大学语文---张中丞传后叙省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,资,料,链,接,朗,读,张中丞传后叙,思,考,练,习,艺,术,赏,析,内,容,述,评,译,文,作,者,简,介,教,学,重,点,教,学,目,韩 愈,背,景,简,介,退出,第1页,教学目标,1了解古代文学家韩愈。,2把握文章议论与记叙之间分工和内在联络，认识本文主要写作特色是叙事与议论并重。,返回,第2页,教学重点,本文叙事与议论并重艺术手法。,文章中主要人物性格特征，及其相互映衬作用。,返回,第3页,作者介绍,返回,韩愈，唐代文学家、思想家。字退之，河南河阳人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，后人尊称韩文公。,韩愈与柳宗元同为古文运动提倡者，为“唐宋散文八大家”之首。他反对六朝以来骈文，提倡先秦、两汉散文，文学上主张“辞必己出”、“惟陈言之务去”。他文章，说理透辟，气势充沛，结构严谨，语言精炼，对当初及后代散文创作都有重大影响。有昌黎先生文集。,第4页,背景介绍,公元755年十一月，安史之乱暴发，唐军节节溃退；在此情况下，张巡和许远率万余兵士坚守睢阳孤城十余月，吸引了叛军近十万兵力，阻遏了敌人向前推进速度；睢阳城破后，张巡、许远相继被害。然而，令人惊异是，守城英雄在战后却频频被诬，竟延续五十余年而不绝。先是一些文武官员为了替自己战时无耻逃跑行径辩护，诋毁许远、张巡困守孤城作法，并指责是张巡造成了睢阳城中人吃人现象；针对这种议论，李翰撰张巡传上呈肃宗，认为张巡辩诬，使事实得以澄清。然而十年后，又有些人指称许远降贼，张巡儿子张去疾也上书代宗皇帝请追削许远官爵，但朝廷并未采纳他意见。五十年后，唐朝藩镇割据状态急需改变，而此时又有许多人借中伤许远、张巡来为自己谋利，面对此情此景，韩愈写下了这篇，张中丞传后叙，作者在为英雄辩诬同时也表示了对“擅强兵坐而观者”、“弃城而图存者”极大愤慨；尤其是经过对贺兰进明丑恶嘴脸揭露，表明了作者不满藩镇割据、要求中央集权政治态度。,返回,第5页,本文热情地歌颂了张巡、许远、南霁云等为国为民抗击安史叛军而宁死不屈英雄事迹，批判了那些不顾国家人民安危，忌贤妒能，拥兵谋私军阀，驳斥了那些小人造谣中伤流言蜚语，抒发了自己反抗战英雄崇敬之情，补叙了轶事，澄清了事实，伸张了正义。,全文可分四部分:,第一段（1）交待写作本文时间和缘由。,第二段（2-4）驳斥小人流言蜚语，歌颂张许二人高贵品质和历史功勋。,第三段（5）记叙南霁云事迹。,第四段（6）补叙张巡，许远轶事。,作品述评,返回,第6页,艺术赏析,本文最大特色是议论与叙事紧密结合。前半部分侧重议论，针对污蔑许远谬论进行驳斥，在驳斥中补叙许远事迹，以补李翰张巡传之不足，并高度赞扬了张巡、许远“守一城，捍天下”历史功劳。后半部分侧重叙事，着重记叙南霁云感人事迹，并补叙了张巡、许远一些轶事，为睢阳保卫战中几位英雄人物塑像立碑。前、后两部分现有上述分工，又有内在联络：前者之议论是后者叙事之“纲领”，后者之叙事是为前者之议论提供事实佐证。两部分都紧紧围绕着赞扬英雄、斥责小人主题展开。,本文几个英雄人物形象生动，光彩照人，这主要得力于传神细节描写。如南霁云拔刀断指、抽矢射塔，张巡好学、记忆力超人和就义时“颜色不乱，阳阳如日常”，都是文中精彩片断。其次，作者有意让英雄人物不一样性格相互映衬，如张巡之从容镇静、博闻强识、视死如归，许远之宽厚谦和、甘心让贤，南霁云之忠勇刚烈、嫉恶如仇，相互辉映，相得益彰。另外，反面人物贺兰进明卑鄙无耻，也有力地反衬出英雄们磊落胸怀和凛然正气。,返回,第7页,思索与练习,一、体会并说明本文记叙与议论并重特色。,二、韩愈写作本文起因是什么？主要意图是什么？,三、详细分析本文塑造人物形象方法。,本文几个英雄人物形象生动，光彩照人，这主要得力于传神细节描写。如南霁云拔刀断指、抽矢射塔，张巡好学、记忆力超人和就义时“颜色不乱，阳阳如日常”，都是文中精彩片断。其次，作者有意让英雄人物不一样性格相互映衬，如张巡之从容镇静、博闻强识、视死如归，许远之宽厚谦和、甘心让贤，南霁云之忠勇刚烈、嫉恶如仇，相互辉映，相得益彰。另外，反面人物贺兰进明卑鄙无耻，也有力地反衬出英雄们磊落胸怀和凛然正气。,天宝十四载冬安禄山起兵叛变，长安危急，玄宗西避蜀中，各军则迁延不进。面对这种形势，张巡与许远合守睢阳，孤军奋战，以少击众，扼其咽喉，坚持一年之久，力挫叛军锐气，屏蔽了朝廷财赋主要起源江淮地域，为以后官军全方面反攻、收复失地创造了有利时机和条件。最终终因敌强己弱、粮尽援绝而城破身死，他们英勇气概和历史功劳，深受后世称仰。,乱平以后，朝中有些人利用张巡、许远后代幼稚无知，尽力散布许远降贼有罪谣言，制造破坏国家统一舆论，为割据势力张目。韩愈对此十分愤慨，为说明事实真相，驳斥小人谬论，他写下本文，以弘扬正气，打击邪恶。