苏教语文选修《传记选读》专题一李方舟传省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

山东水浒书业有限公司,优化方案系列丛书,专题一 传记告诉我们什么,基础自主学案,课堂互动探究,知能优化演练,美文佳作欣赏,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,山东水浒书业有限公司,优化方案系列丛书,专题一 传记告诉我们什么,基础自主学案,课堂互动探究,知能优化演练,美文佳作欣赏,返回,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,李方舟传第1页,诗海探珠,雪梅,宋,卢梅坡,梅雪争春未肯降，,骚人阁笔费评章。,梅须逊雪三分白，,雪却输梅一段香。,第2页,【,赏析,】,冬末春初，一场大雪后，阳气回升，迎来了春景；而梅花绽蕊吐艳，更给人以春天信息。诗人抓住这个特征以拟人化笔法赋予飞雪和梅花以生命。首句,“,争春,”,二字，便渲染出环境气氛，好像迎来了早到春光。第二句写诗人对雪望梅时凝思神态，在诗人看来，春雪与梅花同是春天使者，一样漂亮迷人，要评判出二者高低，实在难以说清。,第3页,后两句从,“,雪白,”“,梅香,”,特征出发，评判出梅雪均佳，各有千秋：梅花虽白，终究逊雪三分；雪白胜梅，但没有梅清香。诗人经过这个评判在暗喻人们，自然界事物总是各有优点，但又是美中不足，梅雪是这么，社会生活方面事情何尝不是这么呢？,第4页,课堂互动探究,知能优化演练,基础自主学案,美文佳作观赏,李方舟传,第5页,基础自主学案,第6页,第7页,三、词语辨析,(1),辅助,扶助,二者都有,“,帮助,”,之意，但帮助方式有所不一样。,“,辅助,”,指从旁帮助，也可指帮助性，非主要；,“,扶助,”,指扶持帮助。,例,:,她自己曾经生产过七八胎,多少知道一些,总能够做一些,_,工作,.,双流县出台新政策,对女方未满,49,周岁计划生育特殊困难家庭给予尤其关爱和经济上,_.,辅助,扶助,第8页,(2),清静,清净,二者是同音词,.,“,清静,”,指环境平静,不嘈杂,“,清净,”,指没有外来事物打搅,.,例,:,他们感到这里很空阔,也很,_,当然这和古漪园地点和创建时代是相关,.,拥有一颗,_,之心,是幸福之源泉,.,我们整天为纷繁复杂人际关系所左右,为身外之物所烦扰,为名利所刺激,我们心怎么净得下来呢,?,清静,清净,第9页,(3),相得益彰,相辅相成,二者都可指两件事物相互配合,.,“,相得益彰,”,指相互配合,相互补充,更能显出好处,.,“,相辅相成,”,指两件事物相互配合,相互辅助,缺一不可,.,例,:,尤其那碗筷清洁、桌椅整齐,和这一个,卫生模范南翔镇,更是,_.,学习和复习,是用以掌握知识和巩固知识两个方面,_,缺一不可,.,相得益彰,相辅相成,第10页,四、词语释义,荒疏,:_,酬报,:_,轩敞,:_,萧飒,:_,(,学业、技术等,),因平时缺乏练习而生疏,.,取得财物和行动报答,.,高大宽大,.,萧条冷落,;,萧索,.,第11页,相得益彰,:_,炉火纯青,:_,_,夙兴夜寐,:_,氵项洞,:_,相互配合,相互补充,更能显出好处,.,比喻学问、技术或办事到达了熟练,完美地步,.,早起晚睡,形容勤劳,.,弥漫无际,.,第12页,五、文学常识,1,.,走近作者,朱东润,(1896,1988),江苏省泰兴人,我国著名教育家、传记文学家、,文学史家,.,其研究领域包括中国古代文学、中国古代历史,尤其专长历史人物传记文字创作,第13页,善于将中国古代文学与中国历史结合起来研究,重视史料搜集和史实分析考辨,著有,_,_,杜甫叙论,等传记文学作品,其,中国文学批评史纲领,是我国最早文学批评著作之一,.,他还是一位书法家，篆、隶、行、草无不精善,.,张居,正大传,第14页,2,资料链接,李方舟传,是中国传记史上少有一部为中国普通家庭妇女著书立说作品，甚至李方舟在历史上也并无其人，她原型其实是朱东润结发,49,年妻子邹莲舫。邹莲舫是一位家庭妇女，在漫长岁月中相夫教子，与丈夫同患难，共命运，有着坚强个性与贤淑品格。,第15页,“,文革,”,中朱东润先生被打为,“,资产阶级反动学术权威,”,受到批斗和抄家,邹莲舫受到牵连,不堪凌辱,于,1968,年,11,月,30,日含恨自尽,.,朱东润在家破人亡情况下,独居斗室,于悲愤中为纪念含冤逝世夫人而写下这部追思之作,.,迫于当初政治环境,作品中人名、地名、机关名多使用了化名和代称,.,第16页,六、整体预知,第17页,课堂互动探究,1,选文叙述了李方舟哪些经历,(,事迹,)?,【,提醒,】,参加食堂义务工作，照料乡村产妇，捐献书籍和房产，重视丈夫生日。