7.2-黑孩子罗伯特市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课件,PPT,黑孩子罗伯特,第1页,课件,PPT,玛丽雷蒙，男，美国作家，19出生，教育多元化果断提倡者，中美教育、法律交流热情推进者、指导者。雷蒙教授在美国密歇根大学法学院担任院长职务长达9年，是当初全美最年轻法学院院长，曾出任全美法学院院长协会主席，被美国国家法律期刊评为40位“法学新星”之一。代表作：黑孩子罗伯特。,第2页,课件,PPT,种族歧视：以肤色、体貌等生物学特征歧视和迫害其它种族行为。世界上许多地方都有种族歧视现象，,20,世纪以后尤以白人种族主义者统治下南非最突出。南非白人种族主义当局颁布了一百各种种族歧视法令，从政治、经济、文化以至社会生活等方面迫害黑人和其它有色人种。这种种族歧视激起黑人和其它有色人种反抗，并受到世界人们训斥。,1994,年南非人民建立了种族平等新南非。,第3页,课件,PPT,1.,阅读课文，说说罗伯特为何不,喜欢自己家？,2.,结合课文，你认为罗伯特是个什,么养孩子？,第4页,课件,PPT,我会认,橱,奚,税,ch x shu,橱窗,奚落,纳税,第5页,课件,PPT,我会写,济：,j,左右结构 部首：氵,字义：,对困苦人加以帮助。补益。,渡，过河。,组词：,接济,无济于事,同舟共济,造句：,邻居李阿姨经常接济有困难人，大家都非常喜欢她。,第6页,课件,PPT,我会写,鼠：,sh,上下结构 部首：鼠,字义：,老鼠，哺乳动物，俗名叫耗子，体小尾长，门齿发达，繁殖力强，能传染疾病。,组词：,抱头鼠窜,过街老鼠,造句：,在我军猛烈攻击下，,敌人只好抱头鼠窜。,第7页,课件,PPT,我会写,纺：,fng,左右结构 部首：纟,字义：,把丝、棉、麻、毛或人造纤维,等做成纱。纺绸，一个绸子。,组词：,纺纱,纺织娘,杭纺,造句：,全身翠绿纺织娘正在草丛中唱,着感人,歌谣。,第8页,课件,PPT,我会写,奈：,ni,上下结构 部首：大,字义：,奈何，怎样，怎样。,组词：,无奈,怎奈,无可奈何,造句：,迫于无奈，他只能答应了对方,要求。,第9页,课件,PPT,我会写攒：,zn,左右结构 部首：扌,字义：,积聚，积蓄。,组词：,攒钱,积攒,造句：,他把大半生积攒下来积蓄全部,捐给了灾区。,第10页,课件,PPT,我会写,肺：,fi,左右结构 部首：月,字义：,肺脏，人和高等动物体内呼吸,器官之一。,组词：,肺腑,撕心裂肺,狼心狗肺,造句：,他走上讲台，发自肺腑地说了一,句感激话。,第11页,课件,PPT,我会写,疗：,lio,半包围结构 部首：疒,字义：,医治。,组词：,治疗,医疗,疗养,造句：,经过精心治疗，他伤势已经,大有好转了。,第12页,课件,PPT,我会写,葬：,zng,上下结构 部首：艹,字义：,掩埋死人，泛指处理死者遗体。,断送，毁灭。,组词：,埋葬,葬礼,火葬,葬送,造句：,那些贪官亲手葬送了自己锦绣,前途。,第13页,课件,PPT,我会写,怦：,png,左右结构 部首：忄,字义：,形容心跳声。,组词：,怦怦,怦然心动,造句：,看到这些精美玩具，孩子们怦,然心动。,第14页,课件,PPT,我会写,喉：,hu,左右结构 部首：口,字义：,介于咽和气管之间部分，喉内有,声带，又是发音器官。,组词：,咽喉,喉咙,喉管,喉头,造句：,他咽喉有些发炎，不想说话。,第15页,课件,PPT,我会写,哽：,gng,左右结构 部首：口,字义：,声气阻塞。,组词：,哽咽,哽塞,哽噎,造句：,她不住地哽咽着，一句话也说不上,来。,第16页,课件,PPT,率,shu,i,率领,l,效率,攒,zn,积攒,cun,人头攒动,第17页,课件,PPT,救助接济,翱翔翱翔,奚落嘲讽,担心担忧,拒绝抗拒,商议商讨,第18页,课件,PPT,昏暗明朗,担心放松,惊慌坦然,奚落勉励,拒绝答应,苦恼痛快,第19页,课件,PPT,词语积累,【救助】用金钱或物资帮助灾区或生活困,难人。,【奚落】用尖刻话数说他人短处，使,人难堪；讥讽嘲笑。,【破产】丧失全部财产。,第20页,课件,PPT,词语积累,【无奈】无可奈何。,【挨家挨户】一家挨一家。,【积攒】一点儿一点儿地聚集。,【,葬礼,】,殡葬仪式,。