1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,人教版小学语文第九册,制作、执教：刘 烁,大 庆 市 澳 龙 学 校,学习目标,美景观赏,漓江水,桂林山,最终一段,相关资料,请您欣赏,桂林山水,第1页,学习目标：,1.经过看图和了解课文，了解桂林山水特点，感受祖国河山锦绣漂亮。,2.学习作者细致观察和详细形象地描写景物方法。,3.学会本课生字新词。,4.有感情朗诵课文。背诵课文。,第2页,桂林是世界著名风景游览城市，有着举世无双喀斯特地貌。这里山，平地拔起，千姿百态；漓江水
2、蜿蜒波折，明洁如镜；山多有洞，洞幽景奇，瑰丽壮观；洞中怪石，鬼斧神工，琳琅满目，于是形成了“山青、水秀、洞奇、石美”桂林“四绝”，而自古就有“山水甲天下”赞誉。,请同学们观赏,第3页,桂林山水,第4页,桂林山水,第5页,桂林山水,第6页,桂林山水,第7页,桂林山水,第8页,桂林山水,第9页,像老人,第10页,像骆驼,第11页,像巨象,第12页,你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到桂林山水美景？,（桂林山水多么迷人啊！让你好象走入仙一 般。）,这张图片美吗？,第13页,刚才看了多幅描绘漓江水和桂林山彩色图片，谁能来赞一赞桂林山水。,桂林山水,你从课题知道这篇文章主要写什么？,（先写水，再写山，山
3、水相融。）,第14页,我看见过波澜壮阔大海，玩赏过水平如镜西湖，却从没看见过漓江这么水。漓江水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江水真清啊，清得能够看见江底沙石；漓江水真绿啊，绿得好像那是一块无瑕翡翠。船桨激起微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。,第15页,我攀登过峰峦雄伟泰山，游览过红叶似火香山，却从没看见过桂林这一带山。桂林山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林山真秀啊，像翠绿屏障，像新生竹笋，色彩明丽，倒映水中;桂林山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。,第16页,这么山围绕着这么水，这么水倒映着这么山，
4、再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不停画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。,第17页,请同学们按以下要求自学课文,1.自由读全文，边读边在不了解词上作“？”记号，在主要词上标作“”。,2.看看课文怎样围绕题目来写，再用一个句子说出每个小段大意。,3.提出你不明白地方。,（全文有四段：第一段写乘着船观赏桂林山水。第二段写了漓江水。第三段写了桂林水。第四段写了桂林山和水。）,第18页,请同学们讨论,1.题目和课文内容有什么关系？,2.这篇课文是按什么次序写呢？先总写什么？再分别写了什么？最终又写什么？,3.全文记叙次序是“先（）再（）后（）”,先总起,再分述,
5、后总结,（课文内容紧紧围绕题目标桂林中“山”和“水”来写）,第19页,课内练习,1.多音字组词：,倒,do,(,),d,o(,),佛,f,(,),f,(,),2.形近字组词：,赏（）镜（）瑕（）,常（）境（）假（）,第20页,桂林介绍,桂林是一座历史悠久文化古城，从汉至清乃至近代，历代都在这里留下了灿烂文化遗产，如兴安灵渠、恭城文庙等，文物古迹丰富，市区范围内有文物古迹共552处，被列为各级文物保护单位117处，其中国家级5处、自治区级23处、市（县）级89处。靖江王府及王陵、李宗仁旧居及官邸、八路军桂林办事处旧址被国务院同意为国家重点文物保护单位。这些文物古迹，都有很高文学、历史、艺术价值和观赏价值。自然景观与人文景观相协调,二者浑然一体,相互辉映。城在景中，景在城中，城景交融。,桂林风景区依据景区特色，大致可划分为六大景区：即桂林漓江阳朔山水景区、兴安灵渠景区、猫儿山高山景区、龙胜花坪原始森林景区、海洋高尚银杏林景区、青狮潭水库景区。,第21页,作业：,1、有感情地朗诵课文，背诵课文。,2、读了课文，你一定被桂林山水美深深感染，,试着吟一首诗或者写几句话，表示自己感受。,3、选择一处风景，想想它有什么特点，然后写一,段话，能够用本课句式或词语。,第22页,桂林山水,甲天下,漓江,水,静,清,绿,桂林山,奇,秀,险,舟行碧波上,人在画中游,思索练习,学习生字,第23页,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
