1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们很快就要小学毕业了，你们将告别漂亮校园，告别朝夕相处同学，大家有什么感想呢？,作者在小学毕业时感叹万千，饱含激情地写下了明天，我们毕业。今天我们就来学习这篇文章。,点此播放视频,第1页,明天，我们毕业,苏教版 六年级 语文 下册 第七组,点此播放视频,第2页,1.读准字音，认清字形，读顺每句话。,2.画出不了解词语，查字典或联络上下文了解。,自学课文，要求：,点此播放视频,第3页,眷,偎,矫,眷念,依偎,矫正,jun,w,i,ji,o,我能行,第4页,诲,鹰,炽,教诲,老鹰,炽热,hu,y,n,ch,
2、我能行,第5页,眷恋憧憬吮吸遨游,炽热召唤栋梁辜负,开火车读词语,第6页,读课文，想想课文可分几段，每段写什么。,第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同学，作者心中涌起深深眷恋之情。,第二段（27）,:,写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱老师。,第三段（8,9）：写等我们成为祖国栋梁，大家再来母校相聚，再来探望我们老师。,第7页,一想到明天就要告别漂亮校园，告别朝夕相处老师和同学，心中就涌起了深深眷恋之情。,（1）“眷恋”是什么意思？,（2）作者会眷恋什么呢？,点此播放视频,第8页,请同学们继续读课文，看看文中作者都眷恋些什么。,眷恋漂亮校园,眷恋五彩斑斓学习生活,眷恋朝夕相处老师和同学,
3、第9页,同学们齐读第二自然段，画出校园漂亮句子。,校园这么漂亮，可明天就要毕业了，你们想对母校说什么？,第10页,作者构思多么巧妙，他把小学六年生活浓缩在一天当中，选取经典场景来进行叙事。小学六年生活怎么样，你们能用一个词语来概括一下吗？,第11页,六年学习生活多像一幅五彩斑斓画卷！,（1）“五彩斑斓”是什么意思？,五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。,第12页,六年学习生活多像一幅五彩斑斓画卷！,（2）课文描写了怎样一幅五彩斑斓画卷？,从清晨跨进校门、早操、上课、中午写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园生活五彩斑斓。,第13页,“敬爱老师，回顾六年历程，我们每一点成绩，都凝聚着您心血和汗水；我们每一
4、点进步，都离不开您帮助和教诲。”你们有切身体会吗？四人小组合作交流。,集体交流,第14页,联络课文，了解为何说“老师是天使，老师是大树，老师是海洋”。,第15页,照样子，写几句赞美老师话。,在我们心目中，老师，您是,说话训练,第16页,在这离别时刻，敬爱老师，我们要送给您一支歌，让您休息时候听听我们心声；我们要把火一样诗句塞在您枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热心跳。,齐读这段话，说说作者表示了怎样思想感情。,第17页,漫步漂亮校园，作者看着六年前亲手栽下小树，产生了一个心愿，是什么心愿呢？请同学们自由朗诵最终一段。,点此播放视频,第18页,等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们老师，道一声：“老师，我们没有辜负您希望！”,（1）“栋梁”是什么意思？,（2）这句话表示了作者怎样思想感情？,第19页,1.这篇课文主要写了什么？表示了怎样思想感情？,2.有感情地朗诵课文。,总结课文,第20页,贴（）梁（）斓（）壮（）帖（）粱（）澜（）状（）,认一认，再组词。,课堂小练笔,第21页,课文中提到老师是天使、是大树、是海洋，请你就其中一点，结合你经历谈谈你想法并写下来。,课外作业,点此播放视频,第22页,再见!,第23页,
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