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2、谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。,谈中考复习,(初中化学),石家庄外国语学校 任克茵,1/20,1,主要内容:,复习时我们注意到几个问题,我们学校自己复习安排及详细方法(部分课例),2/20,2,复习时我们注意到几个问题,一、复习前心态调整,主动向上,认真思索,合理计划 充满信心,3/20,3,二、同组教师间团结协作,同组教师讨论交流,确立复习方案,制订详细复习计划。,分工协作,各显其能,提升复习效率。,4/20,4,三、复习课立足点,复习课不是全部旧知识重复,要努力把散乱知识串成线,织成网。,复习课最好不搞题海战

3、术。,在复习过程中要结合不一样复习内容,适时地教给学生获取知识、提升能力等学习方法。,力争使不一样层次学生都有不一样程度收获。,5/20,5,我们自己复习方法,共分为三个阶段复习:,一阶段:,基本知识复习与基本技能训练(以书本为主),二阶段:,专题复习,三阶段:,模拟训练,查漏补缺,6/20,6,一、以书本为主,立足于新课标及考试说明,不搞偏、难、怪题。,1.考试说明中属于考试内容,不能丢落,不留死角,2.每节课要做到抓考点、突出重点、强化弱点,重视知识间联络,提升学生解题能力,第一阶段复习方法:,7/20,7,3.主要考点链接相关中考题(,以河北省近几年中考为主,参考其它省市题目,),4.每

4、节课(最少是每个单元)要设置开放题目,侧重学生语言表示,5.习题选择要有梯度,力争做到精选、精讲、精练,不一样层次学生经过第一轮基础复习都有不一样程度提升,这就要求老师跳进题海,学生脱离题海。,第一阶段复习方法:,8/20,8,6.课上引导学生阅读书本,这是学生取得准确语言一个路径(模仿老师语言,自己做题,上课多练等),7.课堂上依然要以学生为主体,采取灵活多样教学方法,充分调动学生上复习课主动性。(,改“老师说教式”为“学生参加、体验式”,多方面调动学生各种感观,),第一阶段复习方法:,9/20,9,二.合理地利用多媒体辅助教学,提升课堂效率。,三.同组老师间多听课,找出不足,及时改进,提升

5、复习效果。,四.要及时批改作业及小测,及时发觉自已教学中问题,第一阶段复习方法:,10/20,10,中考考试说明及新课标中对初中化学内容划分:,科学探究、身边化学物质(空气、氧气、水与常见溶液、金属与金属矿物、生活中常见化合物)、物质组成奥秘、物质化学改变、化学与社会发展,11/20,11,一级主题,促进对科学探究了解,发展科学探究能力,学习基本试验技能,二级主题,身边,化学物质,地球周围空气,水与常见溶液,金属与金属矿物,生活中常见化合物,科学探究,12/20,12,物质组成,奥秘,化学物质多样性,微粒组成物质,认识化学元素,物质组成表示,物质化学改变,化学改变基本特征,认识几个化学反应,质

6、量守恒定律,13/20,13,化学与社会发展,化学与能源、资源利用,常见化学合成材料,化学物质与健康,保护好我们环境,说明:,复习时按以上对教材内容划分进行,并对一级主题下二级主题有选择性进行专题复习。“科学探究”部分放在了第二阶段复习中。,14/20,14,第一阶段复习流程:,课前小测,归纳本单元知识点,以课标及考试说明为依据,强化考点(,采取边归纳边练习,),针对学生小测中暴露出问题,再次巩固基本知识和技能,单元或阶段测试(查漏补漏),15/20,15,第一阶段详细复习方案示例,6,8,1011,2,科,16/20,16,1.标准:,在第一轮复习基础上,依然以考试说明为依据,依据考试重点、

7、难点,学生弱点划分专题,学生经过该阶段复习,巩固基础、提升综合能力,掌握处理一类问题方法。,第二阶段复习计划(专题复习),17/20,17,2.专题划分:,专题是人为定,而不是绝正确,每位老师要结合自己所教学生特点及自己在教学中实际,以考试说明及课标为依据(,中考必考点要屡次、多角度进行强化练习,)确定自己复习专题。在教学过程中,能够依据学生接收程度进行调整,同组老师,也不一定相同。,18/20,18,第三阶段复习:,查漏补缺,稳定学生情绪,提前适应中考,本阶段复习注意学生试卷中出现错别字,如:金刚石(钢)、天然气(燃)、活性炭(碳)等细节问题,把无谓失分降到最低。,19/20,19,谢谢大家,renkeyin,20/20,20,

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