人教语文九下第5课孔乙己-(4)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

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咸亨（）酒店,羼（）水 拭（）,蘸（）阔绰（）,舀（）水 涨（）红,绽（）出 哄（）笑,间（）或 着（）了慌,打折（）腿 门槛（）,h,xi,hn,hng,chn,sh,zhn,chu,zhng,hng,zho,kn,sh,jin,zhnyo,第8页,解释词语,不屑置辩：,颓唐：,分辩：,缠夹不清：,附和：,之乎者也：,认为不值得辩论或申辩。屑，值得。,精神萎靡不振，情绪低落。,辩白，辩解。,搅扰、夹杂不清。,（言语、行动）追随他人（多含贬义）。,用来形容半文不白话或文章。含讽刺意味。,第9页,朗诵课文整体感知,小说是怎样在有限空间内（咸亨酒店）展现人物一生悲惨遭遇？,第一部分（,1,3,节）：写孔乙己活动社会环境。,第二部分（,4,13,节）：写孔乙己悲惨遭遇。,第一层（,4,9,节）写孔乙己一生四个片断。,第二层（,10,11,节）写孔乙己断腿后到酒店喝酒，仍遭到,取笑。,第三层（,12,13,节）写孔乙己,悲惨结局,。1,）,酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；,（,2,）,酒客嘲笑孔乙己没有进学；,（,3,）,孔乙己教小伙计识字；,（,4,）,孔乙己分茴香豆给孩子吃。,（开端、发展）,（高潮）,（结局）,第10页,思索一：课文开头三段介绍了什么内容？,二：课文分析,1酒店格局,人物活动特定空间,第11页,课文开头三段介绍了什么内容？,1酒店格局,人物活动特定空间,2故事发生时间,清末,3酒店里各种人物及其相互关系：,对比,短衣帮：站、外,穿长衫：踱、坐、里（要酒要菜）,“我”（酒店小伙计）线索人物,第一部分：介绍孔乙己活动社会环境(鲁镇咸丰酒店）,第12页,想一想,1,、开头三段先说酒店大约情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。,作者描写社会风情有三处：把“短衣帮”与“穿长衫”喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严社会现实。从“我”职务变换，能够窥探掌柜冷酷势利一面。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷酒店气氛，以小见大，更见世态炎凉,2,、提问：前段描写与叙述，对于孔乙己出场有何作用？,揭示了孔乙己不幸社会根源,第13页,3,、为何要写“我”在咸亨酒店里专干温酒营生？换个问法即：,这篇小说为何用第一人称“我”,小伙计口吻来写？,（,1,）“我”是孔乙己命运见证人。小说都是经过“我”所见所闻所感来写，用第一人称能够使故事显得真实可信。,（,2,）能够使故事情节集中。,（,3,）能够表现周围人对孔乙己态度，连,12,岁小伙计都藐视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者冷漠，使作品更增加了悲剧意味。,第14页,想一想,1,在第,4-9,小节中找出反应孔乙己特殊身份句子。,“孔乙已是站着喝酒而穿长衫惟一人。”,“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人架子；“惟一”点出了孔乙己特殊性，他与上层人、下层人都有距离。,2,、阅读课文第,9,自然段，看看课文是从哪几个方面刻划孔乙己形象。,外貌、动作神态、语言描写,第15页,孔乙己出场时肖像描写,“他身材很高大”，可又是“青白脸色”，这说明他营养不良和不愿劳动结果。脸上时常夹些伤痕”，是因为他穷困而偶然偷点东西，结果被打伤，这也是他走向没落主要标志。他那“一部乱蓬蓬花白胡子”，既表明他已是,50,开外年纪，又表明他精神萎顿颓唐。他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”，说明他穷酸潦倒、好吃懒做经济情况和性格特征。说明在科举制度毒害下，他精神状态已经到了十分迂腐麻木程度。,第16页,分组合作，完成孔乙己履历表,姓 名,籍 贯,年 龄,出生年月,学 历,身体情况,特 长,工作单位,家庭组员,主要社,会关系,姓孔名不详,鲁镇,五十多岁,晚清,半个秀才没捞到,身材高大、被打致残,写得一笔好字、会茴字四种写法,无,无,小伙计,短暂“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”）,掌柜,买卖关系,短衣帮,同为“站着喝酒”“酒友”关系,邻居小孩,同分吃茴香豆关系,丁举人,同为读书人关系，偷与被偷，被打与打关系，“摔,下来”了可怜虫与“爬上去”了胜利者之间关系。