物流基本知识培训课程.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Klicken Sie,um das Titelformat zu bearbeiten,Klicken Sie,um die Formate des Vorlagentextes zu bearbeiten,Zweite Ebene,Dritte Ebene,Vierte Ebene,Fnfte Ebene,北京科技大学物流研究所,200,3,年8月22日星期五,*,Klicken Sie,um das Titelformat zu bearbeiten,Klicken Sie,um die Formate des Vorlagentextes zu bearbeiten,Zweite Ebene,Dritte Ebene,Vierte Ebene,Fnfte Ebene,北京科技大学物流研究所,200,3,年8月22日星期五,1,当代物流概论第一章,物流基本知识,吴清一,北京科技大学物流研究所,物流基本知识培训课程,第1页,内容摘要,1.1 物流概论,1.2 物流科学形成与发展,1.3 我国物流发展历程与现实状况,物流基本知识培训课程,第2页1.1.1物流基本概念,由物物交换到货币产生,物质是人类第一需求,经济发展使物流科学走上历史舞台,1。物流是社会经济基础活动,物流基本知识培训课程,第3页,1.1.1物流基本概念,流通在社会经济中地位,联接生产与消费纽带,生产连续发展保障,国民经济当代化支柱,2。,物流与流通,物流基本知识培训课程,第4页,1.1.1物流基本概念,流通内容,2。物流与流通（1）,物流基本知识培训课程,第5页,1.1.1物流基本概念,商物分离,物流和商流内容不一样,商物分离有利于物流合理化,商物分离不是绝正确准则,2。物流与流通（2）,物流基本知识培训课程,第6页,1.1.1物流基本概念,1.,生产系统组成,生产系统功效与生产空间形成,加工设备和加工对象在生产流程中作用,加工活动和物流活动是生产系统两大支柱,3.物流与生产（1）,物流基本知识培训课程,第7页,1.1.1物流基本概念,2.,物流对生产系统影响,物流是生产连续性保障,降低成本、增加效益，确保生产连续发展,改进生产环境，确保生产良好秩序,3.物流与生产（2）,物流基本知识培训课程,第8页,1.1.1物流基本概念,3.,生产力发展水平对物流要求,生产水平低，产品数量少，物流活动是隶属,地位,大批量生产时代，物流科学诞生,个性化消费时代，多品种、小批量，物流服,务水平更要提升,3.物流与生产（3）,物流基本知识培训课程,第9页,1.1.1物流基本概念,小批量、多品种,对物流要求：,成本,服务水平,个性化消费时代物流,批量,重复订单,生产生命周期,改变性,1970 1980 1990 年份,物流基本知识培训课程,第10页,1.1.2物流分类,1.,供给物流,企业购入原材料或商品物流过程,购入品占用大部分流动资金，供给物流对成本影响重大,1.按照作用分类(1),物流基本知识培训课程,第11页,1.1.2物流分类,2.,销售物流,企业售出产品或商品物流过程,经过销售物流回收资金进行再生产,销售物流合理化对企业市场竞争力有亲密关系,1.按照作用分类(2),物流基本知识培训课程,第12页,1.1.2物流分类,3.,生产物流,原材料进厂到产成品出厂，伴随生产全流程、与生产同时物流过程,生产物流停顿，生产中止；物流均衡，生产稳定,对在制品库存、生产周期、生产成本影响重大,1.按照作用分类(3),物流基本知识培训课程,第13页,1.1.2物流分类,4.,回收物流与废弃物流,有用废弃物回收，资源综合利用含有经济和社会价值,无用废弃物处理，环境保护和社会连续发展要求,1.按照作用分类(4),物流基本知识培训课程,第14页,按行政区域、地理位置、经济圈划分,，依据地域特点规划和发展物流系统,地域物流,从国家角度制订物流中长,期发展规划、实施计划、政,策法令,国内物流,经济全球化过程中，国家和企业,都要在国际交流与合作中发展,经济,国际物流,1.1.2物流分类,2。,按照物流活动空间范围分类,物流基本知识培训课程,第15页,存在于流通领域，常伴随商流发生，,又称大物流。对国民经济影响大，是,物流业关注重点,社会物流,同行企业在市场竞争方面是,对手，不过物流有共性，存,在共同利益，利于物流协同,化,行业物流,企业是经济网络节点、独立经,济实体，也是物流网络节点、物,流合理化基点,企业物流,1.1.2物流分类,3。,按照物流系统性质分类,物流基本知识培训课程,第16页,1.1.3企业物流结构及合理化路径,供给物流:原材料购置、进、销、存以及对应管理,销售物流：产品库存、发货、订货处理与用户服务,生产物流：生产计划与控制、厂内运输、在制品管理,回收与废弃物流：有用废料回收、综合利用，无用废,弃物处理、环境保护,1.