高中语文必修三第四单元第14课唐诗五首山居秋暝市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,他诗画兼长，精通音律，又通佛理，将画风、乐律、禅理浑化无迹地融入他诗歌创作中，创造出一个雍容平和、清新自然、华贵高雅、意境完整崭新诗风。,他少年高第，20岁一举夺魁，成为新科状元。,他将晋宋以来分流发展山水诗派和田园诗派合流，兼擅陶谢之长，与孟浩然共同创建盛唐山水田园诗派。,他诗中含有令人心境平和、万念俱消，可与宇宙意识相通艺术感染力。北宋文人秦观竟用读其诗、观其画来疗治其心理创伤，并取得神奇治疗效果。可见其诗确有陶冶人之情操，潜移默化地影响人之精神生活强大作用，故被后世奉为“诗佛”。与“诗仙”李白、“诗圣杜甫鼎足而立，成为盛唐三大诗人之一，光照寰宇，泽被历世。,当杜甫还未知名、李白还在蜀中时候，他已经是名噪京华大才子了。,第1页,第2页,解剖本诗形式 学习近体诗形式特点,山居秋暝,王维,空山新雨后，天气晚来,秋,。明月松间照，清泉石上,流,。竹喧归浣女，莲动下渔,舟,。随意春芳歇，王孙自可,留,。,首联,颔联,对仗,颈联,对仗,尾联,1、本诗八句，每句五字，是五言律诗。2、律诗每首四联，依次称为“首联”、“颔联”、“颈联”、“尾联”。每联上句叫“出句”，下句叫“对句”。3、中间两联必须对仗。4、凡双数句都必须押韵（首句可押可不押）普通押平声韵，一韵到底，不可换韵。如本诗“秋”、“流”、舟”、留”。5、每句各字平仄有严格要求，尤其是2、4、6字平仄不得随意变更（这一点对中学生不作要求）。,了解近体诗相关知识,一读悟“言”,第3页,山居秋暝,王维,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，王孙自可留。,朗诵节奏,五律普通节奏：,221 /212,一读悟,“,言,”,第4页,诗中明明写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山”？,明确：正所谓空山不见人，但闻人语响（鹿柴）空山二字点出此处有如世外桃源。山雨初霁，万物为之一新，又是初秋黄昏，空其之清新，景色之美妙。这二字既表现了雨后山野静谧，又抒发了诗人对大自然幽静宁谧喜爱，这是作者着意渲染出一个意境。,第5页,空山新雨后,天气晚来秋,明月松间照,清泉石上流,竹喧归浣女,莲动下渔舟,随意春芳歇,王孙自可留,诗中有画 画中有诗,音 画,欣 赏,恬静幽美雨后山野图,第6页,首联：,（空）山 （新）雨,（黄昏）（秋天）,颔联：,（明）月、（青）松 照,（清）泉、（山）石 流,颈联：,竹（喧）、（浣）女,莲（动）、（渔）舟,尾联：,（抒发感情）,留,远离官场、归隐山林,地点、天气,时间、季节,有声有色,动静结合,意象,意境（环境气氛）：,幽静、清新、明净、安宁,山居秋暝,四读悟,“,法,”,第7页,1、以动衬静、动静相生描写手法；,2、绘声绘色绘画手法；,3、借景、借典抒情抒情手法；,4、直、间抒情相结合手法；,5、对比手法,山居秋暝,空山新雨后，,天气晚来秋。,明月松间照，,清泉石上流。,竹喧归浣女，,莲动下渔舟。,随意春芳歇，,王孙自可留。,四读悟,“,法,”,山居秋暝,第8页,所谓诗眼，就是一首诗中关键词句，有了这一个词(这个词可能是一个字)或这一个句子，全诗境界尽出。这首诗“诗眼”是哪一句？为何？,是,“,王孙自可留,”,一句。因为前面三联描写空山、新雨大环境和月、松、泉、石、竹、莲及浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清新活泼画面，诗中有画，这些描写都是渲染，都是寄寓，是间接表现诗人高洁情趣。