,咸亨酒店全部人,嘲笑与被嘲笑关系,第17页,工作生活经历,主要工作成就,主要优点,主要缺点,总评价,填表说明：,社会关系,是指小说中与孔乙己发生联络人物。（注明关系）,生活经历,是指小说中孔乙己做过一些事，表示准确清楚，可依据课文中,语言，也能够自己概括。,注意将课文中相关孔乙己信息都要罗列显示出来。,读过书,终于但没有进学,替人家抄抄书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）,偶然做些窃书事，被吊打,常去咸酒店喝酒，受人嘲笑,分茴香豆给孩子吃,教小伙计识字,因偷丁举人家东西，被丁举人打断了腿。,用手走来喝酒,(,笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场,),一事无成,不拖欠酒钱,有善良而且热心,好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子,孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有老实善良一面读书人。,第18页,找出反应以下内容语句并琢磨其含义,1,、孔乙己特殊身份：,2,、孔乙己地位：,“孔乙己是这么使人快活，可是没有他，他人也便这么过。”,3,、孔乙己结局：,“孔乙己是站着喝酒而穿长衫唯一人。”,“我到现在终于没有见,大约孔乙己确实死了。”,第19页,1,、“有一天，大约是中秋前两三天”“中秋过后，秋风是一天比一天凉”这里描写对推进故事情节发展和表示中心有什么作用,？,想一想,2,、“孔乙己还欠十九个钱呢”这句话在文中出现了几次有什么作用？,写晚秋凉意，给孔乙己末路更增加一个悲凉气氛，使故事情节到达了高潮，同时预示了孔乙己悲惨结局。,掌柜只在结帐时候提起孔乙己，他关心是自己收入，人们根本不去过问孔乙己死活，孔乙己在他们心目中是无足轻重，反应社会冷漠，世态炎凉。,第20页,3,、正是读书人出身丁举人，置孔乙己于绝境，作者设计这么情节有什么用意？,设计这么情节尖锐揭露了科举制度本质和罪恶。科举制度造成了两种读书人不一样命运，少数爬上去，成为残酷压迫者，多数爬不上去，成为悲惨牺牲品。读书人为追求功名而苦读经书，不过是拿经书作为敲门砖，一旦爬上去，就根本不讲仁义道德，就是残酷统治者。,想一想,第21页,4,、掌柜依然同日常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了,!”,但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑,!”,表现出掌柜冷酷无情、毫无人性。,5,、“我温了酒，端出去，放在门槛上”与前面哪句话相照应,?,站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。,6,、孔乙己用手“走来”，又用手“走去”，这一“走”字怎样了解,?,“走”字写出了孔乙己令人辛酸命运。,第22页,赏析作品语言精练、深刻、生动传神,1,、“孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩道，,这段话生动传神地描绘出想做清白人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻取笑，处境十分难堪孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时神态。,2,、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。这里一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几首香豆时慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个,善良、贫寒、迂腐,老年读书人性格。,第23页,赏析作品语言精练、深刻、生动传神,3,、“只有穿长衫，才,踱,进店面隔壁房里”,“踱”字，表现了长衫主顾身份地位和养尊处优、悠闲自在神态。,4,、“,排,出九文大钱”与,“,摸,出四文大钱”,“排”表明他有钱时自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝短衣帮炫耀自己优越。“摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱困难。