语文第一讲(-7-21)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,L/O/G/O,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,第一讲,文言文实词推断,作文四性之一 思辨性,天大附中暑期空中课堂（语文）,第1页,实词含义推断方法,偏义,语境,迁移,词性,字形,通假,结构,复习目标：探究文言文实词词义几个推断方法，能结合详细语境,依据上下文准确,推测,实词词义。,实词含义推断方法回顾,1,第2页,（一）想想看：,1,、丰则贵,籴,，歉则贱,粜,2,、冀得一归,觐,“,籴”、“粜”大家比较陌生。可依据字形，推断为会意字，跟“粮食”相关，意思是买进粮食、卖出粮食。,“,觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”相关，能够解释为“拜见”。,字形,第3页,汉字中,形声,字占,80%,，形声字,形旁有表意功效。,会意,字则本身就表意。,一、字形分析法,给你方法,第4页,1,、从,“,刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳,sh,”,与 相关,2,、从,“,马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫,”,者与,相关,3,、从,“,（言）、辶（走）、彳（行）,”,者与,相关,禾,-,皿,-,宀,-,贝,-,纟,-,求,-,隹（,zhu,）,-,歹,-,月,-,目,-,兵器,动物,人行为,五谷,金钱,死亡,器具,丝麻,肉,房舍,毛皮,眼,鸟雀,第5页,1,、“有,牧,人御众之才”,2,、夜入其家，探其,箧,，不使之知觉,。,3,、迨诸父异,爨,，东西多置小门。,4,、“,彀士,十万人”,（统治，治理）,（小箱子）,（灶台，烧火煮饭）,试试看：,（弓箭手）,第6页,“,见,”,通,“,现,”,：出现,“,要”通“邀”：邀请,1.,愿伯具言臣之不敢,倍,德,“,倍,”,通,“,背,”,：违反,2.,风吹草低,见,牛羊,3.,张良出，,要,项伯,（二）想想看：,字音,第7页,通假是文言文特殊语法现象之一，用了通假词语,从通假角度去了解,才符合语境。,通假字有同音和近音两种。,二、通假推断法,给你方法,第8页,1,、崔家,顾,人刺我，请以闻。,2,、,翼,日进宰，宰见其小，怒呵成。,3,、昌宗从旁,趣,说（人名）,，使速言。,通“雇”，雇佣,试试看：,通“翌”，第二天,通“促”，催促,第9页,(,愈加，越来越,),（疲劳,),1.,追亡逐,北,(,败逃者，逃亡人,),2.,奉之,弥,繁，侵之愈急,4.,曹操之众远来疲,敝,（三）想想看：,结构,3.,忧劳能够兴国，,逸豫,能够亡身,(,安逸享受,),5.,通五经，,贯,六艺,（贯通）,6.,庶竭驽钝，,攘,除奸凶排斥、排除）,第10页,利用文言句法特点推断。即利用上下文中,对偶,，,对比,，,排比,，,并列,，,互文,等相近似语言结构，来推断处于对应位置上词语意义。这些对应词语往往在意义上,相反,，,相近,（,相同）,。,三、结构观察法,给你方法,第11页,试试看：,1,、带朱缨宝饰之帽，,腰,白玉之环,2,、丁壮苦军旅，老弱,罢,转漕,3,、忧懈怠,则思慎始而,敬,终,4,、忠无须用兮，贤无须,以,腰里佩着,通“疲”，疲乏，疲劳,慎，慎重,（被）任用,第12页,1,、臣闻逆,龙鳞,，,忤人主,，自古以来难，臣认为不难。,2,、广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广,不近水,；士卒不尽食，广不尝食。,3,、今主上幼,冲,，贼臣虎据，雄才奋用之秋也。,试试看：,（帝王）,（不喝水）,（年幼,),第13页,1,、,势,拔,五岳掩赤城,2,、至丹以荆卿为计，始,速,祸焉。,招致,（四）想想看：,3.,绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足,胜,杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能,夺,。