《我的母亲》说课(课堂PPT).ppt

说课目录,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,多年父子成兄弟,（汪曾祺）,说课目录,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,多年父子成兄弟,（汪曾祺）,我的母亲,胡适,多年父子成兄弟（汪曾祺）,说课目录,教材分析,1,教学内容,2,教学对象,3,教学设想,4,重点难点,6,教法学法,7,教学过程,8,教学目标,5,资源整合,9,教学反思,10,多年父子成兄弟（汪曾祺）,教材分析,凤凰出版传媒集团,江苏教育出版社 2011年11月版,1.“,主题“,+”,文体“划分单元,2.“,阅读”,+“,口语”,+“,写作”,+“,语文综合实践活动”内容组合,语文,特色：,多年父子成兄弟（汪曾祺）,教学内容,同样写母爱，本文内涵更丰富,通过生活细节表现人物性格,多年父子成兄弟（汪曾祺）,教学对象,问题,不会选材,不善挖掘,能力,能写简单记叙文,知识,了解记叙文特点,情感,关注自身,不珍惜亲情,多年父子成兄弟（汪曾祺）,教学设想,指导预习,了解作者,理清结构,“,话题式讨论”贯穿教学，串连重点与难点,“从文章中来，到生活中去”，注重学生终身发展,多年父子成兄弟（汪曾祺）,教学目标,知识：,了解文章内容，把握母亲性格。,能力：,1.,抓住看似平凡的细节表现主题,2.,学做优秀的父母,情感：,感受母爱，珍惜亲情,多年父子成兄弟（汪曾祺）,重点难点,*,Source:,教学,重点,1,、分析生活细节把握母亲性格,2,、感受母爱，珍惜亲情。,教学,难点,母亲四种角色相对独立又相互统一的理解。,多年父子成兄弟（汪曾祺）,教法学法,“,等级评定,法,”,提供工具,“,分组讨论,法”解决重点,“,比较分析,法”克服难点,多年父子成兄弟（汪曾祺）,教学过程,、热点问题导入,、制定评分标准,、深入分析课文,、拓展讨论深化,、课后作业巩固,【,5,分钟,】,【,10,分钟,】,【,58,分钟,】,【,15,分钟,】,【,2,分钟,】,多年父子成兄弟（汪曾祺）,一、时事问题导入,由梦鸽和李天一话题出问题：,如果我们给母亲这个身份分五个等,级“,优秀、良好、中等、及格、不,及格,”你给梦鸽打多少分？,“我们现在怎样做母亲？”,教学过程,【,5,分钟,】,多年父子成兄弟（汪曾祺）,侮辱、伤害、虐待孩子,生育、喂养、保护孩子,让孩子读书，关注孩子学业,重视品德、性格、情感教育,以身作则，言传身教,讨论：胡适母亲究竟是不是一个优秀的母亲？,优秀,良好,中等,及格,不及格,教学过程,二、制定评分标准,【,10,分钟,】,多年父子成兄弟（汪曾祺）,研讨四个问题,作者在文章里如何评价自己的母亲？,1,母亲怎样把这四种角色完美统一？,这种爱的表现形式有哪几种？,这几种爱对胡适产生了怎样的影响？,2,3,4,教学过程,三、深入分析课文,【,18,分钟,】,【,5,分钟,】,15,分钟,】,【,20,分钟,】,多年父子成兄弟（汪曾祺）,（分成四个组，分别从“慈母、严父、严师、恩师”四个方面寻找能证明的相关段落和情节并分析）,1,、作者在文章里如何评价自己的母亲？,慈母、严父、严师、恩师,教学过程,三、深入分析课文,【,18,分钟,】,多年父子成兄弟（汪曾祺）,母亲形象,生活细节,慈母,舔眼翳,坐在床边等我醒来,严父,严厉的眼光批评儿子,责备,重重责罚,恩师,谆谆教导,言传身教,从不在别人面前骂我一句,严师,天天催我上学,以身作则,生活中不是缺少感动，而是缺少发现感动的心灵,。,教学过程,三、深入分析课文,多年父子成兄弟（汪曾祺）,2,、母亲怎样把这四种角色完美统一？,3,、这种爱的表现形式有哪几种？,亲子之爱,严格之爱,理智之爱,科学之爱,爱,教学过程,三、深入分析课文,【,5+15,分钟,】,多年父子成兄弟（汪曾祺）,A,、对胡适的性格有影响吗？,胡适其人：,现代著名学者、诗人、历史学家、文学家、哲学家，一生获得,35,个博士学位。他因提倡文学改良而成为新文化运动的领袖之一，胡适是第一位提倡白话文、新诗的学者，致力于推翻二千多年的文言文，与陈独秀同为五四运动的轴心人物，对中国近代史产生了较为深远的影响。,4,、母亲的这几种”爱“究竟对胡适产生了怎样的影响？,教学过程,三、深入分析课文,【,20,分钟,】,胡适的母亲是怎样的个性？,（通过,8-12节处理家庭矛盾三件事分析得出：她,善良、宽容、坚忍、有刚性）,B,、母亲的影响重点体现在哪里？,D,、胡适的母亲是一位优秀的母亲吗？,C,、母亲的这种教育最终的成果是什么？,多年父子成兄弟（汪曾祺）,我的母亲,慈母、严父、严师、恩师,“我们现在怎样做母亲”？,优,秀,以身作则，言传身教,良,好,关心孩子的精神、思想、品德、性格,中,等,关心孩子的学业,及,格,关心、爱护、保护孩子,不及格,虐待、抛弃、侮辱、伤害孩子设计,板书内容,（第一课时）,多年父子成兄弟（汪曾祺）,我的母亲,亲子之爱,用心保护呵护,严格之爱,绝不纵容溺爱,理智之爱,绝不冲动粗鲁,科学之爱,符合教育规律,板书内容,（第二课时）,多年父子成兄弟（汪曾祺）,十大禁止家规：,1,、在外面过夜,2,、参加玩伴聚会,3,、在学校里卖弄琴艺,4,、抱怨不能在学校里演奏,5,、经常看电视或玩电脑游戏,6,、选择自己喜欢的课外活动,7,、任何一门功课的学习成绩低于“,A,”,8,、在体育和文艺方面拔尖，其他科目平平,9,、演奏其他乐器而不是钢琴或小提琴,10,、在某一天没有练习钢琴或小提琴,一、你怎样看待“虎妈”的教育方式？,二、你给你的母亲打什么等级？为什么？,教学过程,四、拓展讨论深化,【,15,分钟,】,多年父子成兄弟（汪曾祺）,教学视频,教学过程,四、拓展讨论深化,多年父子成兄弟（汪曾祺）,请以,“,妈妈，我想对您说,为题，写一段文字。,要求有细节描写，不能空洞抒情。,教学过程,五、课后作业巩固,【,2,分钟,】,多年父子成兄弟（汪曾祺）,教材、图书、社会新闻、网络图片、视频资料,资源整合,多年父子成兄弟（汪曾祺）,不足：,试图面面俱到，难免顾此失彼。,长处：,1,、以学生为课堂主体，通过分组学习,与讨论，调动学生思维。,2,、抓住文中学生最感兴趣的话题，把,课文与生活相联系，既教书，又育人。,3,、充分发掘教学资源，通过对比分析，,帮助学生理解，促进学生思维发展。,教学反思,多年父子成兄弟（汪曾祺）,敬请各位老师批评指正！,多年父子成兄弟（汪曾祺）,