企业物流水平结构,物流基本知识培训课程,第17页,1.1.3企业物流结构及合理化路径,管理层:物流系统计划、控制与实施，物流战略规划，,系统评价,控制层：控制物料流转全过程,包含订货处理、用户服务、,库存计划与控制、生产计划与控制、用料管理、采购等,作业层：物料时间和空间转移实施、各物流步骤具,体操作,2.企业物流垂直结构,物流基本知识培训课程,第18页,1.1.3企业物流结构及合理化路径,降低物流费用，降低产品成本:,能够降低运输、仓储,以及包装费用,缩短生产周期：,物流均衡、降低库存、降低中间步骤达,到缩短生产周期,压缩库存，降低流动资金占用：,材料费占75%,改进物流，提升企业综合素质：,物流改进和管理水,平提升有亲密关系,3.企业物流合理化意义,物流基本知识培训课程,第19页,1.1.3企业物流结构及合理化路径,1,。,各种设施在生产空间中合理布置，是物流路,线合理前提,2。合理控制库存，库存占用资金，在制品库存和,生产周期成正比,3。均衡生产，流量均衡，,JIT,4。合理配置和使用物流机械，提升系统效率和,水平,5。完善物流信息系统,4.企业物流合理化路径,物流基本知识培训课程,第20页,1.2.1物流科学产生过程,二战末期，军事后勤需求。开始以系统观,念研究物流活动，借助当初相关学科研究成,果，进行战争预测、基地布置、运输规划等,工作。完成了军事后勤系统保障任务。,1.物流科学萌芽时代,物流基本知识培训课程,第21页,1.2.1物流科学产生过程,50年代大批量生产发展，造成生产成本下,降，流通成本相对上升。为降低其中物流成,本，引进军事后勤研究结果，从整体研究物,流，发觉各物流活动系统属性，界定物流,系统，形成了物流科学。,2.物流科学产生,物流基本知识培训课程,第22页,1.2.1物流科学产生过程,物流学科落后于生产学科原因,生产发展到一定水平，才能显示出物流,主要性，提出研究物流系统课题。,物流学是综合学科，需要相邻学科如运筹学、,系统工程结果为基础，才能具备形成一门,学科条件,3.物流后进性,物流基本知识培训课程,第23页,1.2.2物流科学发展过程,大批量生产造成生产成本下降，流通成本相对上升,物流系统概念形成，发觉运输、仓储、搬运装卸以及包,装等物流活动相互关联和制约，是物流系统子系统。,处理空间和时间物态改变活动属于物流活动。-物,流系统界定。,系统优化，从全局观念处理物流成本下降问题。,1.以,P.D,命名物流科课时代（1）,物流基本知识培训课程,第24页,1.2.2物流科学发展过程,物流科学在流通领域面世，以,P.D,命名。,NCPDM：P.D,是把完成品从生产线终点有效地移动,到消费者手里广范围活动，有时也包含从原材料,供给源到生产线始点移动。,不包含生产过程。（当初有包装是物流起点说法）,1.以,P.D,命名物流科课时代（2）,物流基本知识培训课程,第25页,1.2.2物流科学发展过程,日本：,P.D,译为物流通又简约为物流。,林周二：物流是包含物质资财废弃与还原，连接供给,主体与需要主体，克服空间与时间距离，而且创造一部,分形质效果物理性经济活动。详细包含运输、保管、,包装、装卸搬运、流通加工等活动以及相关信息活动。,1980年左右，中国从日本引进物流词语及对应於,P.D,对应概念。,1.以,P.D,命名物流科课时代（3）,物流基本知识培训课程,第26页,1.2.2物流科学发展过程（1）,物流成为企业战略主要组成部分，其领域扩展到供给生产、销售全过程。,个性化消费时代，对物流服务水平要求提升。,D.P,概念不适应，改用,LOGISTICS（1980,年代中期）。,NCPDM,定义：,Logistics,是对货物及相关信息从起源,地到消费地有效率、有效益流动和储存进行计划、,执行和控制，以满足用户要求过程。该过程包含进向,、去向、内部外部移动以及以环境保护为目标物料,回收。,2.以,Logistics,命名物流科课时代（1）,物流基本知识培训课程,第27页,1.2.2物流科学发展过程,R.,尤尼曼：物流(,Logistics),是研究对系统（企业、地域、,国家和国际）物料流(,Material Flow),及相关信息流,进行规划与管理科学理论。,P.D,转为,Logistics,物流团体更名,美国物流管理协议会：,NC,PD,M-C,L,M,英国物流管理协会：,I,PD,M-I,L,DM,2.以,Logistics,命名物流科课时代（2）,物流基本知识培训课程,第28页,1.2.2物流科学发展过程,日本：“物流”(P.D)概念不变，Logistics以片假名音译。,中国：开始有些人把 Logistics 译为后勤。,1989年决定将 Logistics 译为物流。,即：以前物流=P.D,今后物流=Logistics,，国家标准要求物流英文对应词是,Logistics。,2.以,Logistics,命名物流科课时代（3）,物流基本知识培训课程,第29页,1.2.2物流科学发展过程,供给链管理中物流起主导作用，物流系统范围延伸到,供给链上下游企业之间。