,从“排”到“摸”动作改变，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下悲惨境地。,第24页,5,、“我到现在终于没有见,-,大约孔乙己确实死了”,“,大约”表预计、推测，因为没有些人说起这件事，没有确凿证据。而依据“到现在终于没有见”这么情况预计，选取“确实死了”表示推测可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己悲惨结局，思索造成悲剧社会根源、言虽尽而意无穷。,赏析作品语言精练、深刻、生动传神,第25页,1.,长衫主顾与短衣帮对比,等级森严,身心被摧残 每况愈下,3.,孔乙己与丁举人两条生活道路对比,丁举人：能够“进学”受人敬畏,孔乙己：未能“进学”，任人奚落,揭露控诉,深化主题,对比映衬手法利用,2.,孔乙己两次到咸亨酒店情景对比,第26页,哀其不幸,怒其不争,第27页,悲剧性格：,自命,清高,好喝懒做,迂腐不堪,善良质朴,第28页,封建科举制度及封建教育制度牺牲品,造成孔乙己人生悲剧一大社会原因,制 度,第29页,造成孔乙己人生悲剧另一大社会原因：,人 的 因 素,第30页,归纳孔乙己性格及其思想意义,性格特点：,孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又自命清高，凄苦悲惨但麻木不仁；同时又有质朴善良一面。孔乙己是在封建科举制度和封建思想束缚中苦苦挣扎下层知识分子形象。,思想意义：,作家以极俭省笔墨和经典生活细节，塑造了孔乙己这位被残酷抛于底层生活穷困潦倒，最终被强大黑暗势力所吞没读书人形象。孔乙己那可怜而可笑个性特征及悲惨结局，即是旧中国广大下层知识分子不幸命运生动写照，又是中国封建传统文化气氛“吃人”本质详细表现。,孔乙己,是我国当代文学巨匠鲁迅先生著名小说，也是,20,世纪中国文学史上经典短篇小说之一。,第31页,造成孔乙己悲剧社会原因是什么,？,封建制度腐朽和黑暗,科举制度,诱使读书人追求名利，死读经书，致使孔乙己成为牺牲品，迂腐，任人取乐践踏对象,。,（,2,）,封建等级制度和封建思想,侵蚀，使孔乙己看不起劳工大众，成为不能谋生可怜虫；又使民众麻木不仁，意识不到被压迫奴役地位，反以嘲笑愈加不幸孔乙己为乐趣。,（,3,）丁举人为代表封建统治阶级横行霸道，残忍地,摧残孔乙己，将其推上了死路,第32页,讨论归纳小说主题,这篇小说，经过对孔乙己后半生几个生活片断描述，成功塑造了封建末世备受科举制度摧残下层知识分子形象，控诉了封建制度罪恶，揭示了揭示了国民冷漠、麻木状态。,第33页,-,走近孔乙己,第34页,鲁迅,孔乙己是一个遭社会凉薄苦人。,叶圣陶,潦倒、不幸读书人。,刘再复（美学家）,贫贱而悲惨“多出人”，失去人尊严与资格、被社会所耻下层知识分子。,钱理群（北大教授，鲁迅研究家）,值得同情与焦虑，有着悲剧性、荒谬,性地 位和命运知识分子。,名家论孔乙己,第35页,孔乙己失踪了，鲁镇派出所要填写一份“失踪人口档案”,(,印发,),，请你帮助填写：,鲁镇派出所失踪人口档案,姓名,:,曾用名或绰号,:,性别,:,年纪,:,籍贯现住,:,外貌特征,:,身材,:,面容,:,姓名,:,孔 某,孔乙己,性别,:,男,:,籍贯现住,:,浙江鲁镇,身材,:,高大,面容,:,青白 皱纹伤痕 花白胡子,第36页,衣着,语言特征,性格行为特征,职业及工作单位,最终露面时情况,时间,地点,事由,当初衣着及外貌特征,见证人,推测下落,联络人姓名地址,档案填写人,年 月 日,长衫,满口之乎者也 不懂,好喝懒做 自命清高 迂腐虚伪 爱面子,无,中秋过后咸亨酒店,喝酒,面色黑而且瘦 破夹袄 蒲包,小伙计,第37页,填写以下句子，探究孔乙己性格中矛盾表现。,1,、孔乙己是站着喝酒但又（）人。,2,、孔乙己是穷得将要讨饭但又（,）人。,3,、孔乙己是以读书人自居但又（）人。,4,、孔乙己是尽力争辩维护清白但又（）人。,5,、孔乙己是穷困潦倒偶然偷窃但又（）,人。,6,、孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又（）人。,7,、孔乙己是个被人讥讽但又（）人。,8,、孔乙己是个使人快活但又（,）,人。,穿长衫,好喝懒做,把“半个秀才也没捞到”看成灵魂伤疤,偶有偷窃,从不拖欠酒钱,屡遭冷遇,想和人交流,无人关心、可有可无,第38页,探究孔乙己矛盾表现思想原因和社会原因，深刻了解孔乙己形象。,1,、孔乙己“站着喝酒”是因为：,2,、孔乙己“穿长衫”是因为：,3,、孔乙己“尽力争辩维护清白”是因为：,4,、孔乙己“偷窃”是因为：,5,、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：,他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。