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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,七年级上册第二单元复习课,童年篇,1/21,教学目标：,知识目标,识记单元中字、词并能灵活利用；,能够灵活利用学过古诗词；,能力目标,梳理故事情节,概括故事内容，掌握写景方法；,情感目标,了解作者对生活感受，感悟语文和生活联络，培养良好观察习惯和阅读兴趣。,2/21,闯关第一站：积累与利用 加油！,用课文原句填空,1、归园田居中写诗人早出晚归，对田园生活乐此不疲句子是：,2、归园田居中传达诗人心境、,表示议论句子是,，,。,衣沾不足惜，但使愿无违,晨兴理荒秽，带月荷锄归,3、由望岳而产生登岳意愿,充满远大理想和奋发向上活力.,会当凌绝顶，一览众山小。,3/21,长江中学准备在学校开展一次丰富多彩语文活动，,假如你是该校一名学生，一定会主动地参加到活动中去：相信你能完成以下任务。,（1）请你为这次活动拟一个标题,答案示例,“魅力语文”,“走进语文天地，感受文学魅力”,闯关第二站：语文综合活动。试试看！,4/21,(2)假如你来策划，你准备设计哪些活动项目?示例：编演书本剧。,项目一：项目二：项目三：,答案示例,对联知识讲座；作文竞赛；演讲比赛；竞猜灯谜；读书汇报会诗歌朗诵会；名著推介会；走近鲁迅；辩论会等。,5/21,(3)向同学们推荐我国四大名著，分别说出作者及朝代。并就其中一部写出推荐理由。,（最少用到一个修辞方法）,西游记吴承恩 明朝；水浒传施耐庵、罗贯中 元末明初,三国演义罗贯中 元末明初 红楼梦曹雪芹 清朝,同学们大家好：我向大家推荐名著是西游记。,全书记叙了师徒四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪，取回真经故事。全书充满了想象和大胆奇特夸大。此书能够将你带入一个神奇世界，你能够幻化成上天入地英雄秉持正义斩妖除魔，还世界以清平和乐。西游记是世界文学宝库中一颗刺眼明珠，不可不看呀！,6/21,菜畦 桑椹 油蛉 积攒 攒成 收敛 脑髓 人迹罕至 秕谷 书塾 蝉蜕 拗过去 执拗 戏谑 猪肚子 肚子 山坳 步履 蹒跚 掸子 玉簪花 骊歌 咻咻 嘱咐 花圃 肿胀 笑靥 鹧鸪 蓦地 采撷 濯脚 翱翔 明察秋毫 藐小 鹤唳云端 土砾 丘壑 鞭子,闯关 第三站：,字词积累,7/21,反馈练习,下列字形字音选对一项是,A:菜畦（w）积攒（zn）签赏（jin）宿儒（r）,B:绅士（shn）脑髓（su）收敛（lin）戏谑（x）,C:步履（l）蹒跚（pn）骊歌（l）笑靥（y）,D:蓦地（mu）鹤戾云端 明察秋豪 丘壑,C,8/21,闯关 第四站：,内容回想 我加油，我真棒,9/21,从.书屋,捡麦穗,父亲落了,童年,童稚记趣,作者主要内容,题目标作用,思想感情,鲁迅原名周树人浙江绍兴人,张洁，当代女作家,林海音台湾女作家,唐弢,沈复，字三白，清代苏州人,回想百草园和三味书屋童年经历,回想童年捡麦穗时产生幻想,回想了童年生活中父亲带给我影响,由美好景物回想了童年绚烂多姿,回想童年发生一些趣事,概括文章主要内容；,概括文章主要内容,一语双关,概括文章主要内容,概括文章主要内容,对大自然热爱和自由美好生活向往,歌颂了纯真美好人性,表示对父亲思念和赞美,表示对童年眷恋,反应了作者儿时天真烂漫童趣和丰富而奇异想象力,10/21,百草园,重点,：第2自然段写景是全文精彩之笔，不但形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备，而且层次井然条理分明。齐读并思索以下问题：,1.菜畦“碧绿”，桑葚“紫红”、菜花和蜂“黄”是写_，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成小球”是写_，这二者都从_觉上写；鸣蝉“长吟”，蟋蟀“弹琴”，是从_上写；覆盆子“又酸又甜”写是_，所以说它有声有色、有滋有味。