,1998年,CLM,定义：物流是供给链流程一部分，是,为了满足客户需求而对商品、服务及相关信息从原,产地到消费地高效率、高效益正向和反向流动及,储存进行计划、实施与控制过程。,3.供给链管理时代物流科学（1）,物流基本知识培训课程,第30页,1.2.2物流科学发展过程,国家标准：物品从供给地向接收地实体流动过程。依据实,际需要，将运输、储存、搬运装卸、包装、流通加工、,配送、信息处理等基本功效实施有机结合。,4.物流定义讨论（1）,物流基本知识培训课程第31页,1.2.2物流科学发展过程,物流概念内容主要组成部分：,1、研究对象：流通、生产领域物料流及相关信息流；,2、研究目标：规划、管理、和控制，到达高效低成本；,3、物流作用：物质供需转移，创造时空价值、部,分形质效果；,4、物流活动：运输、仓储、搬运装卸、包装、流通加,工、配送、物流信息；,5、物流是供给链一部分。,4.物流定义讨论（2）,物流基本知识培训课程,第32页,1.2.2物流科学发展过程,物流科学史前期：,P.D,和,LOGISTICS,词汇存在，但本,义无物流概念；,萌芽期：以系统观念和方法研究军事后勤；,形成期：处理流通领域成本问题，以,P.D,命名，日本、,中国先后出现等同,P.D,物流词语；,发展期：系统领域扩大，时代要求改变，,LOGISTICS,代替,P.D，,对物流词语处理日中不一样；,供给链管理时代：系统范围扩大到企业之间。,5.物流发展及命名,物流基本知识培训课程,第33页,1.2.2物流科学发展过程,物流概念在不停发展，,P.D、LOGISTICS、,供给链时,代定义各不相同。,翻译原因-和物流对应英文词有改变,形成期：物流=,P.D,（形成期前和形成期后：,P.D=,分销）,发展期：物流=,LOGISTICS,供给链管理时代:物流=,LOGISTICS,国家标准：物流=,LOGISTICS,5.物流发展及命名,概念不清原因,物流基本知识培训课程,第34页,1.2.3互联网时代物流特点（1）,网络技术+电子商务,经济全球化,企业全球化竞争策略，加强关键技术,物流业务从制造业中分离有利于第三方物流发展,加强关键业务能力也是物流企业发展策略,1.经营全球化,物流基本知识培训课程,第35页,1.2.3互联网时代物流（2）,物流网络是高效物流系统基础,互联网技术与信息资源为物流网络提供强大技术支持,物流网络建设是长久任务,物流结点：物流中心、配送中心,物流线路：公路、铁路、航线,2.系统网络化,物流基本知识培训课程,第36页,1.2.3互联网时代物流特点（3）,什么是供给链,互联网对供给链影响,供给链改变为企业带来机遇,加强供给链管理意义3.供给链简约化,物流基本知识培训课程,第37页,1.2.3互联网时代物流特点（4）,多品种小批量、电子商务,规模效益,强强联合，扩大规模,等候中国物流“航母”出现，,中邮物流、大田物流、保供物流、中海物流,4.企业规模化,物流基本知识培训课程,第38页,1.2.3互联网时代物流特点（5）,物流系统输出产品是服务,服务水平是衡量当代物流系统主要指标,一体化服务,增值服务内容及其意义,5.服务一体化,物流基本知识培训课程,第39页,1.2.4物流科学性质（1）,1。物流学是综合性交叉学科,成本，经济指标-经济学、技术经济学和数量经济学,时空活动-工程技术科学,定性、定量分析-应用数学、运筹学、计算科学,互联网技术、信息技术,物流基本知识培训课程,第40页,1.2.4物流科学性质（2）,2。物流科学系统性,系统性是物流科学最基本特征,物流系统界定是物流科学产生标志,物流系统符合普通系统模式,物流与系统科学结合是物流科学发展主要条件,物流基本知识培训课程,第41页,1.2.4物流科学性质（3）,3。物流属于应用学科,物流学科大多是相关学科结果在物流领域中应用,物流科学生命力在于其实践性，源於实践需要，价值受实践检验,物流基本知识培训课程,第42页,1.2.5我国物流发展历程与现实状况（1）,1。我国物流发展历程：计划经济体制下；有计划商品经济；社会主义市场经济下；新经济发展形势下,2。我国物流发展现实状况：基础设施建设；社会货运量增加；第三方物流发展；技术装备水平提升；奥运物流机遇；政府重视程度提升,物流基本知识培训课程,第43页,1.2.5我国物流发展历程与现实状况（2）,3。我国物流发展中存在问题：物流系统效率低、成本高；技术装备水平低、配套差；标准花差；管理体制和机制障碍,4。加紧发展我国物流产业政策提议：统一领导、协调机制；政策扶持；大力发展第三方物流；推行标准化；行业组织作用；培养人才,物流基本知识培训课程,第44页,结束语：物流工作者素质,要有贡献精神,要有协作性和包容性,有发展观念,重视实践,运输,质量,检验,仓储,供货商,分拣配货,配送,物流中心,PFENNING,Kontrakt-&Handelslogistik,REWE,PFENNING,Kontrakt-&Handelslogistik,REWE,干线运输,配送搭档,收件人,发货标签,物流基本知识培训课程,第45页,谢 谢 !,北京科技大学物流研究所,物流基本知识培训课程,第46页,