,他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。,他死爱面子，想清白做人。,封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。,受他封建科举制度毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。,第39页,6,、孔乙己“好喝懒做”是因为,7,、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他,8,、孔乙己“以读书为傲”说明他,9,、孔乙己把“半个秀才也没捞到看成灵魂伤疤”，表明他,10,、孔乙己“热心教伙计茴字写法”表明他,11,、孔乙己“遭到冷遇”表明他,12,、孔乙己“使人快活”表明他,13,、孔乙己“无人关心”表明他,他受封建教育熏陶好逸恶劳。,质朴、忠厚。,受封建教育毒害，“唯有读书高”观念根深蒂固。,中封建科举毒害很深。,空虚无聊迂腐。,地位卑下，连小孩都不愿理会他。,地位卑下，已沦为笑料。,结局可悲。,第40页,笑艺术,“笑”有各种,(,初一时我们学过,谈“笑”,一文,),：微笑、嘲笑、嘲笑、哄笑、耍笑、奸笑、窃笑、哈哈大笑、莞而一笑、皮笑肉不笑,1,、找找文中几处写“笑”？,2,、“笑”谁？,3,、哪些人在“笑”4,、为何笑？,第41页,课文几次写到笑，各有什么不一样含义？,第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才能够笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。在冷酷气氛中突出“笑声”，显示这种“笑”声带着冷酷意味。,第42页,第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己伤疤来取笑就是拿孔乙己不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁、穷极无聊嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人反驳更引得众人都哄笑起来。,第43页,第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安模样和之乎者也听不懂话又引发众人哄笑。文章着力渲染哄笑声浪和快活空气，笑声迭起，悲凉意味也就更浓。,第44页,第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知孩子面前才能得意忘形乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们笑则是天真无邪笑。,第45页,第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜依然同日常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，更表现了当初社会人跟人关系。冷漠无情到令人窒息地步。,第46页,孔乙己周围人物,长衫主顾,掌柜,短衣帮,小伙计,孩子们,笑,第47页,短衣帮,-,哄笑,掌柜,-,引人发笑,小伙计,-,附和着笑,小孩,-,无恶意笑,笑,从,何来？,第48页,为何,“笑”,孔乙己哪些地方让人笑：,1,、穿着可笑,2,、说话可笑,3,、争辩可笑,4,、教我可笑,5,、护豆可笑,6,、行为可笑,自命清高 迂腐,虚伪 爱面子 好喝懒作 善良,第49页,小结：,孔乙己在人们心目中只是一个可笑人物，一个能够解闷取乐工具，一幅幅画就是由这“笑”串连起来，然而这“笑”背后却隐藏着弱小者寂寞而痛苦灵魂，这不能不说又是一幅幅悲惨图画。,第50页,以哄笑声来写孔乙己悲剧，有什么特殊艺术效果？,麻木哄笑，使孔乙己悲剧更悲凉。一面是悲惨遭遇和伤痛，一面是无聊逗笑和取乐，以,乐境写哀,，更表明其悲剧是,社会悲剧，反封建意义愈加深刻。,第51页,造成孔乙己悲剧原因有哪些？,（,1,）根本原因：,封建科举制度毒害。,（,2,）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，,人际关系,冷漠势利,。,（,3,）直接原因：因为偷窃而遭到,丁举,人毒打。,（,4,）本身原因：,好喝懒做,，藐视劳动。,第52页,在孔乙己身上寄托了作者,怎样情感？,第53页,哀其不幸,怒其不争,第54页,以乐写哀,倍增其哀,揭示麻木、冷漠国民性，希望引发疗救注意，衬托孔乙己悲剧。