科学第三章地球与宇宙备课指导桐乡市教研室马宏杰省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,科学第三章 地球与宇宙 备课指导,桐乡市教研室 马宏杰,天文学基础,人们为了研究天体在天空中位置和运动，引进,了一个假想圆球：它球心就是地心（或观察者）；,它半径是无穷大。这个圆球叫做天球。,与地球自转方向相反（自东向西转），,日月星晨东升西落。,一、天球,1.概念：,2.运动：,1/24,人们所见到天体并不是天体真实位置，而是在,天球上投影位置。,2/24,二、星座,1.概念：,2.比如：,人们为了便于认识恒星，把天球分成若干区域，这些,区域称为星座。按照国际上要求，全天分成88个星座。,大熊座,狮子座,3/24,猎户座,天鹅座,4/24,3.星座定向:,5/24,九月星空图,6/24,三、恒星,1.概念：,2.特点：,3.恒星不恒：,由炽热气体组成，能自己发光发烧球状天体。,质量大、体积大、密度小。,7/24,四、太阳活动,1.各层太阳活动：,(1),光球层：太阳黑子(太阳活动标志),(2),色球层：耀斑、日珥,(3),日冕层：太阳风,2.对地球影响：,(1),影响无线电短波通讯；,(2),产生磁暴、极光现象；,(3),增加皮肤癌发病率；,(4),影响地球上天气气候。,8/24,太阳黑子,平均周期11年。,9/24,耀斑,日珥,10/24,五、天体系统,1.概念：,2.天体系统层次：,总星系,银河系,河外星系,太阳系,地月系,运动着天体因相互吸引、相互绕转，而形成,天体系统。,11/24,六、月相,1.概念：,2.成因：,地球上所看到月球不一样形状，叫月相。,太阳、地球、月球三者位置相互改变。,月相成因示意图,12/24,从初一到满月月相观察,13/24,月相,同太阳出没时间比较,月出,月没,夜晚见月情形,新 月,同升同落,清晨,黄昏,通宵不见,满 月,此起彼落,黄昏,清晨,通宵可见,上弦月,迟升后落,正午,午夜,上午夜西天（西凸）下弦月,在升先落,午夜,正午,下午夜东天（东凸）,3.月出、月落时刻：,14/24,七、日食、月食,1.概念：,日食,-,月食,-,2.类型：,当月球影子落在地球上，人们看到太阳被,月轮遮蔽现象，叫做日食。,当地球影子落在月球上，人们看到月球被,地球遮蔽现象，叫做月食。,日食：日全食、日偏食和日环食,。,月食：月全食、月偏食。,15/24,一、课时安排,1.第一节 我们居住地球 1课时,2.第二节 地球仪和地图 3课时（含分组制作1课时）,3.第三节 太阳和月球 2课时,4.第四节 观察太空 3课时,（含分组制作1课时）,5.第五节 月相 1课时,6.第六节 日食和月食 2课时,7.第七节 探索宇宙 2课时,小结、练习,2课时,教学提议,16/24,第一节 我们居住地球,1.课标解读：,“能正确描述地球形状和大小”,“能用各种方法论证地球是个球体”,2.重视认识地球形状过程，了解艰难历程。,3.做好演示试验，启发学生观察、思索。,4.讨论1“相关外星人报道”,处理。,A,.,人造卫星拍摄地球照片,B.麦哲伦环球航行,D,.,月食时地影形状,C,.,远去帆船桅杆最终消失,E,.,登高望远,F,.,越往北走北极星高度越高,二、各节教学提议,17/24,第二节 地球仪和地图,1.课标解读：,“能在地球仪和地图上确定地理位置”,地球仪关键是经纬网。,地图重在利用：辨方向，定位置，量距离，识地形，获信息。,“用乒乓球或其它材料制作小地球仪”,分组制作试验。,2.处理好与历史与社会,课标分工,了解历史与社会教材对该内容要求，编制一定练习，在练习中巩固地球仪和地图知识。,3.地图三要素：方向、百分比尺、图例和注记,4.比较惯用地图不只3种,18/24,第三节 太阳和月球,1.课标解读：,“了解太阳和月球基本情况”,太阳直径，表面温度，日地距离。,月地距离，直径，质量。,“关注太阳活动对人类影响”,了解太阳活动：关注太阳活动对人类影响。,太阳外部大气分层结构对七年级学生来说要求过高。,“搜集太阳、月球资料，观察太阳黑子、月球环形山”,2.影响地球上无线电短波通讯是耀斑，不是太阳风。,3.重视观察，学会使用天文望远镜。,4.月面情况读图需要引导、提醒，要进行内在联络分析，,本质是质量小。,19/24,第四节 观察太空,1.课标解读：,“使用星图（或天球仪）观察四季星空，,使用天文望远镜观察四季星空”,学会星图使用，学会天文望远镜使用，以认识恒星和星座。,“识别若干著名恒星和星座”,七个星座，四颗恒星。,“学会利用恒星识别方向”,利用北斗七星找北极星来确定北方，亦可利用仙后座找北极星，可利用北斗七星斗柄指向来确定方向。,2.率领学生观察星空，在观察中认识恒星和星座。,3.制作活动星图，学会使用活动星图（可利用观星软件）。,4.不要让学生去记四季星空。,20/24,第五节 月相1.课标解读：,“知道农历与月相关系”,我国农历是依据月相改变周期确定。,“统计月相改变”,连续一月统计月相形状、凸出方向、出现方位和观察时刻。,2.经过试验让学生了解日、月、地三者相对位置改变产生了月相改变。,3.月相出没时间、凸出方向等改变规律在高中也是难点，对七年级学生来说要求太高。,21/24,第六节 日食和月食,1.课标解读：,“了解日食和月食成因”,了解日食和月食发生时日月地三者位置关系，了解遮掩和被遮掩情况，不一样类型日食和月食成因不作要求。,2.把握好难度，不包括专业光学问题。,3.做好演示试验，模拟日食和月食发生过程，启发学生观察、思索。,22/24,第七节 探索宇宙,1.课标解读：,“,了解九大行星、卫星及小行星带，知道太阳系总体组成和运动,”,依据“太阳系示意图”说出九大行星、卫星及小行星带位置和运动。,“了解彗星组成，知道哈雷慧星”,认识彗星形状，了解彗星是由冰组成，哈雷慧星周期为76年。,“,描述银河系结构、大小与形状,”,银河系是有众多恒星和星际物质组成天体系统，直径约10亿光年，形状为又圆又扁圆盘。,23/24,“,说出太阳系在银河系中位置,”,太阳距银河系中心约3万光年。,“,关注我国航天事业成就,”,2.联络实际，介绍今年火星探测器发射和探测情况或介绍第十大行星寻找情况。,3.让学生利用媒体搜集各种影象资料。,4.建立宇宙结构模型是根本。,24/24,