,返回,第8页,资料链接,相关评论,作者介绍,主要作品,作者逸事,补充注释,扩展阅读,相关图片返回,第9页,相关评论,辩许远无降贼之理，全用议论；后于老人言，补南霁云乞师，全用叙事。末从张籍口中述于嵩、述张巡轶事，拉杂错综，史笔中变体也。争光日月，气薄云霄，文至此可云不朽。（清沈德潜唐宋八大家文读本）,前三段乃议论，不得曰记张中丞传逸事；后二段乃叙事，不得曰读张中丞传，故标以张中丞传后叙。截然五段，不用钩连而神气流注，章法浑成。（清沈阖韩文叙述卷五引方苞语）,盖仿史公传后论体，采遗事以补传中所不足也。如背诵汉书、记城中卒伍姓名、起旋慰同斩者之涕泣，事近繁碎，然为传后补遗之体则可，引为张巡传中正事，则事更有大于此者。李翰书正坐太繁，极为欧阳文忠所讥。然退之此文，历落有致，夹叙夹议。欧阳公述王铁枪事，殆脱胎于此。（近代林纾韩柳文研究法）,第10页,相关评论,大历、贞元之间，文字多尚古学，效扬雄、董仲舒之述作，而独孤及、梁肃最称渊奥，儒林推重。愈从其徒游，锐意钻仰，欲自振于一代。（旧唐书韩愈传）,通篇句、字、气，皆太史公髓，非昌黎本色。今书画家亦有效人而得其解者，此正见其无不可处。（明茅坤唐宋八大家文钞韩文公文钞卷十）,返回,第11页,作者介绍,韩愈三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世之志。20岁赴长安考进士，三试不第。2535岁，他先中进士，三试博学鸿词科不成，赴汴州董晋、徐州张建封两节度使幕府任职。后回京任四门博士。3649岁，任监察御史，因上书论天旱人饥状，请减免赋税，贬阳山令。宪宗时北归，为国子博士，累官至太子右庶子。但不得志。5057岁，先从裴度征吴元济，后迁刑部侍郎。因谏迎佛骨，贬潮州刺史。移袁州。很快回朝，历国子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等职。政治上较有作为。,第12页,作者介绍,韩愈思想渊源于儒家，但亦有离经叛道之言。他以儒家正统自居，反对佛教清净寂灭、神权迷信，但又相信天命鬼神；他盛赞孟子辟排杨朱、墨子，认为杨、墨偏废正道，却又主张孔墨相用；他提倡宗孔氏，贵王道，贱霸道；而又推崇管仲、商鞅事功。他抨击二王集团改革，但在反对藩镇割据、宦官专权等主要问题上，与二王主张并无二致。这些复杂矛盾现象，在其作品中都有反应。,第13页,作者介绍,创作理论上：他认为道（即仁义）是目标和内容，文是伎俩和形式，强调文以载道，文道合一，以道为主。提倡学习先秦两汉古文，并博取兼资庄周、屈原、司马迁、司马相如、扬雄诸家作品。主张学古要在继承基础上创新，坚持“词必己出”、“陈言务去”。重视作家道德涵养，提出养气论，“气盛则言之短长与声之高低者皆宜”（答李翊书）。提出“不平则鸣”论点。认为作者对现实不平情绪是深化作品思想原因。在作品格调方面，他强调“奇”，以奇诡为善。,返回,第14页,主要作品,韩愈，唐宋八大家之首。与柳宗元并称“韩柳”。,主要作品为师说、马说、原毁、进学解、祭十二郎文等，结为昌黎先生集。,返回,第15页,补充注释,唐宋八大家是指唐宋两代八散文大家并称。即韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。他们八个在古文运动中贡献最大.最初有明朝朱右著八先生文集。因我国明代选家茅坤辑录他们作品为唐宋八大家文钞，而因之得名，并因为该选本广泛流传而名声远播。,返回,第16页,晚春,韩愈,草树知春很快归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。,扩展阅读,第17页,山石,韩愈,山石荦确行径微，黄昏到寺蝙蝠飞。升堂坐阶新雨足，芭蕉叶大栀子肥。僧言古壁佛画好，以火来照所见稀。铺床拂席置羹饭，疏粝亦足饱我饥。夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。天明独去无道路，出入高低穷烟霏。山红涧碧纷烂漫，时见松枥皆十围。当流赤足踏涧石，水声激激风生衣。人生如此自可乐，岂必局束为人鞿？嗟哉吾党二三子，安得至老不更归！,扩展阅读,第18页,扩展阅读,春雪,韩愈,新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,第19页,扩展阅读,沁园春,题潮阳张许二公庙 文天祥为子死孝，为臣死忠，死又何妨。自光岳气分，士无全节；君臣义缺，谁负刚肠。骂贼张巡，爱君许远，留取声名万古香。以后者，无二公之操，百炼之钢。人生翕歘云亡。好烈烈轰轰做一场。使当初卖国，甘心降虏，受人唾骂，安得流芳。古庙幽沉，仪容俨雅，枯木赛鸦几夕阳。邮亭下，有奸雄过此，仔细思量。,第20页,扩展阅读,张巡守睢阳诗,接战春来苦，孤城日渐危。,合围侔月晕，分守若鱼丽。,屡厌黄尘起，时将白羽麾。,裹创犹出阵，饮血更登陴。,忠信应难敌，坚贞谅不移。,无人报天子，心计欲何施！,返回,第21页,相关图片,第22页,第23页,第24页,返回,第25页,