1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,13.海水为何是蓝,单击页面即可进入,第1页,1.朗诵课文，把握课文内容。,2.了解“好奇心”对于科学探究主要意义，树立学生勤学好问求学观念。,3.了解课文中含义深刻句子，体会拉曼不停追求，勇于探索精神。,4.学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、疚、液”3个会写字，掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风渐渐、源源不停”等词语。,学习目标,第2页,海 水,第3页,海水为何是蓝？,第4页,初读感知,1.默读课文，标注自然段序号，勾画生字新词，自学生字。,2.想一想：课文主要内容是什么？,3.找
2、出自己没读懂地方。,4.小组交流自学情况。假如还有不懂地方记下来。,第5页,碧波万顷 闻名于世 饶有兴趣,惰性气体 闭目塞听 难以信服,阳光融融 暖风渐渐 源源不停,忌讳 语塞 液体 稚童 愧疚,我会认 我会读,第6页,故事六要素,时间：19。,地点：取道地中海一艘轮船上。,人物：拉曼与一对印度母子。,起因：男孩提出“海水为何是蓝”这一问题，使拉曼对英国物理学家瑞利原来解释产生疑惑，而男孩强烈好奇心给了他启发与警醒。,经过：拉曼回国后，针对男孩提出问题进行深入地研究，发觉了光线散射效应，成为亚洲历史上第一位荣获诺贝尔物理学奖科学家。,结果：即故事给予我们启示：要对“已知”心存好奇，善于从“已知
3、未知”中取得新发觉。,第7页,主要内容,印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色原因，并从固体、液体、气体中分别发觉了一个普遍存在光散射效应。,第8页,研读文本,第一部分：,1.默读课文第l,8自然段，说说地中海得名原因？,2.“饶有兴味”是什么意思？,3.拉曼认为海水呈蓝色原因是什么？,4.教师适时点拨，引导深人了解。,第9页,男孩源源不停“为何”引发了拉曼思索，唤醒他“好奇心”，使他对自己给孩子解释产生了怀疑，并着手进行科学探索，发觉了一个普遍存在光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。这一发觉被英国皇家学会称为,“代试验物理学中最卓越发觉之一”。,研
4、读感受,第10页,研读文本,第二部分：为何说是地中海轮船上那个男孩儿问号把拉曼领上了诺贝尔物理学奖奖台？,第11页,那个充满好奇心稚童，那双求知大眼睛，那些源源不停涌现出来“为何”，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发觉自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”好奇心，他心不禁一震。,1.拉曼回答了男孩问题为何还会“愧疚”？,2.“他心不禁一震”说明了什么？,第12页,失去好奇心是科学发觉与创造最大忌讳，即使是一个颇有作为科学家，也会所以而变得闭目塞听，止步不前。,第13页,拉曼否定了瑞利解释，认为他解释证据不足。,他经过深入研究证实出水分子对光线散射使海水呈蓝色原理。海水看上去呈蓝色原因是海水对阳光进行了散射。,拉曼又在固体、液体和气体中，分别发觉了一个普遍存在光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。,研读感悟,第14页,拉曼发觉“拉曼效应”，登上了诺贝尔物理学奖奖台最关键是什么？,发散思维,在“已知”中追求“未知”好奇心和不停追求、主动进取自觉性和探索精神。,第15页,作业超市,1.从课文中誊录给人以启迪和教益句子。,2.搜集资料更深入地了解拉曼。,3.搜集科学家故事读一读。,第16页,谢谢收看,第17页,
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