,第55页,孔乙己是一个,深受封建科举制度毒害,而又,自视清高、自命非凡,读书人；他,好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人，,因而,穷困潦倒、饱受凌辱,；同时他也是一个本性,善良,悲剧人物。,孔乙己人物形象。,第56页,孔乙己是站着调琴而穿皮衣唯一人。他身材很高大；青白脸色，面孔上时常有些伤痕，脏兮兮琴把位上满是指印。穿即使是皮衣，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口中英夹杂，教人半懂不懂。因为他姓孔，他人便从小饭馆门口对联上“上大人孔乙己”这半懂不懂话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，全部调琴和买东西人便都看着他笑，有叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“拿四根弦，要一张,dream theater,。”便排出几张现金。他们又有意高声嚷道，“你一定又偷了人家东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这么凭空污人清白,”“,什么清白？我前天亲眼见你偷了嚎叫吧音箱，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩道，“窃物不能算偷,窃物！,摇滚人事，能算偷么？”接连便是难懂话，什么“,Jesus died for sbs sins but not mine”,，什么“,Ill fall in my way”,之类，引得众人都哄笑起来；店内外充满了快活空气。,吉他手版本,第57页,孔乙己是站着等车而穿西装唯一人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；鼻梁上是瓶底一样厚大眼镜，眼镜腿早已褪了色。穿即使是西装，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂。因为他姓孔，他人就从语文书本上鲁迅,孔乙己,这半懂不懂文章里，替他取了一个绰号，叫做孔乙己。孔乙己一到车站，全部等车人都看着他笑，有叫到道“孔乙己，你脸上又添新伤疤了。”他不回答，对窗口说：“下午,369,，要站票。”便排出六十大元。他们又有意嚷道：“你一定又偷着用企业电脑上网了,.,各种版本孔乙己,当代考研版,第58页,研讨与练习,一、小说中有哪几处写到众人哄笑？他们为何而笑？作者用众人笑来贯通孔乙己故事，有什么用意？,小说有四处写到众人哄笑：一处是第四段，一处是第六段，一处是第八段，一处是倒数第三段。四次哄笑，描写实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架样子让他们很开心。众人冷酷、麻木、对弱者践踏由此可见一斑,。,用众人哄笑来贯通这么一个令人悲酸故事，衬托和加强了小说悲剧效果。这种哄笑是麻木笑，这使孔乙己悲剧更笼上一层令人窒息悲凉意味。一面是悲惨遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊逗笑和取乐，以乐境写哀，更令人悲伤，表示孔乙己悲剧不是个人悲剧，而是社会悲剧，作品反封建意义就愈加深刻了。,第59页,二、细读课文，探究下面问题。,1,小说对孔乙己描写，哪些地方是正面描写？哪些地方是侧面描写？由这些描写能够看出孔乙己是怎样一个人？,正面描写地方比较多，如对孔乙己外貌和绰号来历描写，对孔乙己面对众人嘲弄时语言、表情和动作描写等都属于正面描写。而第五段和第十段则从侧面，由他人之口交代了孔乙己经历，丰富了人物性格。由这些描写能够看出，孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人架势，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代落伍者和封建科举制牺牲品，也是当初冷酷社会牺牲品。作者哀其不幸又怒其不争。,第60页,2,作者为何要经过一个小伙计“我”眼光来讲述孔乙己故事？体会一下这种写作角度与直接用第三人称描写不一样效果。,作者以一名不谙世事酒店小伙计口吻，不动声色地讲述着孔乙己凄惨遭遇，让人体会到，连这么一个小孩子都这么冷漠，可见当初社会世态炎凉。而且以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切。,第61页,三、联络上下文，琢磨以下句子，探究括号中问题（也能够另外圈点几个精彩句子进行分析、体味）。