美术学科新颖的小钟表说课市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,新奇小钟表,北京市义务教育课程改革试验教材 第,3,册,陈经纶中学帝景分校 李卫明,1/22,一、指导思想与理论依据,（一指导思想,美术课程重视内容与学生生活经验紧密联络，发挥知识和技能在帮助学生提升精神和生活品质方面作用，让学生在实际生活中领悟美术独特价值。,美术课程尤其重视对学生个性与创新精神培养，采取各种方法，帮助学生学会利用美术方法，将创意转化为详细结果，在造型中体验乐趣。,2/22,（二）理论依据,艺术源于生活，高于生活，还要作用于生活。鲁迅先生说：,“,美术有利于世，倘其不尔，即不足存。,”,美术课程中设计,应用领域课业内容是美术服务于生活最直接表达。,3/22,二、教学背景,（一）教学内容分析,本课属于,“,设计,应用,”,领域。是继,花衣服,、,看谁风轮跑得快,、,不倒翁,之后，又一课对生活中用具绘画设计课程。意在充分发挥学生想象和创造能力，利用身边废弃物进行小钟表设计制作与装饰，体验生活设计乐趣，。,4/22,（二）学生情况分析,1、经过课下对学生访谈了解到：学生正在数学课上学习认钟表，了解了一些钟表知识（如：时针、分针、秒针特征），但缺乏对钟表整体结构观察和认识。,2、学生思维活跃，想法多样，不过在动手方面能力较弱，从而对孩子将想法转化成手工作品过程有一定制约，会出现作业进度慢和手工粗糙等现象。,3、在前面几节课花衣服、看谁风轮跑得快、不倒翁学生学习、掌握了一些纸工知识与技法，制作上有一定剪贴基础，对本节课制作有一定主动作用。,5/22,（四）技术准备,教师准备：,1、演示文稿：新奇小钟表。,2、课件、教具、彩纸、剪刀、胶棒、废弃包装盒、废挂历纸。,学生准备：,彩纸、剪刀、胶棒、废弃包装盒、废挂历纸等。,6/22,（三）教学方式与伎俩说明,主要采取自主探究方式进行学习。,在启发式教学基础上交叉利用了直观对比法、谈话讨论和演示法，经过观察分析、探讨交流，引导学生学会思索和设计，拓宽学生设计思绪，领会设计与应用关系。,7/22,三、教学目标,（一）知识与技能,了解时钟基本结构，并能利用造型元素进行时钟造型设计与装饰。,锻炼学生动手动脑能力，提升学生设计能力。,（二）过程与方法,经过演示文稿及教材中内容引导学生探究，利用带有启发性问题设计，引导学生学习、实践。,（三）情感态度与价值观,经过制作钟表，教育学生知道珍惜时间。激发学生热爱生活、美化生活人文情感，养成细致认真观察习惯。,8/22,四、教学重点与难点,（一）教学重点,抓住时钟基本结构进行想像与设计制作。,（二）教学难点,怎样巧用材料以及对表盘设计。,9/22,(一)导入新课,1,、请同学们闭上眼睛，静静地听“滴答、滴答”声，问，这是什么物体发出声音？猜它是什么样子？,学生答：闹钟、钟表发出声音。,描述它样子。,2,、引导学生观赏师生课前准备各种钟表实物及图片。,3,、引出并板书课题新奇小钟表。,五、教学过程,10/22,(二)讲授新课,1、师提出问题：你能给这些钟表分分类吗？,引导学生按机械表、石英表、电子表分类。（随学生回答，教师能够让另外一名学生找出对应钟表图片）,机械表 石英表 电子表,11/22,2.,放映,ppt,观赏各种小钟,表,图片，仔细观察，钟表特征,（,1,）小钟表由哪几部分组成？,表盘，指针，表符（数字）三部分组成（板书）,12/22,（,2,）分小组讨论,A,、表外形：,各式各样（动物，人物，物体,）,B,、表盘形状：,圆形、,椭圆,、方形、多边形,C,、表符种类：,点、阿拉伯数字、罗马数字,简单介绍阿拉伯数字和罗马数字（ppt）,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12,I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII,13/22,3,、师展示课前搜集古今中外不一样种类钟表图片以及教材中钟表图片，引导学生,赏析。重点,讨论、交流分析,美术作品中,钟表特点。,14/22,（,1,）,师提问：,观察,钟表,造型和,表盘,位置,，,想一想,人们是怎样利用生活中、自然界中形象进行巧妙设计呢？,结论,：,有利用了小动物肚子，有利用了大萝卜、五角星,中间,（,2,）,师提问：人们为何这么来设计表盘,位置呢,？,结论,：,这么能够突出表盘，让我们看清楚时间，发挥钟表作用。,Ppt,展示,15/22,4,、演示启发,重点演示：,（1）利用学生（中等水平）准备作,业材料讲解示范。,（2）对折剪造型、剪圆形。,16/22,(三)艺术实践,1布置作业：,（,1,）利用彩纸、废弃材料（包装盒、纸盘、光盘、日历数字等）制作一个外形新奇、表盘精美、颜色漂亮小钟表。,（,2,）注意剪刀安全使用、以及不乱扔垃圾。,2,、巡视指导：,（,1,）问询了解学生构思，提出提议或适当演示，引导学生巧妙地利用材料。,（,2,）及时将学生作业中好构思和表现在班中共享。,（3）关注后进生，必要时帮助制作。,17/22,（五）,展示作业,选,56,幅设计很好作业投影展示。,（六）评价作业,自评：介绍设计意图，自评优点与不足，介绍,下一步将继续完善内容。,生评：起手评选自己喜欢小钟表投票，评出“,最具人气奖”。,师评：对整体学习态度、作业表现进行评价；,点名表彰审美与实用结合很好作业，和,本节课进步显著同学。,18/22,（七）,拓展延伸,1,、将自己设计介绍给家长，征求家长意见。,2,、,用花草构建园林大钟使城市更漂亮，希望同学们在课下能设计出个好作品来美化我们环境。,19/22,六、本教学设计特点,本课特点是以引导学生自主探究为主，在教学中力图面向全体学生，采取各种教学伎俩调动学生听、看、说、做各种感官活动，激发学生学习动机。吸引学生主动地、自觉地参加美术实践活动，提升学生观察、记忆、分析、想象、创造能力，使学生充分表现，发展个性。,20/22,七、板书设计,小钟表是由表盘、数字、表针组成,新奇小钟表,Ppt,21/22,22/22,