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人教版五年级语文下册《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

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2、学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五

3、级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母

4、版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考,不能作为科学依据,如有不当之处,请参考专业资料。,第,22,课 人物描写一组,R,五年级语文下册,第1页,小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,第2页,“,小嘎子,”,是作家徐光耀儿童小说,小兵张嘎,中主人公。,小兵张嘎,讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶引导下,称为一个名副其实八路军战士过程。下面这个片段写是小嘎子和胖墩儿比赛摔跤情景。,新课导入,第3页,小嘎子,胖墩儿,第4页,小兵张嘎,剧照,第5页,徐光耀 生于,1925,年,8,月,河北雄县人,,1947,年毕业于华北联合大学文学系,中国当代著名作家、电影编剧家。,1983

5、年至,1996,年任河北省文联主席、党组书记。中篇小说,小兵张嘎,及同名电影,1980,年分别获第二届全国优异儿童文学奖创作一等奖,年出版个人回想录,昨夜西风凋碧树,获第二届,“,鲁迅文学奖,”,。,作者介绍,第6页,字词学习,第7页,第8页,第9页,第10页,第11页,第12页,第13页,dng,咕咚 破绽 合了裆 扳不动 别住了,qin su,公鸡鹐架 精神抖擞 推拉拽顶,膀大腰粗 动转不灵 仗恃 门墩,把脚别住 手疾眼快,三抓两挠 冷绊子,第14页,猴儿 虎势儿 牛劲儿,单褂儿 一点儿 小胖墩儿,第15页,小嘎子:,那种活泼、可爱、调皮、调皮捣蛋,但又不让人厌恶小男孩,北方话就叫小嘎子

6、公鸡鵮架:,指公鸡打架时彼此试着用尖嘴啄对方架势。本课指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备,就像两只即将争斗在一起公鸡一样。,第16页,精神抖擞:,抖擞:振作。指表现出来旺盛活力。,惯手,:指惯于做某种事人。,冷绊子,:俗语,指乘人不备时,暗中耍弄伎俩陷害他人行为。,破绽,:衣服上裂口。比喻说话做事时露出漏洞。,第17页,课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤情景。在摔跤过程中,嘎子时时处处想使巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。,课文解读,第18页,边读边想,把最能表达人物特点句子划下来,用,“,”,划出描写小嘎子句子,用,“,”,划出描写胖墩儿句子,并圈出关键词。,第19页,“,要不,摔跤。”

7、摔跤是小嘎子提出来,他认为能胜过胖墩儿。,语言描写,第20页,“,是吗?,”,小胖墩儿,跳,起来,立刻,退,后两步,一,闪,身,脱,了单褂儿,,叉,着腰说,,“,来吧,,是,一叉一搂,,还是,随便摔?,”,以问作答,看出小嘎子选择出乎小胖墩意料。一系列动作说明胖墩是经常摔跤,为下文战胜小嘎子埋下伏笔。,动作描写,第21页,小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着,手疾眼快,,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自,虎势儿,一站,公鸡鹐架似对起阵来。,第22页,小嘎子清楚两人在形体上差距,认识到,“,单凭力气,”,是无法胜过,“,膀大腰粗,一身牛劲,”,胖墩儿。于是小嘎子

8、选择了,“,随便摔,”,,,表现了小嘎子聪明而富有心计性格特点。,第23页,起初,小嘎子,精神抖擞,,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似,蹦来蹦去,,,总想使巧招,下冷绊子,,好像很占了上风。,能够看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计个性特点。,红色字突出了小嘎子怎样个性特点?,神态描写,第24页,可是胖墩儿也是个摔跤惯手,,塌,着腰,,合,了裆,,鼓,着眼珠子,不露一点儿破绽。,动作描写,表现胖墩丝毫不给小嘎子可乘之机,为后文战胜小嘎子做了铺垫。,动作描写,第25页,这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿,膀大腰粗,一身牛劲儿,,任你怎样,推拉拽顶,,硬是扳不动他。,小嘎子处于劣势时,“,推拉

9、拽顶,”,表现,说明他主动开动脑筋,试着利用各种方法。,“,推拉拽顶,”,说明什么?,外貌描写,第26页,小嘎子已经有些,沉不住气,,刚想用脚腕子去,勾,他腿,不料反给他把脚,别,住了。胖墩儿,趁势,往旁侧里一,推,,咕咚一声,小嘎子,摔,了个仰面朝天。,“,沉不住气”说明什么?,说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。表现了他急躁性格特点。也预示着他失败。,心理、动作描写,第27页,那么,在你们心目中,小嘎子和小胖墩儿分别是怎样人呢?请同学们在下面横线上,填上你认为适当词语:,_,小嘎子,_,小胖墩儿,(,聪明、老实、活泼、顽皮、灵活、机敏、沉稳、憨厚、调皮、老实、富有心计、争强好胜,),合作探究

10、第28页,虎势儿,站,猴儿似,蹦,走马灯似,转,作者是抓住什么来写?,第29页,作者主要抓住了人物动作、神态、心理活动进行刻画。,这些描写丰富了人物性格,让读者好像看到了人物动作。一个顽皮、机敏、争强好胜、富于心计小嘎子好像就站在我们眼前,栩栩如生。,第30页,经过本文学习,我知道了描写人物方法有()。,课堂小结,第31页,小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,片段,主要是经过人物,_,和,_,描写,突出了小嘎子,_,性格特点。,第32页,板书设计,第33页,同学们,这一课学习生字你们都掌握了吗?现在大家来检验一下,点击下面视频开始听写吧,!,第34页,人天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,哪就只有学习!学习。,高尔基,第35页,

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