,1,（孔乙己）便排出九文大钱他从破衣袋里摸出四文大钱,（一处用“排”，一处用“摸”，意味有什么不一样？）,“排”表现出他摆阔气，而“摸”是孔乙己穷困潦倒表现。这些改变写出了孔乙己每况愈下，身残气微，已到了死亡边缘，科举制度不但毒害了她精神，还摧残了他肉体,第62页,2,他们便接着说道，“你怎连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。（“捞”字显示了问话人怎样口吻？“笼”字又揭示了孔乙己怎样心态？）,“捞”显示了问话人嘲弄。“笼”击中了他内心深主要害，痛苦之至。,3,孔乙己是这么使人快活，可是没有他，他人也便这么过。（怎样了解这句话含义？它在文中起什么作用？）,承上启下，预示着孔乙己悲惨结局,。,第63页,4,我到现在终于没有见大约孔乙己确实死了。（既然是“大约”，为何又说“确实”，这是否矛盾？作者为何这么写？）,大约是作者猜测，确实是一个事实，表达了孔乙己在黑暗社会中必定灭亡悲惨结局,孔乙己在这么社会环境下，以他做事标准是必死，所以说“确实”而作者又并不确实知道这一点，所以说“大约”说孔乙己确实死了，是因为在当初封建社会背景下，他身份和地位必定会被社会淘汰与淹没，他不劳动，无法养活自己，而且还被打断了腿，必定会死。而说他大约死了，是因为事隔多年，无从考证，也没人真正知道他真实情况，所以鲁迅说大约,。,第64页,四、对造成孔乙己悲剧命运原因，有各种看法：有说他是科举制度牺牲品，有说是冷酷无情社会害了他，有说也要归咎于他自己不争气对此，你有什么看法？和同学们探讨一下。,一是罪恶封建科举制度：二是孔乙己好逸恶劳个人原因。这两条原因当然都是正确，但笔者以为这不是最主要，最主要原因应是孔乙己病态心理、正是因为他严重心理疾患才直接造成了他悲剧命运。,第65页,1,选出对孔乙己主动教“我”写字深层原因分析正确一项。（）,A,他在有意显示自己善良。,B,他在社会上实际所处境地是十分孤独。,C,他在有意向孩子炫耀自己博学。,D,他在向短衣帮表示自己轻蔑。,练习,B,第66页,2,作者用深刻、生动笔触把孔乙己介绍给了你，让你认识了他。请你结合课文说一说孔乙己是怎样人物形象，并举例说出他三个方面性格特征。,（,1,）孔乙己是文明发展、社会转型中一个落伍者和牺牲品形象；（,2,）孔乙己是一个好逸恶劳、穷酸潦倒、饱受凌辱摧残悲剧人物形象；（,3,）孔乙己是科举制度下一个贫困不得志知识分子形象；,上述,3,种概括均为正确，答出其中某一个即可。,他迂腐清高：身穿长衫，总是满口之乎者也；,他善良：给孩子们茴香豆吃（或：教小伙计识字）；,他死要面子：腿被人打断却谎辩自己跌断；,他好酒贪杯：仅有四文钱也要用手走来买酒喝；,上述,4,点只要任答其中三点均可。,第67页,4,有些人说孔乙己是喜剧人物，也有些人说孔乙己是悲剧人物。请你说一说这两种说法分别是从哪个角度来说。,从“我”（小伙计）这个视角来看，孔乙己与社会有着很多矛盾和不协调之处，他总是成为他人笑料，所以说他是个喜剧人物,从孔乙己一生残酷悲惨命运（遭遇和结局）这个角度看，孔乙己是个悲剧人物。,第68页,3,孔乙己是“万般皆下品，唯有读书高”信仰者。请结合选文详细语句说说作者是经过哪些方面描写来刻画孔乙己这一特点。,外貌描写，如：站着喝酒而穿长衫；,语言描写，如：总是满口之乎者也。,第69页,5,对于把书读到像孔乙己这么与社会格格不入、迂腐僵化近乎废物读书人，你可能会有许多感想。请结合孔乙己遭遇和结局，就“读书与生存”这个问题广开思绪、语言扼要地谈谈你看法。,第70页,（,1年轻一代要全方面发展，不能再走孔乙己老路；（,2,）要经过读书树立热爱劳动观念，不能四体不勤、好逸恶劳；（,3,）要经过读书树立一切从实际出发、行行出状元观念，不能固执地认为“万般皆下品，惟有读书高”；（,4,）要经过读书掌握独立生存一技之长，不学完全无用知识；（,5,）要经过读书使自己成为一个对社会有用人。,第71页,1.,对“孔乙己是站着喝酒而穿长衫惟一人”一句，了解最正确一项是（）,A,、说明孔乙己即使贫苦潦倒，却嗜酒如命，不加节制。,B,、说明孔乙己是个读书人，身份与众不一样，高人一等。,C,、说明孔乙己地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑。,D,、说明孔乙己生活悠闲，喜爱喝酒穿长衫，气质非凡。,2.,作者刻画孔乙己人物形象，没有使用一个修辞方法是（）,A,、外貌描写,B,、语言描写,C,、动作描写,D,、心理描写,3.,对孔乙己给酒客所带来欢笑了解最正确一项是（）,A,、孔乙己性格随和，人们喜欢和他开欢笑。,B,、孔乙己迂腐不堪，是人们生活中笑料。,C,、孔乙己言谈举止，引人瞩目，令人感到新奇。,D,、孔乙己有幽默感，总能给大家带来欢乐。,C,D,B,第72页,