,2.这里又包含了春、夏、秋三个季节景物，桑葚、菜花是_，蝉鸣在_，蟋蟀到_才叫；这与下文写到冬天百草园合起来成为完整四季图，可见作者构思精巧。,颜色,形状,视,听觉,味觉,春末,盛夏,秋天,11/21,无须说碧绿菜畦，光滑石井栏，,高大皂荚树，紫红桑葚；,也无须说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖,黄蜂伏在菜花上，轻捷叫天子突然从草,间直窜向云霄里去了整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚”,到“鸣蝉、黄蜂、叫天子”,局部部分从 “油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”,到 “何首乌、木莲、覆盆子”,由低到高写静物,由高到低写动物,从动物写到植物,从植物写到动物,3.本段层次井然。比如先用两句“无须说”写百草园整体，再写局部“泥墙根一带”，这是一个从整体到局部次序。请以连线方式把下面写景次序对应起来：,12/21,美女蛇故事原来与文中提到百草园中赤练蛇没有直接关系，但作者却由此生发联想。你认为作者为何要写这一内容？,A,表现长妈妈迷信思想；,B,寄托善良制服邪恶愿望；,C,使人们从中得到一些教训，悟出一些道理；,D,给百草园增添更多神秘色彩以及对孩子吸引力；百草园,13/21,阅读第七节，思索以下问题：,作者先写百草园冬天“无味”，然后写下雪带来乐趣，这是什么写法？起什么作用？,找出表示捕鸟动作词，说说这些词作用。,以没有雪无味来衬托下雪带来乐趣。,扫,露,支,撒,系,牵,拉,看,罩,九个表述动作词，准确而生动地表现了雪地捕鸟过程，写出了雪后捕鸟乐趣。,先抑后扬，欲扬先抑。,14/21,抓住事物特点，符合儿童心理,体会“吟”“伏”“两个动词妙用，能否换成“叫”“趴”为何？,“吟”更富有诗情画意,“,伏”更能表达黄蜂“肥胖”这一特征。,15/21,雄健翼子在蓝天里,划开,一线笑痕。我心里也,漾起,了一线笑痕,体会“划开”“漾起”两个动词妙用,“划开”,照应了,“雄健”，,抓住了翼子雄健有力特点。,“漾起”,生动形象,写出了我心里美好感受,16/21,2、本文写作线索是什么?,3、本文用了那些修辞来写趣事？,试举例说明。,1.作者是,，字,，号,，,代文学家。本文选自,.,2.解释加点字:明察,秋毫 鞭,数十,私,拟,作群鹤舞空 凹者为,壑,项,为之,强,3.翻译句子:,1).心之所向，则或千或百果然鹤也。,2).作青云白鹤观，果如鹤唳云端.,3).余年幼，方出神，不觉呀然惊慌,。,4).神游其中，怡然自得。,闯关第四关 文言文检测,17/21,作者回想童年生活，记叙了哪几件事？这些趣事之“趣”是怎样得到？,1,、把蚊子当做白鹤来观赏,2、,把丛草看成树林，把虫蚁看成野兽，把土砾看成丘壑来观赏,3、观看蛤蟆吃小虫，并鞭打蛤蟆,这么乐趣只有保持一颗童心，经过仔细观察，借助丰富联想，才会得到。,18/21,闯关第五站：诗歌检测,1、归园田居作者_，朝代_。,2、望岳作者_,朝代_.。,3、诗词翻译,晨兴理荒秽，带月荷锄归,荡胸生层云，决眦入归鸟,4、划分句子节奏（每句一处）,种豆南山下，草盛豆苗稀。,会当凌绝顶，一览众山小。,山中升起层层云气,看后使人心胸开阔激荡,睁大眼睛远望,归巢飞鸟都尽收眼底.,19/21,请找归园田居一诗中写景和写情诗句，并说说这首诗流露了诗人什么思想感情？,明确：这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗人对田园生活热爱和归隐农村自豪之情。,拓展,道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,20/21,人生宛若一条缀满珠宝项链，而童年是一颗最璀璨宝石；,记忆如同汪洋，而童年是_；,生命如同一棵大树，而童年是一片最漂亮绿叶；,岁月像似花园，而童年是_.,一朵最感人浪花,一株最漂亮鲜花,闯关第五关仿写,21/21,