1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,老人与海鸥,第1页,读思结合，感悟老人深情,课文是怎样详细写出老人对海鸥感情深厚?,学习提醒：,请你先用比较快速度读一读课文前半部分，找到相关语句勾画出来，再认真读一读这些句子，把体会简单批注在旁边。,四人小组交流。,第2页,他背已经驼了，穿一身褪色过时布衣，背,一个褪色蓝布包，连装鸟食大塑料袋也用得褪,了色。朋友告诉我，这位老人天天步行二十余里，,从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。,第3页,老人把饼干丁很小心地放在湖边围栏上，,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海,鸥应声而来，几下
2、就把饼干丁扫得干洁净净，老,人顺着栏杆边走边放，海鸥依他节奏起起落落，,排成一片翻飞白色，飞成一篇有声有色乐谱。,第4页,老人把饼干丁很小 心地放在湖边围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干洁净净，老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他节奏起起落落，排成一片翻飞白色，飞成一篇有声有色乐谱。,第5页,在海鸥鸣叫声里，老人抑扬顿挫,地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得,变了调地方话“独脚”、”灰头”、”,红嘴”、“老沙”、“公主”,第6页,探究海鸥对老人情意,默读14-19自然段,思索：安放老人遗像地方发生了什么意想不到事情？,结合课文内容，跟同学讨论：为何会发生这么事情
3、第7页,意想不到事情发生了,一群海鸥突然飞来，围着老人遗像,翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与,平时大不一样，像是发生了什么大事。,第8页,此刻，你有什么感受呢？你又想到了什么呢？,能够就课文本身谈；也能够联络以前学过文,章、或者生活中故事想开去谈。,第9页,海鸥们急速扇动翅膀，轮番飞到老人遗像上方，,像是前来瞻仰遗容亲属。,第10页,了解：“,瞻仰,”中所包含对老人敬爱，“,家眷,”,中所包含中对老人亲密。老人与海鸥虽,不是亲人，却有着血浓于水亲情。,第11页,过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像,前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守,灵白翼天使。,第12页,当我们不得不去收起遗像时候，海鸥们像炸,了营似朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑,得离我们那样近,我们好不轻易才从这片飞动白,色漩涡中脱出身来。,第13页,它们大声鸣叫着，翅膀扑得离我们那样近，我们,好不轻易才从这片飞动白色漩涡中脱出身来。,1.了解：“白色漩涡”。,2.它们为何如此狂叫、如此疾飞？,第14页,只有些人爱自然，自然也才会爱人，地球也才,能永远充满爱，充满友好。,爱,爱,老人,海鸥,第15页,第16页,老人举动感动了昆明每一个人，人们在,翠湖边为老人塑了一尊铜像。假如要在铜像底,座上刻上一段话，你会写上什么呢？,第17页,多多指教,谢谢大家,第18页,
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