1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,宗璞,紫藤萝瀑布,1/28,作者介绍：,宗璞：（璞：p 含玉石,头，也指没有雕琢玉）,（1928），原名冯钟,璞，祖籍河南，生于北京。乃,著名哲学家冯友兰先生之女，,幼承家学，南开大学外文系毕业，,后曾就职于中国文联及编辑部工作。又多年从,事外国文学研究，吸收了中国传统文化与西方,文化之精粹，学养深厚，气韵独特。,本文写于,1982年。,2/28,给以下词语注
2、音、解释：,嚷（）穗（）,舱（）绽（）,凑（）酿（）,迸（）溅 挑（）逗,伫（）立 伶仃（）,盘虬（）卧龙 忍俊不禁（）,rng,su,cng,zhn,cu,ning,bng,tio,zh,lngdng,qi,jn,3/28,听录音，整体把握课文线索和结构,整体感知,4/28,全文围绕“花”抒发感情，分为三个部分:,第一部分：看花（16）,繁花似锦,第二部分：忆花（79）,思绪万千,第三部分：思花（1011）,振奋精神,5/28,6/28,繁花似锦,看花,7/28,繁花似锦,思绪万千,忆花,看花,8/28,看花,繁花似锦,忆花,思绪万千,悟花,振奋精神,生命永恒,9/28,阅读思索,1、从文中
3、能够看出，花命运与人命运、国家命运有哪些联络？,2、作者思想感情有哪些改变？为何会发生改变？,3、作者在本文由什么感悟？,10/28,再次朗诵全文，思索：作者思想感情发生了怎样改变？为何会发生这么改变呢？,品读课文，合作探究,11/28,背景：,1982年十多年前，正是“文革”时期，极“左”论调笼罩年代，一大株紫藤萝被拆掉，理由是“花和生活腐化有必定关系”。而宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害。,12/28,本文写作时候，又正值宗璞唯一弟弟不幸身患绝症。,“,小弟去了。小弟去地方是千古哲人琢磨不透地方，是各种宗教企图描绘地方。也是每个人都会去，而且不能回来地方。,”,但现在却轮到了小弟，他刚
4、才五十岁。小弟是作者最钟爱弟弟，也是老父亲最器重儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔走，积劳成疾。宗璞在间断叙述了小弟弟身前身后之后，写了以下话：“那一段焦虑悲痛日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片含糊。”,13/28,这残酷事实让她心如刀割。课文中虽只是含蓄地一笔带过“那是关于生死谜、手足情”。但“焦虑和悲痛”、“一直压在”作者心头。了解这个背景，才能了解文章所要表示思想感情，其实作者感情就如紫藤萝命运，从花儿稀落到被拆掉，到如今繁花似锦，正是十几年来国家命运写照和象征。作者对人生有了感情上改变和彻悟。,14/28,因为家庭遭受文
5、革迫害，小弟也因身患绝症而死，所以,焦虑,和,悲痛,一直压在作者心头。当她面对生机勃勃紫藤萝花时，作者深受启发和鼓舞，从而产生了精神,宁静,和生,鼓舞,。（7）,作者思想感情改变,15/28,作者是按什么次序描写盛开紫藤萝花？,先写花瀑,次写花穗,再写花朵,从整体到局部次序,16/28,色：一片辉煌淡紫色，深深浅浅紫，紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅水花。,形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光、盛开藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。,态：好像在流动，在欢笑，在不停地成长。在和阳光相互挑逗，彼此推着挤着。,作者是从几个方面描写盛开紫藤萝花？,17/28,作者细
6、致入微描绘紫藤萝花，表现出花什么特点？表现了作者怎样感情？你能想出作者借什么来抒发感情吗？,18/28,人们往往赋予一些花木以某种象征意义。,19/28,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,20/28,梅花香自苦寒来,21/28,文中紫藤萝象征什么？,紫藤萝花从稀落到毁坏再到如今繁花似锦命运，正是十几年来整个国家命运写照和象征。,（从文章中看紫藤萝花经历了哪些变迁？“我”为何对紫藤萝花产生如此深厚感情？）,十多年前，家门外有一大紫藤萝，以后因为政治原因被拆掉毁坏了，过了这么多年，它又盛开了。“我”经过紫藤萝变迁，联想到了自己类似家庭境况和人生际遇。,22/28,试从文中找出中心句。这篇文章借紫藤萝要表
7、示了怎样主题？,尽管家庭，人生以至国家，民族等都象紫藤萝花一样，有着不幸过去，但毕竟事过境迁。现在一切都象紫藤萝花一样好起来了。,作者看到了紫藤萝花后睹物思情，由花衰落到盛开感悟到人生美好和生命永恒。,23/28,小结,1、,写景要抓住景物特征细致描写。,2、合理安排描写次序。,3、要使文章生动，景物栩栩如生，我们还要注意语言优美，能够利用各种修辞手法。,24/28,感受语言的魅力,25/28,课文中哪些句子能引发你共鸣？谈谈体会。,26/28,读了这篇课文，你认为应该怎样对待人生挫折和不幸？,不能总让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬斗志投身到伟大事业中去。,27/28,七、作业：,1、小练笔,学生任选最熟悉最有体会一个花草，抓住两物相同点，利用比喻，展开联想，并由外表深入到本质，由物及人，以物喻理，挖掘其中深刻含义，由此感悟生命哲理。,2 有感情朗诵课文，熟读并背诵第10节。,28/28,
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