《核舟记》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,看微雕需要放大镜,只有4厘米哟！,第1页,核 舟 记,第2页,作者介绍,魏学洢,，,明末,人。,核舟记选自,清朝,人,张潮,编辑,虞初新志,。,我们学过口技也是,编选在,虞初新志,中。,第3页,读准以下字音。,罔（）贻（）,有,奇,（）黍（）,糁（）髯（）,褶（)膝（）,楫（）篆（）,狭（）锥髻（）（）,矫（）首 倚（）,wng,y,j,sh,sn,rn,zh,x,j,zhun,xi,zhu,j,jio,y,第4页,文言文万能翻译法：,1.加字,能,用,直,一,木,够,径,寸,头。,如：能 以 径 寸 之 木。,2.换字,如：矫 首 昂 视。,抬 头 仰 望,。,3.用自己话,讲清文言意思,总计一条船上。,如：通计一舟。,第5页,明有,奇巧,人曰王叔远，能,以,径,寸之,木，,为,宫室、器皿、人物，以至鸟兽、,木石，,罔不,因,势,象,形，各具,情态,。,尝,贻,余核舟一，,盖,大苏泛赤壁,云。,用,动词，做。这里指雕刻。,无不，全都,。,顺着，就着,模仿，这里指雕刻,神情姿态,曾经,应该是,（手艺）奇妙精巧,赠,第6页,明朝有个手艺奇妙精巧人名叫王叔远，能够用直径一寸木头，雕刻宫室、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是按照材料原来形状刻成各种事物形象，各有各神情姿态。（他）曾经送给我一个用果核雕成小船，刻应该是苏轼游赤壁情景。,第7页,翻译文章，了解下面重点词语。,能,以,径寸之木,为,罔不,因,势,象,形,情态,尝,贻,盖,能,用,直径一寸木头。径(j,ng)：直径。,（,wi,）动词，做。这里指雕刻。,罔：无。罔不，无不，都。,就着,（材料原来）,形状,雕刻成（,各种事物）,形象,。,神情姿态。,曾经。,（,y,）赠予,句首发语词，相当于“应该是”。,第8页,第一段写了什么内容？,雕刻家王叔远技艺非常精湛以及核舟由来和内容。,雕刻家王叔远精湛技艺从第一段中哪个词能够看出来？,奇巧。,第一段最能反应王叔远构思精巧是哪句话？,罔不因势象形，各具情态。,问题探究：,第9页,通计一舟,，,为人五,；为窗八；为箬篷，,为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各,一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。,而计其长,曾,不,盈,寸。盖,简,桃核,修狭,者为之。,嘻，技亦灵怪矣哉！,刻有五个人,满,通“拣”，挑选,长而窄,竟然,第10页,总计一条船上，刻有五个人；刻有八扇窗户；刻有箬竹叶做船篷、船桨、炉子、茶壶、书画卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是计算它长度，竟然不满一寸,原来是挑选桃核中又长又窄雕刻成。嘻，技艺也真神奇啊！,第11页,1、作者最终统计核舟雕了这么多内容有何作用？,是为了与后面“而计其长曾不盈寸”作强烈对比，一多一少，从而衬托出雕刻者技艺精湛，最终作者赞叹也就顺理成章了。,2、最终一句有什么作用？,作者高度赞叹雕刻家精湛技艺，呼应了全文。,我们学习了文章首尾，那么猜猜中间会写些什么呢？删去中间内容不一样能够看出王叔远雕刻技艺精湛吗？,问题探究：,第12页,文章,特色一：描写细致,第13页,第一课时作业布置,预习25段，尝试给每一段概括段意,第14页,舟首尾长约八分,有,（yu),奇,(j)，高,可,二,黍(sh)许。中,轩敞,者为舱，箬(ru)篷覆之。,旁开小窗，左右各四，共八扇。,启窗,而观，,雕栏,相望,焉。,闭之,，则右刻“山高月小，水落,石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青,糁(sn)之,。,同“又”,零数,大约,高起宽大部分。,打开窗户,相对,关上窗户,涂在刻着字凹处。,第15页,船从船头到船尾长度八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而敞开部分是船舱，用箬竹叶做船篷覆盖着船舱。船舱旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字凹处。,第16页,可,许,轩敞者,启,窗 闭之,大约。,高起宽大部分。,打开,窗户。,关上窗户。,上下。,第17页,船头坐三人，中,峨冠,而多髯(rn)者为东,坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一,手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。,鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所,语,。