小学作文写作技巧省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,小学作文写作技巧,1,、利用,“,五觉,”,法,【,特点,】,眼睛能够看到物品颜色、形状；耳朵能够听到各样声音；鼻子能够嗅出香、臭、腥、臊；舌头能够知道物品苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩；皮肤能够感知物品软硬、冷热。我们描写物品时，能够经过各种感觉器官感受来写物品特点采取,“,五觉,”,法来描写物品，要注意围绕物品最主要特点写，切忌支离破碎。另外，还要注意按一定序描述。,第1页,2,、借物抒情法,【,特点,】,借物抒情要求我们在描写物品时，把感情寄托于对事物爱憎之中，要借物品形象含蓄地抒发自己感情。利用借物抒情方法，关键是找准物品特点与自己感情引发共鸣地方，使物品与感情相统一，使感情有所依靠。,第2页,3,、托物言志法,【,特点,】,采取托物言志法写文章特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这么文章，就要掌握好,“,物品,”,与,“,志向,”,，,“,物品,”,与,“,感情,”,内在联络。首先是物品主要特点要与自已志向和意愿有某种相同点和相同点。其次，描述时，自己志向要以物品特点为关键。物品要能表示自己意愿。托物言志写作方法，最惯用有比喻、拟人、象征等。,第3页,4,、物品自述法,【,特点,】,物品自述法是采取第一人称来描述物品，所以要我物品含有些人特点。在详细描写时，要注意准确地把握物品特征，做到人格化后物品既表达了人特点，又不失去物本色。含有些人特点，物品显得形象生动，吸引读者兴趣，可鲜明地表现出作者思想感情。保留物本质特点，物品描写则显真实自然。,第4页,5,、远眺近看法,【,特点,】,建筑,物能够远眺，也能够近看。远眺建筑物，能够得到建筑物整体印象，看法楚建筑物整体轮廓。不过，远眺不可能看清各个部分详细情况，不过对建筑物在空间位置，缺乏一个整体感，往往有一叶障目标感觉。我们描写建筑物时，把远眺和近看结果结合起来写，能够使读者对建筑物整体和各部分情况有详细了解，从而取得完整印象。,第5页,6,、内外结正当,【,特点,】,从外面看建筑物，主要了解建筑物轮廓，使读者对建筑物有一个完整印象。从内部看建筑物，主要了解建筑物结构，所以要作详细介绍。从外面观察建筑物要着重从整体上进行描写，切忌写得支离破碎。从内部观察建筑物要细致，所以要按方位次序依次进行介绍，这么才能条理清楚，读者也看得明白。采取内外结正当描写建筑物，要注意采取比喻、拟人等修辞法。,第6页,五种小学生作文开头法,“,我宁愿挑一天土，也不愿写一篇年底总结。,”,这是我们单位一位司机话。写文章是不是真这么难呢？不是，只是他们没有学会写文章方法。假如你手里有一把万能钥匙，就不怕打不开门。假如你掌握了写文章方法，就不怕写不出文章。有同学写作文，到了半节课，还在咬笔头，开不了头。现在我把众多作文开头法归纳出简单易记易用五类作文开头法，供参考。,第7页,作文题目：,我父亲,。一、直接开头法我父亲个子矮矮，背微驼，走起路来一巅一巅，象个瘸子,.,这是一个学生用得最多开头法，也是最简单一个。这种直通通开头，往往轻易使文章显得平淡。下面介绍四种鲜活开头法。,第8页,二、用经典句子开头,二、用经典句子开头,1,、用诗词开头。,“,莫等闲，白了少年头。,我父亲四十多了，白了头，可是依然很平凡,.,2,、用俗语开头。中国有句俗语叫做,“,三棒槌打不出一个屁来。,”,我父亲就是一个不爱说话人,.,还可用用对联、用成语开头等等。,第9页,三、用声音开头。,1,、用歌声开头。,“,笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。,”,快深夜十一点了，我父亲还是电脑前扯起五音不全破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试,.,2,、用响声开头。,“,皮哒，皮哒。,”,深夜静寂楼梯里响起沉闷而懒散脚步声，一定是我父亲打麻将回来了，可能这次又输得很惨,.,还能够用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是能够出声都能够用来开头。第10页,四、由一个东西想到另一个东西开头。（联想开头法）每次放学回学，看到停在楼下一辆破旧永久牌自行车，我就想起了我父亲。他就是用这辆自行车送我上幼稚园,.,第11页,五、用结果开头法。（倒叙法）,五、用结果开头法。（倒叙法）我们全家人正在吃晚饭，我父亲一边吃一边看电视。他突然站起来，发疯似地大叫：,“,中了，中了。,”,原来他中了,500,万彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我父亲对彩票着迷要从十年前说起,.,这五类方法能够派生出各种方法，用好了这些方法，作文开头就会变得轻易起来，作文就能抓住人，就能写得活灵活现、丰富多彩,第12页,第二种写作开头方法,作文开头是非常主要，它对理清思绪、引出下文、凸现文章中心，都有着主要作用。开头要引人入胜，激发读者阅读兴趣。,开头方法很多，常见有：,第13页,1,开门见山法,1,开门见山法。,这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者注意力，而且还不会跑题。比如,课间十分钟,一文开头：,下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间,“,下课,”,，地点,“,操场上,”,，人物,“,同学们,”,，事情,“,课间活动,”,。