,第21页,课件,PPT,1963,年，在华盛顿市林肯纪念堂前，马丁路德金发表了我有一个梦想著名讲演，他说：“我梦想有一天，黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手，像弟兄姐妹似走在一起”,第22页,课件,PPT,分析：这是美国著名黑人民权运动领袖马丁路德金在演讲中一段话，表示了黑人想平等与白人相处，彻底消除种族歧视愿望。为下文故事奠定了感情基调。,第23页,课件,PPT,第一部分（,1,）：引用马丁路德金话表现了黑人渴望融入白人社会希望。,第24页,课件,PPT,他不止一次想跟丽莎拉拉手做朋友，不过都被她拒绝了,。,她说：“哼，谁跟你做朋友！我父亲最讨厌黑人，他说你们黑人又蠢又脏。”,第25页,课件,PPT,分析：“不止一次想”和“都被拒绝了”形成反差，说明黑人总想和白人做朋友，但白人总是歧视他们。丽莎对罗伯特态度是受了她父亲影响，以小见大，反应了整个美国社会对黑人歧视和排斥。也为下文丽莎父亲对罗伯特态度转变埋下伏笔。,第26页,课件,PPT,第二部分（,2-5,）：写罗伯特生活恶劣环境以及所受歧视。,第27页,课件,PPT,要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！,第28页,课件,PPT,分析：这句话写了罗伯特当初心理活动。反问句写出了罗伯特对丽莎担心和关心。三个“不能死”利用重复修辞手法，表现出罗伯特内心恐惧，说明他富有同情心，对丽莎有着深厚感情。,第29页,课件,PPT,第三部分（,6-15,）：主要写罗伯特为救丽莎捐出了自己辛劳挣来全部钱，舍弃了自己心爱战斗机模型。,第30页,课件,PPT,罗伯特没想到父辈拥抱竟是这么亲切温暖，他更没想到拥抱他竟是丽莎,父亲。,第31页,课件,PPT,分析：罗伯特感觉丽莎办拥抱温暖是因为丽莎父亲改变了对黑人态度，这令他很感动。“更没想到”写出了罗伯特内心激动之情，,暗示他一直生活在被人歧,视阴影之中。,第32页,课件,PPT,第四部分（,16-19,）：主要写罗伯特举动赢得了丽莎一家人爱和尊重。,第33页,课件,PPT,教堂外面玫瑰花开得好红啊！,分析：这句话既照应了前文，又写出了罗伯特内心愉悦。此时，他以为歧视阴影消除了，玫瑰花也变得尤其红，一切都将变得美好。,第34页,课件,PPT,第五部分（,20,）：主要写了爱和了解让罗伯特眼中世界变得美好起来。,第35页,课件,PPT,黑孩子罗伯特,揭示主题白人黑人和平相处,备受歧视,贫困、辱骂、小黑鬼,捐助丽莎,给人做杂事盈利,买战斗机模型全部钱,哭着跑回家,赢得尊重,参加葬礼、得到接纳,心情舒畅,玫瑰花开得好红,善良宽容,渴望种族平等，,相爱就如一家,第36页,课件,PPT,主题：本文记叙了黑孩子罗伯特为了实现与白人女孩丽莎友好相处梦想而忍痛放弃梦寐以求战斗机模型故事，赞颂了罗伯特纯真、宽容、善良、富有同情心美好品格，表示了他渴望种族平等美好愿望。,第37页,课件,PPT,写法：反衬法是用陪衬事物从反面衬托事物一个方法，它能使主题描述对象特点愈加鲜明突出。本文写白人女孩丽莎总是背着老师骂罗伯特是“小黑鬼”，不过当丽莎身患重病缺钱医治时，罗伯特却把自己辛劳挣来钱全部捐了出去。作者用丽莎对黑孩子罗伯特歧视，反衬出罗伯特况荣、善良，让人印象深刻。,第38页,课件,PPT,马丁路德金（,1929-1968,）是美国黑人民权运动领袖、牧师。,1957,年，他当选男方基督教领袖会议主席、翌年在南方发动黑人争取公民权利。,1963,年在华盛顿组织集会，反对种族歧视，要求法律面前全体公民一律平等。,第二年迫使总统约翰逊签署民权,法案。主张非暴力主义，屡次,被捕。,1968,年,3,月组织“贫民进,军”，,4,月路径田纳西州孟菲斯,市时，被种族主义分子枪杀。,第39页,课件,PPT,感悟：即使遭受白人歧视，不过黑孩子罗伯特并不痛恨白人，他用自己善良、宽容、豁达感动了无数人，让丽莎父亲改变了对黑人态度。其实，生活在同一片蓝天下我们，原来就应该,消除偏见，友好相处，让生活,洒满关爱阳光。,第40页,课件,PPT,一、看拼音，写词语。,l,o sh,f,ng zh,zh,li,o,（,）,（,）,（,）,二、解释以下词语。,救助：,奚落：,无奈：,三、改写句子。,要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？,改为陈说句：,老鼠,纺织,治疗,用金钱或物资帮助灾区或生活困难人。,用尖刻话数说他人短处，使人难堪；讥讽嘲笑。,无可奈何。,要是丽莎死了，就永远见不到她了。,第41页,课件,PPT,同学们，再见！,第42页,