,“,随意春芳歇，王孙自可留,”,一联化用楚辞中,“,王孙兮归来，山中兮不可久留反其义而为,“,可留,”,，便把诗人流连忘返情绪和意境和盘托出，深化了主题，增强了艺术感染力。,三读悟,“,意,”,第9页,第10页,二读悟,“,境,”,三读悟,“,意,”,一读悟,“,言,”,四读悟,“,法,”,五读悟,“,美,”,1、正音释词,2、疏通文意,1、捕捉,意象,3、再现,画面,2、把握特点,4、整合,境界,5、体悟,意蕴,登堂,入室,成器,3、把握节奏,“三环”“五读”法,鉴赏方法,（1）色彩色调,（2）远近高低,（3）动静大小,（4）季节时令,（5）场境气氛,1、题 意；,2、言 意；,3、象 意；,4、境 意；,5、人 意；,1、描写手法,2、抒情手法,3、修辞手法4、布局章法,5、构思技巧,6、文句章法,意象美、意境美、情感美、手法美、语言美,第11页,抓住意象,空山新雨后，,天气晚来秋。,明,月松,间照，,清,泉石,上流。,竹,喧,归,浣女,，,莲,动,下,渔舟,。,随意春芳歇，,王孙自可留。,时间、地点、天气(背景),景物:月、松、泉、石(主体,静景,),人物:浣女归、渔舟下(主体,动景,),诗人愿望（抒情）,理清文意,二读悟,“,境,”,第12页,发挥想象，联想意境,这首诗描绘了一幅,山村晚景图,。请抓住意象及其特征，经过创造性想象，补充形象，再现画面，用,散文化,语言描述这幅图画，尽可能描绘细致、语言优美。,（提醒：可从,光、色、形、静态、动态等方面,展开联想。）,第13页,苏轼评王维诗是“诗中有画”，结合本诗颔联和颈联，谈一谈你看法,明确：全诗组成一幅雨后山村晚景图，清新、宁静而又洋溢着和平安定气氛。颔联可入画：,雨后青山，山上松林一尘不染，显得格外苍翠，皎洁月光穿过树叶缝隙在林间留下斑驳影子，给人以明净、清幽感觉，好像连自己心也被洗净了一样；而此刻山泉因水量充分，流势增大，那白练似泉水从石上流过也淙淙有声，像优美奏鸣曲一样在身边响起，更反衬出山中宁静，使人感到好像是大自然脉搏在轻轻地跳动着。颈联也可入画：忽听竹林里笑语一片，呵，原来是那洗衣少女踏着金色，沐着清辉归来了，只见河塘里莲叶纷动，清莹晶亮水珠滚下来，晚归渔舟荡出来，好一幅情趣盎然、魅力无穷山村生活画面。,第14页,秋山图,山居秋暝,意象,境界,画面,山居秋暝,空山新雨后，,天气晚来秋。,明月松间照，,清泉石上流。,竹喧归浣女，,莲动下渔舟。,随意春芳歇，,王孙自可留。,新雨空山,晚天秋气,松间明月,石上清泉,月泉图,竹林浣女,莲塘渔舟,山居图,归隐图,随 意,可 留,清幽宁静,和乐恬淡,二读悟,“,境,”,诗中有画,画中有诗,第15页,空山新雨后,天气晚来秋,明月松间照,清泉石上流,竹喧归浣女,莲动下渔舟,随意春芳歇,王孙自可留,诗中有画 画中有诗,音 画,欣 赏,恬静幽美雨后山野图,第16页,首联：,（空）山 （新）雨,（黄昏）（秋天）,颔联：,（明）月青）松 照,（清）泉、（山）石 流,颈联：,竹（喧）、（浣）女,莲（动）、（渔）舟,尾联：,（抒发感情）,留,远离官场、归隐山林,地点、天气,时间、季节,有声有色,动静结合,意象,意境（环境气氛）：,幽静、清新、明净、安宁,山居秋暝,四读悟,“,法,”,第17页,1、以动衬静、动静相生描写手法；,2、绘声绘色绘画手法；,3、借景、借典抒情抒情手法；,4、直、间抒情相结合手法；,5、对比手法,山居秋暝,空山新雨后，,天气晚来秋。,明月松间照，,清泉石上流。,竹喧归浣女，,莲动下渔舟。,随意春芳歇，,王孙自可留。,四读悟,“,法,”,山居秋暝,第18页,所谓诗眼，就是一首诗中关键词句，有了这一个词(这个词可能是一个字)或这一个句子，全诗境界尽出。