么办？,D、出现意外、尴尬场面怎么办？,说话-22,演 讲 注 意 事 项；,注意有声语言的重音、停顿、节奏、语调等的处理,适当运用态势语,了解听众,争取了解会场的条件情况,说话-23,不凭借文字材料的口语表达训练,交谈训练,论辩训练：直接论辩、间接论辩,即兴演讲训练,说话-24,即 兴 演 讲,在特定场境和主题的诱发下，或者是自发或者是别人要求，立即进行的演讲，是一种不凭借文字材料进行表情达意的口语交际活动,。,说话-25,即 兴 演 讲 特 点：,即兴发挥,篇幅短小,使用面广,说话-26,即 兴 演 讲 选 材,：,A、,临场选择听众所熟悉的或易于理解的人、事、物，作为媒介物类传递信息，才能激起听众的共鸣。,例：毛泽东在长征途中的例子,B、,以“环境”为点，以会场的环境或某种氛围为点，点明其象征意义，从而表现演讲主题。,例：新闻工作者王维的例子,说话-27,即 兴 演 讲 的 构 思,并联式,将各点并列在一起，排比成篇，分析其中的关系，得出有意义的认识来。,例：一只碗、一张纸、一颗心,对比式,将对立的两个点开立在一起，形成强烈的反差，从而深刻地揭示了演讲地主题。,例：我也是义和团,宝塔式,用递进深入的方法把各点连缀起来，使之成为步步高、层层深的整体。,例：矮子的风采,模式构思,例：美国公共演讲专家理查德的“结构精选模式”,说话-28,散点连缀法训练,训练内容：,小组抽条散点连缀法训练,训练方法：,每人在三张小纸上各写一个词，然后混在一起。练习时，每人任意抽三张，然后将这三个似乎毫无关联的词用几句话连缀起来，组成一段有意思的话。,说话-29,校友会、咖啡、遭遇,一次校友会后，几个老同学在某同学家里碰头，主人问我喝什么饮料，我说，来杯咖啡吧。咖啡，加点方糖，甜中有苦，苦中带甜，二者混杂在一起，有一股令人难忘的味道。我想，它正好与我们这一代人的遭遇相似，与我们对人生的回味相同。,说话-30,