1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,23,、大禹治水,第1页,预习检验,1.,请同学们正确流利有感情地朗诵课文。,2.,大禹为何要治水？怎样治水？结果怎样？,第2页,字词乐园,d y hu xi fn ln x rng d s,大 禹 华 夏 泛 滥 息 壤 堵 塞,mn y shu f zo ki sh tng li q,漫 溢 受 罚 凿 开 疏 通 垒 起,d b q q jn jn hu f,堤 坝 娶 妻 仅 仅 恢 复,第3页,字词乐园,生 字,红 绿,灯,“,越”,是半包围结构,不要写成左右结构。,“华”,书写时注意与“毕”
2、相区分。,“,息”,上下结构,上面是“自”,不要写成“白”。,“怒”,书写时注意与“恕”相区分。,第4页,请仔细阅读课文，理出文章层次。,课文详解,第5页,课文详解,第一部分（,1,）描写了洪水危害。,第二部分（,2-,3,）主要写鲧治水失败被天帝处死。,第三部分（,4,-,5,）主要写大禹率领民众治水过程。,第四部分（,6,）写治水结果,洪水终于退了，大地又恢复了欣欣向荣景象。,第6页,这洪水终究有多大？大禹是怎样制服大水呢？为何称大禹是治水伟大英雄？,课文详解,第7页,课文详解,冲垮村庄 淹没农田 四处逃散 四处漫溢,第8页,课文详解,鲧：堵塞洪水；禹：开凿大山，疏通大河，垒起堤坝，引向大
3、海。,第9页,课文详解,禹和百姓经过十三年努力，终于制服了洪水。大地又恢复了欣欣向荣景象，人们又过上了安定生活。大家十分感激这位治水英雄，为了赞美他功劳，尊称他为“大禹”。从此，大禹这个名字代代相传。,第10页,图解结构,洪水泛滥,冲垮村庄,淹没农田,四处逃散大禹治水,治水过程四处奔走智慧超群过家不入,制服洪水,欣欣向荣,安定生活,感激赞美,第11页,这个传说主要讲述了大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于治服了洪水事迹，赞美了大禹治服洪水顽强意志以及他为民造福美好品质。,概括主题,第12页,随堂练习,1.看拼音,写词语。,hng shu(洪水),yn m(淹没),ch s(处死),zh f(治服),ko ch(考查),g b shng(顾不上),第13页,谢谢观赏,第14页,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