,对以下词语解释，不正确一项是,A,不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受,B,绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫,沛公不,胜,杯杓，不能辞。,鸿门宴,行年四岁，舅,夺,母志。,陈情表,超出,B,迁移,第14页,成语,中保留了大量文言词义，联络成语，加以印证，对判断文言词义会有很大帮助,。教材,中学过经典实词意义要及时积累、灵活利用，迁移到课外。,四、知识迁移法,给你方法,第15页,1,、,蹴,尔而与之，乞人不屑焉,2,、若,贷,而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。,试试看：,（踩、踏）,（饶恕）,3,、常德军乱，夜纵火而噪。（董）槐骑从数人于火所，且问乱故。乱者曰：“将军马彦直夺吾岁请，吾属将,责,之偿，不为乱也。”槐坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。（,06,江苏卷）,B,吾属将,责,之偿 责：训斥。,（要求）,第16页,1,、亮躬耕陇亩，好为,梁父吟,。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为,信,然。,隆中对,试试看：,海客谈瀛州，烟涛微茫,信,难求。,梦游天姥吟留别,足以极视听之娱，,信,可乐也。,兰亭集序,2,、上欲封昙首等，,昙首曰：“近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，认为身幸。陛下虽欲,私,臣，当如直史何？”上不能夺，故封事遂寝。,宋书,王昙首传,（确实、确实）,（偏爱、偏私）,吾妻之美我者，私我也。,邹忌讽齐王纳谏,第17页,文言实词意义，推断词义基本标准就是要把词放到句中去了解，依据上下已知条件加以仔细研释。,“,词不离句，句不离篇,”,是古已经有之阅读准则，对于一眼不能识别文言实词，我们就必须结合详细语境，,瞻前顾后,，披文入理，推断出其意义五、借助语境法,给你方法,第18页,坚持字形,活用分析,坚持词性,语法分析,非重点,重点,以“语境推断”为关键,兼顾知识迁移与通假,1,实词含义推断方法回顾,第19页,鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔一足，,信,乎？”,信：相信,1,实词含义推断方法回顾,例,1,【,语境问题,】,天津第,11,题，,A,项,凡闻言必熟论，其于人必验之以理。,鲁哀公问于孔子曰：“乐正夔一足，信乎？”孔子曰：“昔者舜欲以乐传教于天下，乃令重黎举夔于草莽之中而进之，舜认为乐正。夔于是正六律，和五声，以通八风。而天下大服。重黎又欲益求人，舜曰：夫乐，天地之精也，得失之节也。故唯圣人为能和乐之本也。夔能和之，以平天下，若夔者一而足矣。,故曰夔一足，非“一足”也。,”,真实,第20页,黔,其庐，赭其垣,黔,：,黑色,1,实词含义推断方法回顾,例,2,【,词性问题,】,天津河西区,1,模第,9,题，,C,项,乃今幸为天火之所涤荡，凡众人疑虑，举为灰烬。黔其庐，赭其垣，以示其无有，而足下之才能，乃能够显白而不污。,烧成黑色,例,3,【,活用问题,】,天津河东区,2,模第,9,题，,C,项（有改动）,大抵虚者实之，实者虚之，散者聚之，聚者散之；险者夷之，夷者险之。,险者,夷,之,夷,：,平坦,使,-,平坦,第21页,望之昂然，而,即,之温温,即,：,靠近,1,实词含义推断方法回顾,例,4,【,字形问题,】,天津南开区2,模第,9,题，,C,项,（子美：指苏舜钦）状貌奇伟，望之昂然，而即之温温，久而愈可喜爱。,迁移,【,北京卷,】,（李颖）,往书召其二子至。及二子至，取囊按籍而还之。二子以,半,馈，却弗受，反,赆,（赠予）,以货，遣归。,【,新课标,】,辽人常越境而,汲,（取水）,【,天津卷,】,宋之丁氏家无井，而出溉,汲（打水）,第22页,1,实词含义推断方法回顾,例,5,【,迁移问题,】,出处,相关句子,解释,天津,河西区2模,故,绝,江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。,横渡,天津,红桥区1模,东方则,绝,江舟漕河之渠，渝五湖，并封、禺、会稽之山,横渡,课内,劝学,假舟楫者，非能水也，而,绝,江河。