小学作文开头结尾方法指导建议省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,小学作文开头,方法指导,我们在指导学生作文时，总是用形象,“凤头”、“猪身”和“豹尾”,来比喻作文开头、正文和结尾。这里不谈“猪身”，只讲讲漂亮“凤头”和有力“豹尾”。,一、,“,凤头”,“良好开端是成功二分之一”，一篇文章开头是很主要。文章有了好开头，不但能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。对小学生来说，文章开头普通有这么几个常见方法：,第1页,一、,开门见山,法,这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者注意力，而且还不会跑题。,例,1,课间十分钟,一文开头：,下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢课间活动，校园里顿时沸腾起来。,例,2,：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。,例,3,：你一走进校园就会看见一棵参天大树梧桐树。听老师说它已经,100,多岁了,，,真像一个饱经沧桑老爷爷啊！我爱梧桐树。,第2页,二、,对比总起式,开头,例：有些人喜爱艳丽多姿桃花，有些人喜爱娇艳富贵牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪菊花。,三、,歌词、,名言,总起式。,例,1,“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道小草”每当听到这熟悉旋律，我好像看到那默默无闻、无私贡献小草。,例,2,人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求黄山。,第3页,四、与读者交流式开头。,。,即作者开篇就用亲切语言与读者交流，或发表自己看法，向读者提出问题，以拉近读者心理，引发读者阅读兴趣。,如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮毛笔字人，假如你亲眼目睹他写字经过，你一定会被他特殊写法、超俗字迹和惊人毅力所感动。,（选自,没有四肢书法家,）,第4页,五,、悬念式开头,例,1,：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为何尤其喜欢梧桐树吗？,例,2,：这是哪儿？我好像成了故乡陌生人。当年，这儿没有如此漂亮花草，清澈河水，遮天蔽日树木,六、,激趣式开头。,例,1,：亲爱朋友，你一定喜爱吃桃子。这甜中带酸桃子就是我们故乡特产，欢迎你到我们故乡来。,例,2,：“千条线，万条线，钻进水里看不见。”儿童，你猜这是什么？对，这就是我喜爱雨。,第5页,七、,抒情式开头。,例,1,：我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海胸怀是那么辽阔。我多想高歌一曲，表示我愉快啊！,例,2,：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人风光。,例：故乡秋天那漫天飘舞苇絮，一直留在我脑海里，抹之不去。,第6页,八,、,倒叙描写式开头,。,即首先把事件结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节发展进行叙述，这么不但强调结果主要性，增强文章表示效果。而且引发读者阅读兴趣，增强文章魅力。,如：哈哈！我文章,夏雨急忙,又上报了！读着自己变成铅字优美文句，我不由自主地想起了一个星期前那次观雨经过，真正领悟到好文章是专心和情描绘出来。,（选自,我爱专心去体验生活,第7页,九、环境描写式开头。,即开篇就描写与文章内容亲密相关场面背景。到达衬托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想艺术效果。,如：黄昏，天突然变得阴沉沉，霎时间，狂风咆哮，黄沙伴着灰尘弥漫了整个天空，每个车站里都站了许多候车人。（选自,那天，我真后悔,）,第8页,十、揭示中心式开头。,即在文章开头就将人物思想品质，或事件意义，或景物特点，或揭示哲理等交待出来，以突出作文中心。,如我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎么做人，是书给了我许多喜怒哀乐,（选自,我要“嫁”给书,）,第9页,其它开头方法：,1,、,用歌声开头。,“笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。”快深夜十一点了，我父亲还是电脑前扯起五音不全破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试,.,2,、用响声开头,。“,皮哒，皮哒。”深夜静寂楼梯里响起沉闷而懒散脚步声，一定是我父亲打麻将回来了，可能这次又输得很惨,.,还能够用对话、用琴声、用风声、用雷声等等，凡是能够出声都能够用来开头。,3,、,联想开头法,每次放学回学，看到停在楼下一辆破旧永久牌自行车，我就想起了我父亲。