,（戴着）高高帽子,说话,第18页,船头坐着三个人，中间戴着高高帽子、长着浓密胡须人是苏东坡，佛印坐在右边，鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一轴横幅书画卷子。东坡右手拿着横幅右端，左手抚着鲁直背脊。鲁直左手拿着横幅左端，右手指着手卷，好像在说什么似。,第19页,东坡现右足，鲁直现左足，各,微侧,，其两膝,相,比,者，各,隐,卷底衣褶(zh)中。佛印,绝类,弥,勒，袒胸露乳，,矫,首昂视，神情与苏、黄不,属,。卧右膝，,诎,(q)右臂支船，而竖其左,膝，左臂牵挂珠,倚,之珠可,历历,数也。,略微侧转（身子）,靠近,隐藏,极像举,类似,同“屈”，弯曲,分明可数样子。,靠,第20页,东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧转身子，他们相互靠近两膝，各自隐藏在卷子下面衣褶里面。佛印极像弥勒佛，敞开胸襟露出两乳，抬头仰视，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，而竖起他左膝，左臂挂着念珠靠在左膝上，念珠能够清清楚楚地数出来。,船头三人位置及各自特点：,中为苏东坡，左为黄鲁直，右为佛印和尚。,苏东坡：峨冠而多髯,佛印：绝类弥勒,第21页,舟尾横卧一楫（j)。楫左右,舟子,各一,人。居右者椎(zhu）髻(j)仰面，左手倚一,衡,木，右手攀右趾，,若,啸呼,状,。居左者右手,执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人,视端,容寂,，若听茶声然。,撑船人,同“横”,眼睛正视着（茶炉）,神色平静,好像,样子,第22页,船尾横放着一支船桨。船桨左右两边各有一个撑船人。在右边人扎着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚脚趾，好像大声呼叫样子。在左边船夫右手拿着蒲葵扇，左手按着炉子，炉子上面有个壶，那个人眼睛正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有样子。,舟尾二舟子特点：,右啸呼；左听茶声。,第23页,其船背稍,夷,，则,题名,其上，文曰：“天,启壬（rn）戌(x)秋日，虞山王毅叔远,甫,刻”，细若蚊足，钩画,了了,，其色墨。又用篆,(zhun)章一，文曰“初平山人”，其色丹。,平,刻着作者提款姓名,通“父”，男子美称，多附于字之后。,清楚明白,第24页,那只船顶部较平，就在上面刻着作者提款姓名，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细小得像蚊子脚，笔画清楚明白，它颜色是黑。还刻着一枚篆字图章，文字是：“初平山人”，它颜色是红。,船背刻了什么？,题字虽小却清楚，颜色黑色；篆章，颜色红色。,第25页,段落梳理：课文各自然段分别写了什么？,第1段，概括介绍雕刻艺人王叔远精湛技艺，点明“核舟”主题大苏泛赤壁。,第2段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。,第3段，介绍船头部分，着力表现苏轼、黄鲁直和佛印三人动作、神情。,第4段，介绍船尾部分，着重刻画了撑船人动作、表情。,第5段，介绍船背上题名和篆章。,第6段，总结说明了核舟上所刻人、窗和其它物品数量以及所刻文字字数。,第26页,整体感知：,1.本文按照什么次序来写？,2.课文能够划分为几部分？归纳每部分意思。,本文采取了总分总结构方式，从整体到局部，又从局部到整体，按照核舟各部分位置和人物主次依次描述。,一、（1）概述雕刻家王叔远精湛技艺，点出了核舟所雕刻内容。,二、（2-5）介绍核舟各部分。,三、（6）阐述作者对雕刻家技巧赞美。,第27页,更详细版本：,第1段 第一部分,，介绍核舟雕刻者生活时代、姓名、精湛技艺并道出核舟来历。,第25段 第二部分,，分别说明核舟大小、船舱布局、船头3人神态、船尾2人神态、船背所刻字等，这是文章主体部分。,第6段 第三部分,，总计核舟人、物、文字数目，以对雕刻者技术赞叹收束全文。,第28页,更清楚“结构图示法”,核,舟,记,概说核舟之奇巧，引出由来。,详述核舟之精妙,船体设计大小和格局,总括核舟，发出赞叹。,船中人物神态和动作,船背技师题款和着色,第29页,质疑：课文分说部分不是按从头到尾次序，而是按船中部、船头、船尾、船背次序描述“核舟”上景物。作者从船中部写起，有什么好处？,先写船中间船舱部分，叙述它窗子数量、位置，尤其点明右窗扇上刻是苏轼后赤壁赋中“山高月小，水落石出”两句，左窗扇刻是前赤壁赋中“清风徐来，水波不兴”两句，和第一段末句大苏泛赤壁”相照应，突出了雕刻品主题。,第30页,文章特色二：层次井然,第31页,宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖州上任被人诬陷，入狱六个月。