,第18页,2,综观选文，李方舟经历表达了她怎样人生态度？你从中得到怎样启迪？,【,提醒,】,热爱生活。李方舟挚爱自己亲人，关爱他人，热爱社会；是对生活爱，使年近花甲她，对生活有热情、有追求、有担当、有意义。她经历提醒我们，对生活真诚热爱，是善良起点。,第19页,淡泊名利。李方舟做食堂义工不图酬劳，帮助产妇不留姓名，捐献财物不要名义，把贡献当做幸福，当做应尽义务。她行为启示我们，淡泊名利，是超越平庸和狭隘必由之路。,善始善终。三年食堂义务工作从未间断，自始至终照料乡村产妇，几十年如一日关爱丈夫。她坚持告诉我们，一直如一坚韧是从平凡走向伟大关键。,第20页,3,文章最终写李方舟在南翔为丈夫过生日时，大段引述女艺人唱词，叙写夫妻二人悲惋怅惘之情，对此你怎么了解？,【,提醒,】,唱词内容：夫妻恩爱海誓山盟，女子辛劳持家，本图白头偕老，却不料女子早逝，夫妻生死殊途阴阳永隔。重点抒写女子哀痛怨愤之情。,联络传主生平、全书内容和写作背景看，是暗示李方舟悲剧性结局。,历历在目标情形，寄寓了对传主深切哀思、深情忆念。,第21页,4,选文所选传主事迹，都是平凡工作、平日经历、日常生活，琐碎繁杂，作者是怎样讲述清楚又突出人物品格？,【,提醒,】,讲述经历时，先概括介绍后讲述详细事件；讲述详细事件时，按事件发展次序讲清过程；既注意讲清人物行为，又重视表现人物内心世界，揭示人物行为思想根源。行文脉胳清楚，人物个性鲜明。,第22页,做人从常识开始,谢有顺,很早以前就听过一个故事,是用来形,容法、英、德、中四国人办事格调,:,一个人丢了一根针,假如这是一个,法国人,他会聚众到街上游行示威,高,呼口号,:,“,我们要找到这根针假如,这是个英国人,他会不露声色地跑到皇家侦探局,美文佳作观赏,第23页,秘密请人侦破这根针下落,;,假如这是个德国人,他会把房间地板分成一个一个小方格,然后逐格逐格寻找,;,而假如这是一个古代中国人,他会找出一根铁杵来,将它磨成一根针,;,假如这是个当代年轻一辈中国人,他则会先找出一根特大号铁杵,在记者摄像机和围观群众面前大做其铁杵磨针秀,等到风头出尽,暴得大名之后,再趁人不备设法去弄来一根针,以吹嘘自己大功告成,.,第24页,谁都听得出这个故事里面讽刺意味,它确实意味深长,.,并没有些人有意损我们,是我们血液里东西暗合了这个故事所说荒谬逻辑,.,我们从小时候开始,就被教诲说,要学习这种将铁杵磨成针刻苦精神,而从来没有些人告诉我们,用铁杵来磨针是最笨方法,既浪费时间也浪费资源,它远没有用钱买一根针来得便捷有效,.,即便你没有钱,也能够用这根铁杵向他人换一根针,(,这种廉价生意有谁不愿意做呢,?,),而省下磨针时间,.,这就好比我们从小就被教诲说,“,失败是成功之母,”,而从来没有些人告诉我们,失败在大多数时候并非什么成功之母,.,第25页,还有一个笑话说，老师问学生：,“,你今天做了好事没有？,”,学生回答说：,“,做了，我和小明一起帮一个老太太过马路。,”,老师说：,“,很好。,”,学生却补充道：,“,不过，那个老太太一点儿都不想过去。,”,虽说是笑话，却值得深思。帮老太太过马路，捡到东西交还失主，这些原来只要是一个正常人都会做事情，是基本常识，有时却被宣传成一个了不起壮举，久而久之，常识就被人们不知不觉地遗忘了。,第26页,这种将常识盲目进行精神升华,从而造成真正常识从我们生活中隐匿宣传方式,正在把越来越多人带到一个不健康心态之中,:,大家都在期待道德英雄、精神典范,希望全部事情都由他们来做,自己则悄悄地躲避作为一个正常人该尽基本责任,.,所以,一个单纯用做好事思想来支撑本身道德体系社会,表面上看来,是在提升民众道德水平,实际上是使每个人都在降低自己道德要求,并使他们丧失推行本身道德义务热情,.,第27页,有时候,一个人在做好事,后面跟着往往是一大群爱占小廉价人,.,茅于轼,中国人道德前景,一书,对这种现象有过精彩分析,.,比如,一个人本着善良禀性,用节假日时间帮助居民无偿修理电器,结果大家都把一些破得无法再用电器带来,花费了无数时间和零件,换来不过是勉强再用几天,从经济效益上说,不值得,;,从社会效益上说,也造成了一个人学雷锋众人捡廉价恶俗局面,.,所以说,做好事人即使值得赞赏,但他们行为却不值得推广,.,第28页,