高二政治《博大精深的中华文化》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,1/44,(一)独树一帜，独领风骚,播放视频：国宝瓷器之美,2/44,园林艺术无与伦比：苏州园林,3/44,园林艺术无与伦比：苏州园林,4/44,园林艺术无与伦比：苏州园林,5/44,园林艺术无与伦比：苏州园林,6/44,园林艺术无与伦比：苏州园林,7/44,绘画艺术,8/44,绘画艺术,9/44,木雕艺术,10/44,壁画艺术,11/44,壁画艺术,12/44,皮影戏,13/44,皮影戏,14/44,剪纸,15/44,剪纸,16/44,石窟艺术,17/44,古代科学技术处于世界前列,18/44,古代科学技术处于世界前列,19/44,1.中华文化中文学艺术,B.,特点,辉煌而悠久历史,丰富而绚丽内涵,鲜明而独特格调,A.,作用,C.,地位,在世界文学艺术史上占有主要位置,文学艺术对于,反应,人们精神生活、,展示,人们精神世界，,展现,中华民族,精神向往和美好追求有独特作用,20/44,2.古代科学技术处于世界前列,（1）科学技术地位,科学技术是一个,民族文明程度主要标志,（,2,）中国,古代,科学,技术,地位,贡献,特点,长久处于世界前列(长达两千多年),对整个人类文明发展作出,了巨大贡献,重视实际利用，含有,实用性和,整体性,特点,是中华民族生命力、创造力生动表达,21/44,探究,年月至明年月，教育部将在北,京、天津、黑龙江、上海、江苏、浙江、江,西、湖北、广东、甘肃等省（市）中小,学开展京剧进课堂试点，一至九年级学生将,学唱首京剧经典唱段。在音乐课程当中,加入京剧曲目。,请针对此事谈谈你看法？,22/44,探究,请针对此事谈谈你看法？,京剧进课堂不宜,“,一刀切,”,，多位,广东籍全国人大代表认为，京剧当然,是,“,国粹,”,，但其它地方戏曲剧种一样,是,“,瑰宝,”,，应该让各地中小学生结合,实际学习当地传统戏曲，这么才更有,利于戏曲文化,“,百花齐放,”,。,23/44,（二）一方水土，一方文化,自然条件千差万别，经济社会发展程度,不一样,历史、地理等原因影响.,不一样区域文化，长久相互交流、相互,借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各,自特色。,1.中华文化含有显著区域特征：,（1）形成原因,（2）不一样区域文化之间关系,24/44,观看视频：,吴越文化 滇黔文化,25/44,中国南北文化大致是以长江为界。长江以北,属于,北方文化,，长江以南，属于,南方文化,。,北方崇尚简单，南方追求华美，很大程度,上也是地域特点造成。北方冷而干燥，把毛,毯、彩染布挂在墙上，显得温馨暖和。南方则,挂不出这种效果，看了会满身燥热，还老去闻,是不是有一股可疑霉味。北人喜欢毛皮，耐,寒。南人不喜欢，灰扑扑见了就打喷嚏，容,易生虫。南人喜欢竹制品，又凉快又经得起沤。,北人洗澡叫搓泥，要积出泥一样肥垢来了才,去搓一次。南人洗澡叫冲凉，一冒汗就去冲。,南人睡床，北人睡炕。,26/44,一个城市造就一个城市人格。假如你走南,闯北，就能品出不一样城市市民性格特征。,北京人调侃净是文化.,北京文化性就表达在北京人“侃大,山”上.尤其在夏天，几个人围坐一圈，不出,几句话，必定就冒出一个“侃才”，天上地,下、政治经济、历史地理、文学艺术，无所,不包，以至让你以为他一会儿是政治家，一,会儿是艺术家，一会儿又是经济学家。,上海人爱算计讲国际接轨.,上海人算计周全，重复权衡利弊，也较看,重经济，日子过得仔细。上海人攀比与虚荣,心理颇微妙。,27/44,广州人用实力引导时尚.,广州“时尚性”是以商业文化为基础,，所以广州人最先在全国不忌讳谈钱，用,雄厚经济基础领导全国时装、休闲、娱乐,新时尚。,成都人逍遥自在善于休闲.,成都地处四川盆地，气候宜人，成都人,饱受中华“吃”文化与“茶”文化熏陶，,日子过得逍遥自在。,28/44,（三）中华之瑰宝，民族之骄傲,1.中华各民族文化异彩纷呈,闻名中外石窟艺术,优异民族文学,多姿多彩民族歌舞,中华文化民族性,29/44,2.中华各民族共同创造了中华文化,我国是统一多民族国家，中华各民族,文化异彩纷呈，现有中华文化,共性,，又有,各自,民族特征,，但都是中华文化瑰宝各民族文化相互交融、相互促进，都为,中华文化形成和发展作出了主要贡献。