非常直截了当。,第14页,2,提醒中心法,2,提醒中心法。,这种方法是一开头就点明全文中心，使读者对文章中心思想有一个明确了解，我们看看下面开头。,“,生活在集体中间是幸福，两年前，我深深地体会到这一点。,”,这是,生活在温暖集体里,一文开头，文章记叙了同学们帮洗鼻血这么一件事，从而揭示了同学们相互关心，团结友爱，生活在集体中多么幸福。这一中心。,第15页,3,描写引入法,描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章开头，对人物肖像、衣饰、神态、等进行描写，以到达人物在读者面前树立一个鲜明形象效果，描写引入法中还有一个是以描写景物来开头，也就是在文章开头对故事情节所处自然环境或社会环境必要描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心作用。,第16页,4,设置悬念法。,在写事文章中，我们经常把事情结果或文中某个片段放在开头来写，以引发读者疑问，然后再记叙事情起因和经过，这种开头方法叫设置悬念法。这种方法能够激发读者强烈兴趣，如,智斗奸商,一文开头写到：放暑假第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。走到菜场北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去,第17页,5,对比法,5,对比法。,在文章开头，把不一样人和事物或同一个人和事物不一样时间，不一样方面情况作对比介绍。利用对比法能够使描绘形象更为突出，增强文章表示效果，给人留下深刻印象。,第18页,6,回想联想法。,由人、事、景、物、等引发回想，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回想联想法。利用回联想法开头，给人一个亲切，自然感受。,第19页,7,对话开头法。,以人物对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜感觉。采取对话形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧紧围绕中心。,而作文开头方法，还有很多，像引使用方法，叙事法，故事引入法，提出问题法等等，不一样体裁，不一样内容文章要行选取不一样开头方法，即使是同一篇文章，也能够有不一样开头方法。你看，一样一篇文章就有不一样开篇方法。所以，一篇文章怎样开头，采取哪种方法，一定要从文章中心表示需要出发，适应不一样体裁特点做到新奇明快，言简意赅。俗话说，良好开端是成功二分之一，我们只要掌握作文开头方法和技巧，联络实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基础。,第20页,小学作文 结尾方法,文章结尾和开头一样，没有固定格式。但结尾方法，并非是不可捉摸，从许多人写作实践中，有不少写好结尾经验和方法，能够借鉴，受到启发，从而开拓结尾思绪。,第21页,下面介绍几个惯用结尾方法：,下面介绍几个惯用结尾方法：,一、概括全文。如小学语文课文,漂亮小兴安岭,，用,“,小兴安岭是一座巨大宝库，也是一座漂亮大花园,”,结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明印象。,第22页,二、交代结果。,如小学语文课文,黄继光,结尾：,“,战士们像海涛一样向上冲，占领了,597.9,高地，毁灭了阵地上全部敌人。,”,这就交代了事情结果，从而结束全文。,第23页,三、写出感受，总结全文，点明中心,。如小学语文课文,登山,，作者在记叙了列宁和巴果茨基一起走过了那条危险小路后，在结尾时写道：,“,就是因为我害怕它。我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻炼自己意志。,”,最终一句，写出了感受，总结了全文，点明了中心。,第24页,四、篇末点题。如小学语文课文,青山不老,，最终一句就是篇末点题,:,。,第25页,五、表示感情和愿望。,如课文,十里长街送总理,结尾：,“,灵车渐渐地远去了，终于消失在沧茫夜色中了。人们还是面向灵车开去方向，静静地站着，站着，好像在等候周总理回来。,”,又如课文,形形色色植物,结尾：,“,植物世界里故事和秘密是说不尽，还有许多秘密正等着你去发觉呢。,”,第26页,六、首尾呼应。,这种结尾方法有各种形式，有是用相同句子呼应，如作文,各就各位，预备,，用,“,各就各位，预备,”,开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为未来参加祖国建设作准备，最终又用,“,各就各位，预备,”,结束全文。还有一个是开头设问，结尾回应开头设问。如小学语文课文,海底世界,开头是,“,你可知道，大海深处是怎样吗？,”,结尾是,“,海底真是景色奇异、物产丰富世界！,”,第27页,七、给读者留下思索和回味余地。,最常见是结尾用个省略号。用省略号结尾，能够促使读者去思索、回味，但使用时候必须注意是，文章本身要有能够给人深思、回味内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。,除以上这些结尾方法外，还有许多其它结尾方法。对小学生来说，这些结尾方法在写事时候能够灵活选取。不过，可不能生搬硬套。,第28页,第29页,第30页,第31页,