《狂人日记》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,狂人日志,鲁迅,第1页,鲁迅（,1881,1936,），原名,周树人,，字,豫才,，浙江绍兴人。我国伟大,文学家、思想家和革命家,，被称为“,中国当代小说之父,”。,1918,年第一次以“鲁迅”为笔名发表,中国当代文学史上第一篇白话小说,狂人日志,。,作品：,小说集,：,呐喊彷徨和故事新编,散文诗集,：,野草，散文集,朝花夕拾,杂文集,：,坟热风,华盖集二心集伪自由书和且介亭杂文等。,学术编著：,中国小说史略汉文学史纲要唐宋传奇集小说旧闻钞等等。,第2页,作为第一篇白话小说，,狂人日志,发表，标志着中国小说发展已经进入一个全新时代，是鲁迅讨伐传统封建专制文化一篇檄文，是呼唤重建中国当代新文化宣言书。,狂人日志,意义,第3页,一、正字音,撮（,cu,）,簿子（,b,）,枷（,ji,）,獠牙（,li,o,）,刽子手（,gu,）,肥瘠（,j,）,鬼鬼祟祟（,su,）,戕（,qi,ng,）,掣（,ch,）,痨（,l,o,）,蘸,（,zh,n,）,舐（,sh,）,佃户（,di,n,）,椽（,chu,n,）,洽（,qi,）,第4页,二、明词义,昆仲,：称呼他人弟兄敬辞。,候补,：清代官制，经过科举或捐纳等路径取得官衔，但还没有实际职务中下级官员，由吏部抽签分发到某部或某省，听候委用，称为候补。,撮录,：摘录。,青面獠牙,：形容人或鬼神相貌十分丑陋凶恶。喻指恐怖景象。,宛然,：委曲顺从样子。相貌真切；相貌清楚。好像；很像。,21,世纪教育网,刽子手,：旧时执行死刑人。比喻屠杀人民人。,鬼鬼祟祟,：形容举止行动偷偷摸摸，不光明正大。,第5页,食肉寝皮,：割他肉吃，剥他皮睡，形容对敌人深仇大恨。,祸祟,：灾祸。,接洽,：跟人联络，洽谈相关事项。,面面相觑：,你看我，我看你，不知道怎样是好。形容人们因惊惧或无可奈何而相互望着，都不说话。劝勉,：劝导勉励。,牵掣,：牵制；制约。,痨病,：中医指结核病。,佃户：,租种地主土地农民。,椽子,：放在檩子上架屋面板和瓦木条。,第6页,三、整体结构感知,一层,（题序、第,1,3,段）,二层（第,410,段）,三层（第,1112,段）,四层（,13,段）,吃人问题提出,吃人问题深化,吃人问题反思,对未来寄托希望,第7页,四、主旨探究,问题,1,：本文提到了哪些,“,吃人,”,事例？作者为何选取这些事例？,本草纲目,记载,“,人肉能够煎吃,”,；,历史记载 易子而食；食肉寝皮；割股疗亲；,易牙蒸子献给齐桓公。,狼子村大恶人心肝被挖出来用油煎炒了吃；,现实生活 街上女人要咬孩子；,人血馒头治痨病；徐锡林心肝被炒吃。,这些事例，揭示出,民族集体无意识吃人欲望,存在，展示出封建制度下国民生存悖论与无奈，以及愚弱精神状态。,第8页,四、主旨探究,问题,2,：小说反应了怎样主旨？,极大程度地揭示了封建主义,“,吃人,”,罪恶，指出了封建家族制度、封建礼教（仁义道德）对人性扼杀。,“,中国文明，不过是安排给阔人享用人肉筵席,”,（,灯下漫笔,）,第9页,问题,3,：,“,救救孩子”呼声有怎样涵义？,寄希望于小孩、未来，反应了进化论思想，富于理想主义色彩。,四、主旨探究,第10页,五、文本细读,1.,狂人日志,为何在日志前加一则文言小序？,剖析：文言体表现“正常人”世界，白话体则用于表现“狂人”内心世界。主人公病愈后成为候补官员，团圆结局，,暗含主题“失败”,狂人加入了吃人行列。,狂人成为常人，便失去了反抗性,。,第11页,2.,狮子似凶心，兔子怯弱，狐狸狡猾，,剖析：这是狂人对“吃人者”本质认识。吃人者因凶恶而吃人，害怕被人吃而怯弱，又像狐狸一样狡猾地为自己吃人找出各种冠冕堂皇借口。,第12页,3.,我诅咒吃人人，先从他起头；要劝转吃人人，也先从他下手。,剖析：,狂人对吃人极端痛恨，所以要诅咒吃人人,。而,亲弟兄相食，异常可悲，不可饶恕，在狂人看来，首先诅咒人应是大哥,。,狂人最终目标是劝人放弃吃人,。而,大哥良知未泯，加上和自己有血缘关系，更有可能被劝转，所以狂人首先想到要劝转人也是其大哥。,第13页,4.,自己想吃人，又怕被他人吃了死也不愿跨过这一步。,剖析：,在吃人社会，,一切人都有可能吃人，一切人都有可能被吃。人和人之间相互猜忌和怀疑。,这,造成,人与人之间,相互提防、倾轧、残杀,，而且已经成为一个难以遏止恶性循环。,第14页,5.,我未必无意之中，不吃了我妹子几片肉。,剖析：狂人在他人蒙蔽之下有可能吃了亲妹子肉，使原本一个极端反对吃人人，也可能成为吃人者。这是,狂人,自我估价和反思,，充满了自我忏悔精神，充满了,对吃人社会无奈、绝望和控诉,。,第15页,六、问题探究：,你认为“狂人”是真疯还是假疯？,第16页,七、小说形式探究,中国传统小说结构普通采取第三人称全知视角写法，结构方式重视有头有尾、次序展开情节。但狂人日志十三则日志,不标年月日,，用,第一人称叙述,，以狂人,心理意识流动,组织小说，仔细体会这种当代技法好处。,打破传统小说结构模式,，,着重表现了“狂人”内心状态,，叙述带有主人公感情意识,，,读者所以,更轻易站在“狂人”角度对待问题,。,从医学角度看，日志是精神分裂症胡言乱语,，,遵照严格医学现实主义,。作品,看似荒诞，反应却是最深刻现实,。,第17页,课堂小结,狂人日志以它丰富内涵、精湛技巧揭开了新文学第一页，也为新文学奠定了一个极高起点。当我们溯流而上时候，彻耳是这一声响亮呐喊。狂人日志在近代中国文学历史上，是一座里程碑，开创了中国新文学革命现实主义传统。,第18页,课后作业,小作文：,一个世纪以前，鲁迅先生在狂人日志中发出了“救救孩子”呼声，这呼声穿透封建专制之旧中国层层黑暗，激励着革命志士为创造一个光明美好新中国，为拯救中国下一代而不懈奋斗。一个世纪后今天，当我们过上了和平幸福新生活，我们孩子在这个生活富裕环境中几成“小皇帝”时，有些人又发出了“救救孩子”呼声，这呼声是无病呻吟吗？请谈谈你看法。,要求：,600,字左右。,第19页,