,横渡,第23页,忽略语境，望文生义,忽略活用，缺乏连贯,不明词性，语法淡薄,脱离词意，无中生有，,生搬硬套，迁移不妥,命题策略,高考文言实词题命题策略,2,第24页,高考文言实词题命题策略,2,例,6,天津第,11,题，,A,项,【,难度系数 ,】,今河内,（注：地名）,北通上党，南迫洛阳。,迫,：,强迫,靠近,迁移,【,天津卷,】,若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相,贼,（偷窃）,，,君臣不惠忠，父子不慈孝，弟兄不和调，此则天下之害也。,【,天津卷,】,臣，君之庸臣也，君有,加,（施加）,惠于其臣，使臣不冻饥，则是君之赐也。,第25页,高考文言实词题命题策略,2,例,7,天津第,9,题，,D,项,【,难度系数 ,】,王乃葬鱼骨于海岸。用珠百斛,藏,之，以金为际。至征卒叛时，将,发,以赡军。一夕，为海潮所沦。,至征卒叛时，将,发,以赡军。,发,：,发放,挖出,迁移,所部六府饥，请,发,仓振。帝从辅臣请，修荒政,发：打开,第26页,高考文言实词题命题策略,2,例,8,天津第,9,题，,D,项,【,难度系数 ,】,子之大,父,一瓢先生，医之不朽者也，高年不禄,（死）,。仆方思辑其梗概以永其人，而不意寄来墓志无一字及医，反托于与陈文恭公讲学云云。呜呼！自是而一瓢先生不传矣，朽矣！。,而不,意,寄来墓志无一字及医,意：猜测,料想,第27页,高考文言实词题命题策略,2例,9,新课标第,4,题，,D,项,【,难度系数 ,】,先是，察官,阙,，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外，有所依凭，无善状，燧皆奏罢之。,察官,阙,，朝论多属燧,阙：渎职。,缺失,第28页,总结与归纳,忽略语境，句意不通,淡化语境，于理不合,脱离语境，望文生义,第29页,作文四性之一 思辨性,静而知之,以心灵宁静感悟生活。,题记,静是什么？你可能很茫然。,“忙”是什么？你一定很了然。,马路上风驰电掣，人行路上行色急忙，人们脸上无不写着一个,字“忙”。“忙”是当下人们最普遍感受。,为何而“忙”？为生活，为生计，为赚更多钱，为得更多利，为有更大权我们会有一千个忙碌理由。不过在追逐名利过程中，是否让我,们丢失了什么？是，让我们丢失了至为主要静，心灵宁静。在忙碌,社会，更需要“静”，因为“静而知之”。,庄子，两千多年前先贤，穿越时空告诫着行色急忙我们：“水静尤明，,而况精神。圣人之心静乎！”,第30页,前有先贤，后有名士。清代李渔在故乡建亭，命名为“且停亭”，且拟联,明志：名乎利乎道路奔走休碌碌，来者往者溪山清静且停停。他劝解忙碌于,名利场人们，停一停，歇歇脚，在山水中取得一份心灵宁静，取得一个,生命从容。,静而知之。还是让我们停一停急忙脚步，松弛一下绷紧神经，以宁,静心灵重新端详这个世界，你会真正感受到山间那欢悦鸟鸣。,“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”王维以他宁静内心享受着庸碌世人无,法感受山水之美、自然之美，感受着明月、春鸟、溪流所营造美妙意境，,也让我们后人感受到诗人那湾心湖澄澈宁静之美。,静而知之。只有保持心灵宁静，才能真正知晓自己内心需求，取得,深邃人生感悟。,还记得那位不朽苏轼吗？“乌台诗案”，使其放逐黄州。在那段穷困潦,倒最失意时光里，他保持着心灵宁静，从而从容面对，淡然处之，并,以他前无古人后无来者漂亮诗篇，抒发了旷达豪情，超越了世俗荣辱毁,誉，超越了成败得失，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，实现了精神升华。,第31页,在忙碌当代社会，“静”已经成为我们生活奢侈品，但更是我们生活必需品。让我们以“静”涵养我们心灵，以心灵宁静感知“天地有大美而不言，万物有成理而不说”生活之理，以心灵宁静成就我们生命从容与淡定。,第32页,思辨性高考题,仰视星空与脚踏实地,（北京卷）,忘记与铭记,（全国卷）,材与非材,（天津卷,04,）,一切都会过去,/,一切都不会过去,（上海卷）,自由与坚守,（耀华中学校模）,无我与有我,（,南开区一模）,走自己路,/,时常问路,（,河西区一模）,第一与第二,（,和平区一模）,第33页,谢谢,!,第34页,