这首诗“诗眼”是哪一句？为何？,是,“,王孙自可留,”,一句。因为前面三联描写空山、新雨大环境和月、松、泉、石、竹、莲及浣女、渔舟八种景物，组合成宁静淳美而清新活泼画面，诗中有画，这些描写都是渲染，都是寄寓，是间接表现诗人高洁情趣。,“,随意春芳歇，王孙自可留,”,一联化用楚辞中,“,王孙兮归来，山中兮不可久留,”,，反其义而为,“,可留,”,，便把诗人流连忘返情绪和意境和盘托出，深化了主题，增强了艺术感染力。,三读悟,“,意,”,第19页,第20页,第21页,山 雨,月 松,泉 石,竹 莲,浣 女,渔 人,归隐,清新宁静,平和安乐,景：,人：,第22页,山居秋暝,情 感,山居秋暝,空山新雨后，,天气晚来秋。,明月松间照，,清泉石上流。,竹喧归浣女，,莲动下渔舟。,随意春芳歇，,王孙自可留。,1、对空明雅洁自然美热爱；,2、对淳朴幸福社会美憧憬；,3、对静隐闲居生活美向往；,4、对倾轧污秽官场丑厌恶；,三读悟,“,意,”,“意”，指是诗主旨和作者思想感情。说得明白一些，就是：作者写这首诗，是为了揭示怎样现实生活，表示怎样思想感情（喜欢什么、厌恶什么、希望什么）或说明怎样道理。,5、对淡泊自由人格美追求；,第23页,这是一首描写秋日夜景诗。,感官描写,首联,先从,“,触觉,”,入手，由清凉感受，说明秋意怡人。,颌联,则是,“,视觉描写，皎洁明月，映照入松林，清澈泉水，流过溪石发出潺潺声响。,颈联,是,“,听觉,”,描写，先由竹林传来笑语，引发读者好奇，原来是洗衣妇女回来了。,尾联,则又是,“,听觉,”,与,“,视觉,”,描写。,在这宁静亲切气氛中，诗人说出他心里想法：尽管这儿没有明媚春草，但怡人秋日山居，真是值得王孙公子留连！诗人言外之意是说：尽管这没有什么功名富贵可争取，半闲适生活，更值得王孙们专心品尝啊！,四读悟,“,法,”,第24页,首联：,（空）山 （新）雨,（黄昏）（秋天）,颔联：,（明）月、（青）松 照,（清）泉、（山）石 流,颈联：,竹（喧）、（浣）女,莲（动）、（渔）舟,尾联：,（抒发感情）,留,远离官场、归隐山林,地点、天气,时间、季节,有声有色,动静结合,意象,意境（环境气氛）：,幽静、清新、明净、安宁,山居秋暝,四读悟,“,法,”,第25页,1、以动衬静、动静相生描写手法；,2、绘声绘色绘画手法；,3、借景、借典抒情抒情手法；,4、直、间抒情相结合手法；,5、对比手法,山居秋暝,空山新雨后，,天气晚来秋。,明月松间照，,清泉石上流。,竹喧归浣女，,莲动下渔舟。,随意春芳歇，,王孙自可留。,四读悟,“,法,”,山居秋暝,第26页,第27页,与多数诗人“悲秋”作品相比，王维这首诗何特点？,山居秋暝这首诗以准确生动语言，形象地描绘了秋天黄昏新雨后山村景色。勾勒出一幅幽静清新美好图画。自古写秋景诗，多为悲秋之作，而在王维笔下则欢快明丽，充满生机和活力。表现了诗人热爱大自然，陶醉于闲适恬淡生活情趣。,第28页,王维（701761），,1、字,摩诘,，蒲州（今山西永济）人。,2、九岁就负有才名，年十九，赴京城试，举第一名，二十一岁、,开元九年（721）,成进士。,曾一度奉使出塞,，,另外大部分时间在朝任职，后,官至尚书右丞。,晚年闲居蓝田辋川别墅,，过,亦官亦隐,生活。,王维其人,第29页,王维其人,四十岁开始他过上了长久隐居山林生活,（以前曾在嵩山隐居过），先是在终南山，以后在蓝田辋川，两处景色都很优美。他过着,“晚年唯好静，万事不关心”,亦官亦隐生活，身在朝廷，心存山野。,同时对佛教信仰日益发展，他在山水田园诗中也就不自觉地,渗透了禅意味,。,王维往往以最经济语言来勾勒自然风景和物象，并将参禅妙悟之所得溶入其中，使人读之如万水回野，千峰合抱，风日无边，应接不暇。,第30页,第31页,