1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,-,*,花溪第十六小学梦想课,李秀琴,1,-,热身运动,2,-,3,-,小故事,4,-,雕塑,5,-,目标,根据四副图片的内容，将四个图画串联起来，学会描述一个简单的小故事，并且进行情景展示。,6,-,根据故事表演,谁是牛大都的主人？,四格动画剧本,场景,牛大都村口路上,时间,清晨,人物,大角牛 大公鸡,第一格,清晨，大角牛正急急忙忙地走在村口的路上，被一只大公鸡挡住了去路。大角牛朝大公鸡不耐烦地挥挥手：,大角牛：闪一边去，大公鸡！别挡主人的路！,第二格,大公鸡不以为然地横着眼睛看着大角牛，两只翅膀叉着腰，
2、凶巴巴地说：,大公鸡：有没有搞错，我才是牛大都的主人！,7,-,第三格,大角牛哭笑不得地看着自以为是的大公鸡，瞪着眼睛反问：,大角牛：嘿，小样，你凭什么说你是牛大都的主人？,大公鸡冷笑着仰起脖子对天鸣叫了一声“咯,叽,咯”，村子里马上传出大人们催促起床干活的声音“快起床干活，鸡都叫了！”,(Q,版画中画表现大人牛催促小孩牛起床,),。,第四格,大公鸡得意洋洋地向大角牛吹嘘：,大公鸡：听见没？只要我吆喝一声，全村人都得起床干活！这就是做主人的派头！学着点，小样！,大角牛被大公鸡咽得哑口无言，乖乖地退到路边，让大公鸡扬长而去。,8,-,活动一,仔细观察拿到的四格图画，针对每一幅图画，全组同学一起创
3、造出一个定型雕塑。一共四个定型雕塑。准备时间三分钟。,9,-,10,-,：,要求：,1,、各组根据图片，讨论出,4,个雕塑。（,5,分钟）,2,、一组一组进行展示。老师喊开始，展示的同学先要摆好第一个定型雕塑；老师击一下掌，第一个造型迅速转换成第二个定型雕塑；老师再击一下掌，转换成第三个定型雕塑；老师击第三下时，学生转换成第四个定型雕塑。,各组展示,活动二,11,-,活动三,1,、,每组同学根据自己之前所做的定型雕塑的展示，将四幅图画连贯起来，讨论出一个完整的故事。,2,、每个学生都要参与到演出和创作中。准备时间是,5,分钟。,3,、大家发挥自己的想象，利用自己的肢体在舞台上表现出不同的物体,。,12,-,分享,13,-,
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