习作变形记.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,习作：变形记,统编,教材六年级,上册第一单元,上海教育出版社,回顾课文,花之歌,，思考：,作者变形为什么？最想表达什么？,回顾略读课文,花之歌,，思考：,文中作者变形为花朵，最想表达什么？,想一想,回顾课文,花之歌,，思考：,作者变形为什么？最想表达什么？,你们最想变成什么？,聊一聊,说一说,地球自述 我是一条幸福的蚯蚓,飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事,从以上题目中，选择一个说一说：我最想变成,，通过这样的变形，我最想表达,说一说,联系自己的生活实际，我还想变成,，,通过这样的变形，我最想表达,我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。,找一找,从课文,花之歌,中找出表明作者已经变形为,“,花,”,的语句。,我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。,回顾,从,变形记,语段中找出表明主人公已经变形为,“,虫,”,的语句。,找一找,他,仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身躯来，他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着,格里高尔,的眼睛接着又朝窗口望去，天空很阴暗,可以听到雨点敲打在窗槛上的声音,他的心情也变得忧郁了。,“,要是再睡一会儿，把这一切晦气事统统忘掉那该多好。,”,他想。,但是,完全办不到，平时他习惯于向右边睡，可是在目前的情况下，再也不能采取那样的姿态了。,无论,怎样用力向右转，他仍旧滚了回来，肚子朝天。他试了至少一百次，还闭上眼睛，免得看到那些拼命挣扎的腿，到后来他的腰部感到一种从未体味过的隐痛，才不得不罢休。,他,一天早晨，格里高尔,萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。,回顾课文,花之歌,，思考：,作者变形为什么？最想表达什么？,写一写,尝试运用你们刚才发现的方法写,“,变形,”,部分。,方法一：周围环境的变化,方法二：自身特点的变化（生活习惯、外形、动作、心理等。）,回顾课文,花之歌,，思考：,作者变形为什么？最想表达什么？,评一评,提示：,一方面对照板书要点进行评价，另一方面,点评文中具有新鲜感的词句。,回顾课文,花之歌,，思考：,作者变形为什么？最想表达什么？,改一改,根据评价建议，各自修改习作片段。,回顾课文,花之歌,，思考：,作者变形为什么？最想表达什么？,看一看,我家后面有一座山，那是我童年的乐园，山上到处都有蚂蚁、蚱蜢、蜻蜓和蝴蝶。我常蹲在一个地方看绿色的蚱蜢，它停在绿色的叶片上，一动不动，我也一动不动，有时我忍不住伸出手想抓住它，可还没等我靠近，它一蹬腿，就跳到老远的叶丛中了。,有一次，我躺在一块大石头上晒太阳，不知不觉睡着了，还梦见自己成了我熟悉的那只蚱蜢：我全身都变成绿色的了，后腿特别长，我在草虫的村落里兴奋地蹦来跳去。突然，有一只麻雀朝我飞来，它想吃我，我便用尽全力一跳，故意跳到一片显眼的叶子上，扭动着触须，冲它喊道：,“,来呀，来呀，来抓我呀！,”,麻雀似乎被惹怒了，便扑扇着翅膀继续朝我冲过来，眼看它的嘴就要啄到我了，我瞄准时机，双脚一蹬，居然跃到了它的背上。麻雀恼羞成怒，一会儿飞得高高的，一会儿飞得斜斜的，总之它想甩掉我。我呢，紧紧搂着它的脖子，绝不让自己掉下来。,“,咦，那不是邻居家的桃林吗？,”,想到他们家的水蜜桃又大又甜，瞬间我的口水就流了下来。可惜邻居家的狗很凶，好几次我刚靠近桃林，那狗就,“,汪汪,”,地叫着冲我跑过来，摇着尾巴，瞪着我，不让我靠近桃林半步。我突发奇想：今天我为何不说服麻雀一起去吃个够呢！于是，我搜肠刮肚地用尽我所有的赞美之词，终于说服麻雀，让它与我化敌为友了。我们很快飞进桃林，落到了一个又大又红的桃子上。我迫不及待地吃起来，可惜由于我变成蚱蜢了，所以肚子太小，一个桃子还没吃完就饱了。,我惬意地躺在桃叶上晒太阳，想歇一会儿再继续吃，可就在这时，另一个熟透了的桃子砸到了我脸上，我的梦就醒了，我又躺回在了那块大石头上。,变形记（习作例文）,回顾课文,花之歌,，思考：,作者变形为什么最想表达什么？,比一比，说一说,初读例文，比比说说：同样写,“,变形,”,，,这篇文章与,花之歌,有什么不同点？,回顾课文,花之歌,，思考：,作者变形为什么？最想表达什么？,找一找,再读例文,变形记,，看看你能不能发,掘到创编,“,记,”,的,“,妙招,”,？,回顾课文,花之歌,，思考：,作者变形为什么？最想表达什么？,写一写,请尝试运用以下,“,妙招,”,，写变形后的,“,记,”,。,妙招一：有画面感,妙招二：有真切感,妙招三：有波折感,回顾课文,花之歌,，思考：,作者变形为什么？最想表达什么？,小组分享,提 示,分享顺序：按照四人小组顺时针顺序分享自己的习作。,分享步骤：,第一步，认真默读，用红笔圈画具有新鲜感的词句。,第二步，对照比较，谈谈对自己的启发，或者提出一些问题或建议。,第三步，推选佳作，任务分工。,回顾课文,花之歌,，思考：,作者变形为什么？最想表达什么？,全班分享,提 示,以小组集体展示的方式向全班分享，先由,推选出的佳作作者朗读自己的作文，然后组内,伙伴按照分工，依次点评精妙词句、提出问题,或建议等。,回顾课文,花之歌,，思考：,作者变形为什么？最想表达什么？,改一改,根据评价建议，各自修改习作片段。,