第二年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个有名无实官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾屡次到黄州城外赤鼻矶（ji)游览，写下了赤壁赋、后赤壁赋等著名作品，寄托他谪居时思想感情。文章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件事拘束。如大苏泛赤壁是确有其事，但当初并没有鲁直和佛印陪同。,大苏泛赤壁,第32页,赤壁赋（节选）,壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。,清风徐来，水波不兴,。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独 立，羽化而登仙。,于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮泝流光。渺渺兮余怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然：如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。,第33页,后赤壁赋（节选）,于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。,山高月小，水落石出,。曾日月之几何，而江山不可复识矣！予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫，盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。,第34页,特色三：富于想象,作者同王叔远一样富有想象力。,第35页,题目核舟记“记”是不是“记叙”？,这是一篇介绍事物说明文。题目中“记”在这里是描述、摹写意思。文章描述了雕刻在核舟上人和物，活灵活现，使人能领会神奇刻工。,(1)从所“记”对象和内容看，桃花源记、小石潭记等“记”是“桃花源”、“小石潭”等实地实景，显然属游记类性质记叙；而核舟记作者“记”是一艘“核舟”，一件工艺品，目标是要展示我国古代能工巧匠绝顶智慧，是说明文。,(2)从表示方式及语言看，前者几乎一律用描写文字，对其环境、场景、气氛、人物等穷形尽相作细致入微刻划渲染；本文则多用客观说明性语言，采取各种科学说明方法。题目中“记”在这里是描述、摹写意思。,第36页,全文小结,课文介绍王叔远雕刻核舟高超技艺，反应了我国古代雕刻艺术伟大成就。文中对核舟所刻人、物、字等描摹细致入微，形神兼备。,文章按总分总次序，层次分明，结构清楚。先概括介绍，然后按船舱、船头、船尾、船背次序详细说明，最终归纳小结。重点明确，紧紧围绕核舟主题对船头情景进行生动详细描摹。这些都值得我们深入体会。,第37页,复习,第38页,一、通假字,“有”通“又”，还有零头。,为字共三十有四,“诎”通“屈”，弯曲。,诎右臂支船,“衡”通“横”，横。,左手倚一衡木,“简”通“拣”，挑选。,盖简桃核修狭者为之,甫,“甫”通“父”，男子美称。,第39页,二、一词多义,奇,有,为,明有奇巧人曰王叔远,奇异、罕见。,舟首尾长约八分有奇,零数、余数。,明有奇巧人曰王叔远,有。,舟首尾长约八分有奇,通“又”。,为宫室、器皿、人物,雕刻成。,中轩敞者为舱,是。,通计一舟，为人五,有。,第40页,绝,可,比,佛印绝类弥勒,非常，极。,来此绝境,断绝。,珠可历历数也,能够。,高可二黍许,大约。,其两膝相比者,靠近。,天涯若比邻,并列，挨着。,群响毕绝,停顿。,第41页,属,其,神情与苏、黄不属,类似。,有良田美池桑竹之属,类。,其人视端容寂,那。,而计其长曾不盈寸,它。,端,其人视端容寂,直、正。,右手执卷端,开头一边,第42页,三、一义多词,约可,历历了了,状然,大约,清楚明白,样子,如：若啸呼状 若听茶声然,第43页,四、数量词使用方法。,古代省略量词应补出。,数词用在名词之后，翻译时应调整到名词前面。,一（）手卷 一（）人,一（）桌 一（）椅,一（）扇 一（）抚尺,篆章一（）一（）舟,为人五（）为窗八（）,幅,个,张,把,把,块,枚,条,个,扇,第44页,五、词类活用,箬篷,覆之(箬篷，,名词,作,动词,，用箬篷。),中,峨冠,而多髯者为东坡(峨冠，名词作动词，戴着高高帽子。),石青,糁之(名词作,状语,，用石青。),右,刻山高月小,水落石出(右，名词作状语，在右边）,第45页,给以下字注上拼音。,罔（）,黍（）,壬（）,戌（）,虞（）,贻（）,篆（）,wng,sh,rn,x,y,y,zhun,课堂练习,第46页,奇妙,直径,大约,高起宽大,左右相对,非常像,清清楚楚,清清楚楚,同“屈”，弯曲,平,解释以下加点词5、6号。