鲁教版六年级下册十三岁的际遇课件5市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,十三岁的际遇,田小菲,1/40,2/40,3/40,未名湖,理科楼,档案馆,体育场,4/40,湖光塔影,5/40,图书馆,6/40,北京大学历史,北京大学创于1898年，初名京师,大学堂，是第一所国立综合性大学，,也是当初中国最高教育行政机关。,辛亥革命后，于19改为现名。,爱国、进步、民主、科学是北大,传统精神。,勤奋、严谨、求实、创新是北大,学风。,7/40,作者介绍,田晓菲，天津人。是个不折不扣“小书呆子”。在初中时她第一本诗集取得“世界儿童诗歌比赛“国内奖。1985年，十三岁（近十四岁）时，在天津十三中读初三她被北京大学英语系破格录用，以后，又出国留学。这篇文章是她十六岁时，也就是她读三年级时，为纪念北大建校90周年写。,8/40,当年以神童著称田晓菲，赁十三岁年纪走进北大，可谓犹豫满志。面对北大浩瀚书海，眼前如同展现出蔚蓝无际天空。成就感鼓舞作者奋发努力，搏击长空；身处北大，“北大精神”即科学、民主、进取、创新精神又以无穷魅力感召作者，所以产生了“渴望生活、渴望创造”激情。,9/40,继续培养默读的习惯；,学习目标：,掌握每个部分内容，把握全文意思；,领会课文表现的“渴望生活，渴望创造，,渴望有一副轻灵的翅膀”的激情。,10/40,遇到不懂的词语划出来，查工具书。,默读课文，不动唇、不指读。,积累词语，抄录在作业本上。,自学提醒,11/40,白,驹,过,隙,蓦,然,迸,溅,穹隆,积,攒,沉,淀,骤,然 呜,咽,絮,语,摒,弃,犀,利 安,恬,撷,取,惆怅,j x m bng qing lng,zn din zhu y x,bng x tin xi chu chng,给划线字注音：,12/40,形容时间过得飞快，像白色少壮马在缝隙前飞快地越过。,迸溅：,穹隆：,指天空中间高四面下垂样子。,积攒：,一点点地聚积。,骤然：,呜咽：,突然，突然,白驹过隙,弹指：,向四外溅，这里指传输,低声哭。,比喻时间极短暂。,13/40,读课文看作,者成长足迹,14/40,七岁初识北大,莫名惊奇、喜悦与感动,15/40,10岁，初见北大,从未怀疑过我能成为北大学生,16/40,十三岁我考上北大,对什么都充满了兴趣和好奇,17/40,两年后现在,喜欢读北大书，更喜欢北,大人渴望自由翱翔，渴望创造,精神。,18/40,文章以什么为线索？,怎样理解文中表现的“渴望生活,思考讨论,渴望创造”的激情？,文章是怎样安排结构的？,19/40,线索,：,“莫名的惊奇、喜悦与感动”之情,20/40,向往北大（1-5）,成长在北大（6-12）,感激北大（13-17）,按时间21/40,北大魅力,22/40,图书馆,追寻美梦，探寻世界,开启大门，陶冶性情,打开窗子，追求真理,展示世界，追求理想,启迪心智,23/40,师长：,绅士风度，和善可亲；怪僻，潇洒；谈笑风生，古朴凝重,北大人,学生：,专注而入迷；敏感，纯洁、犀利、机智、生机勃勃；气氛清新自由、渴望理想,24/40,北大书,沉静，愉悦，安详,渴望,25/40,再读课文，,回答下列问题,26/40,1、“我”看到图书馆时为何会心头“涌起一个近乎绝望感觉”？,北大图书馆有400多万册藏书，要全部看完几乎是不可能，自己在图书馆面前显得很渺小。,27/40,2、“雄壮誓言”为何会在图书馆大楼映衬下骤然显得苍白无力？发一个誓言很轻易，但要实现自己誓言则要付出惊人努力，一个誓言和象征知识海洋图书馆比较起来显得多么轻微。,28/40,3、“我为北大感到骄傲”和“让北大为我感到自豪”怎么了解？,“我为北大感到骄傲”：北大是中国最高学府之一，是知识和学问象征。“让北大为我感到自豪”：我在母校培育下，刻苦学习，成为无愧于母校优异人才。,29/40,4、上铺女孩为何哭？“我”当初有没有了解她心情？为何？,女孩为自己无知而难过。没有了解。因为我当初是班上佼佼者，根本无法体会那些成绩较差学生感觉，下面也谈到“我似乎也了解了那因为自己无知而抽咽女孩”。,30/40,5、北大为作者打开了一扇怎样门？,认识世界与人生，让作者看到闪烁着真理之光宇宙和人生全新世界。,31/40,作者两年来思想感情改变：,刚进入北大：,“一脑子浪漫念头”“对什,么都充满了兴趣与好奇”,入校两年后,秋天：,“心情不胜凉意”，看到,新生，感到有些茫然若,失。,表明了作者经过两年学习,后，感到了自己成长和成熟。,32/40,品 词,33/40,1、“不论两岸风景变换，河上却,一直有着渴望拥抱未来船客，有着,代代相传辛勤舵手与船工。”,你,是怎样了解“风景”“河”“船客”,“,船”“舵手与船工”？,“风景”：北大社会和时代背景“河”：北大前进轨迹,“船客”：莘莘学子,“舵手与船工”：北大老师,34/40,2、“纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静港湾/我是不系之舟”中“玫瑰、绿阴、宁静港湾”比喻什么？,比喻生活中种种舒适、安乐情感。,35/40,3、,“我是不系之舟”,是什么意思？,不靠岸、不停泊船，象征永不停息追求。只有永不停息追求才能实现自己誓言。,36/40,4、说北大是“我一部分，一部分我”怎样了解？,说明我与北大已经息息相关，密不可分。,37/40,没有什么使我停留/除了目标/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静港湾/我是不系之舟。,渴望自由翱翔，渴望创造,38/40,你有什么样梦想？,39/40,美好的向往奋斗的目标,努力吧，同学们！,40/40,