,各族人民对中华文化认同感和归属感，,显示了中华民族厚重文化底蕴和强大民,族凝聚力。,30/44,（四）中华文化源远流长、博大精深原因,特有,包容性,，,即,求同存异,和,兼收并蓄,31/44,我们中华文化,源远,流长,博大精深,辉煌历程,原因,汉字,史书典籍,见证,含有包容性,创造中华文化新辉煌,独树一帜,独领风骚,中华文学艺术在世界文学艺术史占有主要位置,科学技术,一方水土 一方文化,中华文化区域特征成因,不一样区域文化之间关系,中华之瑰宝 民族之骄傲,第六课知识结构,32/44,1.不一样民族思想观念和行为方式有着不一样,特点,文化也有本身特征.人们常说，,法国人浪漫，德国人严谨。这种差异形,成是由,A.各民族不一样自然地理环境决定,B.各民族不一样遗传原因决定,C.各民族不一样经济发展水平决定,D.各民族不一样自然、社会环境等原因综合,决定,课堂练习,33/44,1.不一样民族思想观念和行为方式有着不一样,特点,文化也有本身特征.人们常说，,法国人浪漫，德国人严谨。这种差异形,成是由,A.各民族不一样自然地理环境决定,B.各民族不一样遗传原因决定,C.各民族不一样经济发展水平决定,D.各民族不一样自然、社会环境等原因综合,决定,课堂练习,D,34/44,课堂练习,A.中华文化含有显著区域特征,B.中华文化源远流长，博大精深,C.中华文化是各地域文化涣散集合,D.我国各地域文化各具特色，互不相容,2.吴越文化是经典水乡文化，滇黔文化,含有边陲山寨文化特征。这说明,35/44,课堂练习,A.中华文化含有显著区域特征,B.中华文化源远流长，博大精深,C.中华文化是各地域文化涣散集合,D.我国各地域文化各具特色，互不相容,2.吴越文化是经典水乡文化，滇黔文化,含有边陲山寨文化特征。这说明,A,36/44,课堂练习,A.宗教信仰和风俗习惯影响,B.政治制度和经济发展影响,C.外来文化影响,D.历史和地理等原因影响,3.吴越文化是经典水乡文化，滇黔文化具,有边陲山寨文化特征。形成这种地域文化,差异性主要原因是,37/44,课堂练习,A.宗教信仰和风俗习惯影响,B.政治制度和经济发展影响,C.外来文化影响,D.历史和地理等原因影响,3.吴越文化是经典水乡文化，滇黔文化具,有边陲山寨文化特征。形成这种地域文化,差异性主要原因是,D,38/44,课堂练习,4.藏族格萨尔王传、蒙古族江格,尔和柯尔克孜族玛纳斯被并称为,三大英雄史诗，都使用本民族语言文字,创造优异民族文学。三大英雄史诗,A.表达着不一样民族文化冲突和斗争,B.表达着不一样民族经济文化发展水平差异,C.说明不一样民族有不一样英雄标准,D.说明中华各民族文化异彩纷呈,39/44,课堂练习,4.藏族格萨尔王传、蒙古族江格,尔和柯尔克孜族玛纳斯被并称为,三大英雄史诗，都使用本民族语言文字,创造优异民族文学。三大英雄史诗,A.表达着不一样民族文化冲突和斗争,B.表达着不一样民族经济文化发展水平差异,C.说明不一样民族有不一样英雄标准,D.说明中华各民族文化异彩纷呈,D,40/44,课堂练习,A.我国各民族人民对中华文化认同感,和归属感,B.我国各民族人民都对中华文化形成,和发展作出了贡献,C.我国汉族文化取代了少数民族文化,D.中华文化比少数民族文化优越,5.“56个星座56枝花，56个民族弟兄姐妹,是一家，56族语言汇成一句话，爱我中,华。”从文化上看，“56族语言汇成一,句话，爱我中华”表达了,41/44,课堂练习,A.我国各民族人民对中华文化认同感,和归属感,B.我国各民族人民都对中华文化形成,和发展作出了贡献,C.我国汉族文化取代了少数民族文化,D.中华文化比少数民族文化优越,5.“56个星座56枝花，56个民族弟兄姐妹,是一家，56族语言汇成一句话，爱我中,华。”从文化上看，“56族语言汇成一,句话，爱我中华”表达了,A,42/44,课堂练习,6.中华民族是多民族共同体，在中华文化,百花园中，各民族文化异彩纷呈，共同,创造了中华文化。简明说明你对这一问题,认识。,43/44,我国是统一多民族国家，中华各民族,文化异彩纷呈，现有中华文化共性，又有,各自民族特征，但都是中华文化瑰宝，,各民族文化相互交融、相互促进，都为中华,文化形成和发展作出了主要贡献。各族人,民对中华文化认同感和归宿感，显示了中,华民族厚重文化底蕴和强大民族凝聚力。,44/44,