他就是用这辆自行车送我上幼稚园,.,第10页,“豹尾”,俗话说“编筐编箩，重在收口”。文章也是这么，有了引人开头，充实主体，还要有精彩结尾，才能给人完美印象。,第11页,对小学生来说，文章结尾普通也有这么几个常见方法：,1,、篇末点题式。这种方法是在文章结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。,如,小镇早晨,结尾“,小镇早晨多美呀！,”,是对“小镇早晨是恬静”、“小镇早晨是热闹”、“小镇早晨是担心”三段一个总结。,2,、点明中心式。有些文章，还常紧紧围绕中心来结尾。比如,夹竹桃,一文结尾：,这么韧性，又能这么引发我许多幻想，我爱上了夹竹桃。,第12页,3,、歌词、诗句式。,例,1,：,看着这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游”。,例,2“,你出污泥而不染，全身贡献，一丝无悔。啊！,”,荷花这种品格引发了多少人赞赏。,4,、直抒胸臆式。,我们知道，一篇文章假如没有真情实感是不能打动读者，这情感是在字里行间流露出来,尤其到了结尾，作者感情已到达高潮，往往要直接抒发出来，我们称它为“直抒胸臆”。,如写雪花，最终能够这么写：,啊，雪花，你带给人们雪白素雅美。雪花啊！我愿全部人品格如你冰清玉洁。,第13页,5,、启发式结尾（也称“明理式”）,这种结尾是把经过某件事之后所得到启示、明白道理写出来，起到点明中心作用。比如：,一件小事,结尾：,这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘事情即使小，但它给我启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且勇于认可，勇于更正，那就一定有新开始，一定会进步。,6,、疑问式结尾（也称“反问式”）,事情结束了，作者为了强调自己明白道理或启示，有意用问句或反问句收尾，既表明了自己意愿，又激发读者思索，起到强化中心作用。,比如：,真正情谊,结尾：,我们终于和好了，而且经过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是情谊基础。朋友，您说是不是这么啊？尾句也能够这么说：“朋友，莫非您不这么认为吗？”,第14页,7,、引歌引言式结尾,有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。依据事情内容与中心，选择恰当名言古语或一两句歌词，做为文章结尾，富有鞭策、指导、激励作用。如,珍惜时光分分秒秒,一文结尾：,只有珍惜时光分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做事，这是经历了这件事之后给我最大启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”,8,、自然式结尾。,这么结尾很轻易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。如：,游笔架山,结尾：,太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩高兴，踏入归途,第15页,作文开头列举,1.,童年是七彩梦，是欢乐歌,.,下面，我就为大家讲述我一件童年趣事。,(,童年趣事）,2.,妈妈，我有许许多多话想对您说，今天，我就以书信方式对您说。,（给妈妈一封信3.,我有一个幸福、高兴家，这里充满着欢声笑语。（高兴家）,4.,小狗，它不想离开妈妈呵护去面对生活，妈妈是它依靠，它不想长大；鸟儿，习惯在湛蓝蓝天上翱翔，蓝天是它母亲，它不想长大；鱼儿，习惯在清澈溪水里游泳，溪水是它母亲，它不想长大；而我呢，习惯在妈妈呵护下生活，也不想长大,（我不想长大）,5.,小草梦想是绿遍山山水水，流水梦想是征服沙漠戈壁，鸟儿梦想是飞越险山恶水，大地梦想是养育千万生灵,，谁都有梦想，谁都不能缺乏梦想。,(,梦想）,第16页,6.,家，是每个人值得依靠地方，在我幼小时候，妈妈常轻轻地唱着“父亲是船，妈妈是帆，载着雯雯，组成幸福家庭”歌曲，哄着我进入甜蜜梦乡，每当回想起在幼小时妈妈唱这支歌时，我不禁油然而生一个对家眷恋之情。,（我家）,7.,亲爱少年朋友们，你们有过梦想吗？每当我在电视上看到那些山里孩子因为没钱上学只能在家放牛、割草、打柴，每当我看到那些有残疾少年儿童在我们唱歌、跳舞、运动时那种羡慕和期盼目光时，我心情十分沉重，我在想，我要是一个世界级魔术师那该多好呀,。（我梦想）,8.,哭，对一个人来说，有时是伤感，有时是激动，有时还是感动。谈到“哭”，不由得我想起一年前发生一件事，那时我确实哭了，但它既不是伤感，也不是激动，而是一个十分令我思念友情和感动。,（我哭了）,9.,黑洞洞枪口对准了一只只活泼可爱鸟儿,几声刺耳枪声划破了树林宁静,几只漂亮鸟儿栽在了泥土上。怎么办？怎么办呀？我既痛心，又焦虑。听说地球上已经有几十种鸟儿快要灭绝了。所以我提议人类应该设置一个爱鸟节，让人们在这一天为爱护鸟类而行动起来,。（为我们朋友,鸟类设置一个节日吧）,10.,对于我们这种在知识大海里徜徉学生来说，最大困难莫过于那一个个令人百思不得其解难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。,（我战胜了困难）,第17页,