,明有奇巧人曰王叔远（）,能以径寸之木（）,高可二黍许（）,中轩敞者为舱（）,雕栏相望焉（）,佛印极类弥勒（）,珠可历历数也（）,钩画了了（）,诎右臂支船（）,其船背稍夷（）,第47页,2 解释以下红色字意思3、4号,1、,为,宫室 ：,2、不足,为,外人道也：,3、,罔不,因势象形：,4、,尝贻,余核舟一：,5、长约八分,有奇：,做、雕刻,向、对,无不、全都,曾经；赠予,通“又”，连接整数和零数；零数,第48页,6、中峨,冠,而多髯者：,8、如有所,语：,9、其两膝相,比,者：,10、神情与苏黄不,属：,11、,诎,右臂支船：,12、珠可,历历,数也：,戴帽子,说话,靠近,类似,通“屈”弯曲,分明可数样子,第49页,13、其船背稍,夷,：,14、钩画,了了,：,15、而计其长,曾,不,盈,寸：,16、盖,简,桃核修狭者为之：,17、能,以,径寸之木,平,清楚明白,竟然；满,挑选,用,第50页,3、翻译句子,（1）罔不因势象形，各具情态。,（2）其人视端容寂，若听茶声然。,没有不依据木头原来样子，摹拟那些东西形状，各有各情态。,那人眼神正注视着茶壶，神色宁静，好像在听壶中水开了没有。,第51页,（3）启窗而望，雕栏相望焉,（4）盖简桃核修狭者为之。,推开窗来看，雕花栏杆左右两边相对。,原来是挑选长而窄桃核来雕刻成这小舟。,第52页,（5）中轩敞者为舱，箬篷覆之,中间高起而宽大部分是船舱，刻着用竹叶做船篷覆盖着它。,（6）细若蚊足，钩画了了,（7）通记一舟，为人五；为窗八；为箬篷；为楫；为炉；为壶，为手卷，为念珠各一,字迹细得像蚊子脚一样，笔画清清楚楚。,总计这只核舟上，刻了五个人，八扇窗；刻了船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件。,第53页,（8）而计其长曾不盈寸,（9）嘻，技亦灵怪矣哉！,然而计算它长度竟然不满一寸。,啊，技艺也真神奇啊！,第54页,4、给以下句子用“”划出朗诵节奏。,（1）中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。,第55页,对下面一句朗诵时音节停顿正确是：（）,A.虞山王毅叔远甫刻,B.虞山王毅叔远甫刻,C.虞山王毅叔远甫刻,D.虞山王毅叔远甫刻,B,第56页,对以下几句“之”字指代对象分析正确是：（）,中轩敞者为舱，箬篷覆之。,闭之，则右刻清风徐来,石青糁之,左臂牵挂珠倚之,A.舱雕栏小窗舟身,B.舱顶小窗刻字左膝盖,C.舱顶小窗雕栏佛印,D.舱顶刻字小窗左膝盖,B,舱顶,小窗,刻字,左膝盖,第57页,背诵！,背诵文章2、3、4自然段。-画图演出法背诵,第58页,一、阅读下面语段，完成后面练习。,船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂牵挂珠倚之。珠可历历数也。,1以下加点字注音错误一项是（）,A峨冠gunB手卷jun,C不属shD矫jio首昂视,D,第59页,2字词解释正确一项是（）,A绝类弥勒（绝）：很,B 历历数也（历历）：清清楚楚,C如有所语（如）：比如,D勾画了了（了了）：线条简单,3以下字词使用方法与其它三个不一样一项是（,）,A诎右臂支船（诎）,B左臂牵挂珠倚之（倚）,C东坡右手执卷端（执）,D绝类弥勒（类）,4与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同一项是（,）,A启窗而现，雕栏相望焉。B中轩敞者为舱,C明有奇巧人曰王叔远D其人视端容寂,B,A,B,第60页,5以下句子翻译正确一项是（）,A苏、黄共阅一手卷,译文：（苏、黄在一起共读一横幅书画。）,B盖简桃核修狭者为之,译文：（这是挑选了桃核中修长刻成。）,C其两膝相比者，各隐卷底衣褶中,译文：（他们膝盖相互靠近着，都隐藏在手卷下边衣褶里。）,D同不因势象形，各具情态,译文：（都能就着木头原来样子模拟那些东西形状，各有各情态。）,6,这段文字介绍了核舟主体部分,_,，以,_,为说明次序。语言上生动，人物情态栩栩如生。,D,船头,空间次序,第61页,二、阅读下面语段，完成后面练习。,舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。,1.这段文字详细介绍“核舟”形状、结构等情况。请用简练词语概括出这段文字介绍内容。（不超出12个字）_,2.这段文字第一句所用说明方法是（）,A.列数字 B.打比喻 C.作比较D.分类别,3.第2至3句说明次序是_。,4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览地点以及周围景物、环境句子是什么？（用原文回答）,舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上刻字,A、C,从中间到旁边。,闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。,第62页,