气质类型与工作.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,尽显气质美,气质类型,多血质,活泼，好动，灵活，,敏感，敏捷，,随机应变，善于交际，,但注意力容易转移，,情感易变，比较浮躁。,胆汁质,热情，率真，,精力旺盛，,情绪易冲动，,脾气急躁，,思维敏捷，,但准确性差。,这种人敢想敢干，,但方式方法往往过于简单。,粘液质,安静，稳重，沉默寡言，,情绪不易外露，,注意力稳定，,善于忍耐，有毅力，,但反应迟钝，,注意力不易转移，,有时会显得冷淡、保守。,抑郁质,孤僻，敏感，好猜疑，,感情细腻，,情绪体验深刻，,动作迟缓，但准确性高。,心语放送,气质是每个人都具有的最基本的心理特征，无论哪种气质类型在其心理特征方面都有积极与消极两个侧面。气质不能决定一个人的社会价值，历史与现实都已证明，任何一种气质的人都可以成为品德高尚的人，也可以成为有害于社会的人；它也不决定智力的高低，它只是影响着人智力活动的方式，它不能预先决定人的成就水平，同一领域内可以找出不同气质类型的成功的杰出人物。因此气质类型本身无好坏之分。,点击名人,普希金（直率、热情、果断毫不掩饰自己）胆汁质,赫尔岑（热爱哲学也热爱文学研究）,多血质,克雷洛夫（他的寓言极善于采用人物内心独白）粘液质,果戈里（体验深刻、善于感受和观察事物）抑郁质,杜甫、果戈理、陈景润、达尔文、吕轻侯,郭沫若、周恩来、白展堂,茅盾、巴甫洛夫、佟湘玉,李白、普希金、列宁、张飞、郭芙蓉,消息树：,胆汁质,中学生的特点,1,在学习、工作和与人交往中热情高，极具感情色彩，顺心时什么都肯干，不高兴时拒绝一切。,2,精力旺盛，是各种活动的倡导者和积极参加者，喜欢热闹也易做超越规范之事。,3,课堂上理解快，反应快但不细心，不求甚解。,4,好胜心强，作业完成迅速而缺乏耐心思考。,5,行动坚决而迅速，喜欢直来直去，对自己信服的老师由衷敬佩。,胆汁质要怎么学习,反应快，思维专一,把握好这一特点，进行持续不断的学习，成绩会相当出色。,但情绪易冲动，遇到不利的情况、挫折或者听一堂枯燥的知识课，马上会气馁，没耐心，无精打采。在这种状态下信心和耐心是克服障碍的法宝。,多血质,中学生的特点,1,、,学习、工作和劳动中较善于计划、有条理，不盲从，有效率。,2,、精力充沛，积极参加各项活动，有较强自制力。,3,、在课堂上活跃，注意力集中但无持久力。,4,、考试、做作业等迅速，力争成绩优秀。,5,、与人交往讲礼节，有分寸，易与人成为好朋友。,多血质要怎么学习,反应快，思维迅速。,如集中精力听讲，效率会较高，可以做到当堂知识当堂巩固，可以省出更多时间学习课外知识。,不足之处是课堂上一些微小的事情也可引起注意，分散精力，影响听课效果，,注意锻炼自身的毅力和恒心。,粘液质,中学生的特点,1,、在学习、工作和劳动中善于思考与比较，以寻求最佳方案，比较听话。,2,、吃苦耐劳，有恒心。,3,、有较强自制力，组织纪律性强，不逞强。,4,、上课注意力集中，从不打扰别人也不易为别人打扰，喜欢在有把握的问题上作出自己的回答。,5,、作业认真，从不拖拉，但应变能力欠缺。,6,、讲求礼貌，情感不外露，说话平缓。,粘液质要怎么学习,注意力稳定，沉着坚定,一般情况下都能集中注意力听讲，干扰较少。反应速度一般，沉默寡言，如果想提高学习效率，,课前要多做预习,。,抑郁质,中学生的特点,1,、在学习、工作和劳动中细心、规矩，不求速度而求质量，有耐性。,2,、很少表现自己，喜欢安静，较害羞，在生人面前常不知所措。,3,、课堂上守规矩，肯动脑筋，喜欢默默思考但很少发言。,4,、情感反应敏感而深刻，多愁善感。体验深而持久。,5,、与人交往缺乏主动性，小心谨慎，不易流露内心情感。,抑郁质要怎么学习,持久的思考一个问题而不受干扰,同粘液质相仿，也需要注意多做课前预习和课后复习。其优点是能够持久的思考一个问题而不受干扰，注意力容易集中。倘若能很好的利用这一优势，,钻研学业，成绩会相当出色。,气质与职业,气质,职业特征,典型职业,多血质,反应迅速、灵活,医生、律师、新闻记者、演员、警察、驾驶员、服务员、外交工作、管理工作、运动员、广告、经商,胆质汁,反应迅速、难度较大冒险性大、应急性强,节目主持人、导游、监督员、推销员、外事接待人员、野外勘探工作者、记者、护士、作家、图案设计、实业家,粘液质,自制、镇定、持久,法官、医生、管理人员、保管员、出纳员、会计、播音员、话务员、律师、教育、商贸、漫画家、服装设计、广告宣传、新闻报道、最适合的是策划。,抑郁质,持久注意力,编辑、排版、打字、校对、检验、机要人员、保管、雕刻、检查员、艺术工作者、科学工作者、资金管理、教育培训、统计,我们的组员是,我们的气质是,我们的气质优势是,具有这一气质的人共同的不足之处是,我们觉得应该这样改进,扬长避短、顺其自然,做气质的主人！,