盘古开天地市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,盘古开天地,12,语文,四年级,上册,第一课时,第,二,课时,第1页,神 话,由,人民集体口头创作，表现对自然力量崇敬、斗争及对理想追求虚构故事，属于民间文学，含有较高哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作不朽源泉，对后世影响深远。,第一课时,你知道哪些神话故事,呢,？,第2页,嫦娥奔月,牛郎织女,八仙过海,大闹天宫,哪吒闹海,第3页,朗诵课文，读通句子，边读边想象画面。,初读课文,点击图标，听范读,第4页,p,劈,过去,zhu,重而,浊,zhng,一,丈,lng,隆,隆,zh,四,肢,q躯,干,血,液,y,翘舌音,学认字,第5页,劈,p,浊,zhu,丈,zhng,撑,chng,竭,ji,缓,hun,f,斧,fn,翻,zhng,睁,学写字,累,li,xu,血,y,液,mo,茂,bn,奔,滋,z,拼音开关,第6页,li,“田”,要,写扁点儿，,下面不要写成“系”。,重难点字书写指导,hun,右边,不是“爱”而是“爰”。,第7页,下面,不能写成“戍”或“戌”。,mo,右下不要写成“丝”。,z,第8页,观,察文中四幅图，读课文，找出文中与图画对应段落，并概括主要内容。,第,1,自然段,第,2,自然段,第,3,、,4,自然段,第,5,、,6,自然段,混沌中沉睡,劈开天地,顶天立地,化身万物,整体感知,第9页,你能用按照起因、经过、结果次序说一说课文主要内容吗？,天地还没有分开,时,，盘古在混沌中沉睡。盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开,，,然后头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒下。最终盘古身体化成了漂亮世界。,第10页,自读课文，勾画出你认为神奇描写。品读这些语句，边读边想象画面，与同学进行交流。,互动课堂,第11页,第,1,自然段,宇宙未分开之时，混沌景象非常神奇，既令人恐惧又让人好奇，极具吸引力。,盘古能在其中沉睡一万八千年，不可思议，一定是在积蓄力量，等候神秘使命召唤。,天地未形成前情景是怎样？说说你感受。,第12页,第,2,自然段,你“看”到了盘古劈天开地时哪些神奇画面？,“看”到画面：盘古一睡醒就拿着斧头把黑暗劈开，天地瞬间分开，世界一下子就变得光明了。,“看”到画面,：天在升高，地在下降，就像一部科幻大片在上演。,第13页,重,而,浊,东西,，,慢慢,下降,，,变成了,地,。,轻,而,清,东西,，,缓缓,上升,，,变成了,天,，,第14页,清,浊,轻,重,上升,下降,第15页,从盘古一系列动作，你感受到了盘古怎样人物形象？,力大无比,勇于开创,第16页,创(),液,(),枪()夜(),宗()肢(),踪()肌(),祖宗,踪迹,四肢,枪手,创造,肌肤,液体,夜晚,一、辨字组词。,课堂演练,第17页,二、,将以下搭配恰当词语用线连起来。,巍峨,辽阔,奔流不息,江河,巨人,大地,第18页,盘古开天辟地是我国,_,。,A.,神话故事,B.,寓言故事,C.,喜剧,A,三、选择题。,第19页,这,节课，我们在掌握生字词同时，也知道了盘古在沉睡中清醒，感受到了他用神力劈开天地神奇，故事中还有许多神奇地方等着大家去发觉，我们下节课再继续学习吧,。,课文小结,第20页,借助这两,幅插图,，请你简明,讲一讲盘古在沉睡中清醒和劈开“大鸡蛋”情,节。,第,二,课时,复习导入,第21页,第,3,、,4,自然段,为了不让天地再合起来，盘古做了什么？,互动课堂,第22页,你能把盘古做法,用,一个,成语,来,概括,吗,？,顶天,立地,第23页,普通居民楼，从外面看，大约一层楼高度。,一,丈是,3.3,米，大约是多长呢,？,你,知道“一丈”有多高吗？,第24页,运动会上，当我精疲力竭地跑到终点时，全班同学都涌向我，为我欢呼！,你能联络自己在运动会上赛跑、拔河或野外登山等生活经验，利用“精疲力竭”写个句子吗？,第25页,盘古,这个巍峨巨人就像一根柱子，撑在天和地,之间。,盘古这个巨人,就像一根柱子,，立在,天和地,之间。,对比品味：哪一句更能带给我们画面感？,“巍峨”,这个词不但写出了盘古身体像山一样高大，还让我感受到他巨大力量，,坚不可摧。,第26页,盘古,这个巍峨巨人就像一根柱子，撑在天和地,之间。,盘古这个巨人,就像一根柱子,，立在,天和地,之间。第,一句话不但写出了盘古用双手和双臂顶起天地动作，还表现出他支撑天地用尽全力，而且坚持不懈精神，天地辽阔，巨人,伟岸。,只是,站着，很,普通。,需要,双手双脚和全身同时,发力,。,只是,站着，很,普通。,需要,双手双脚和全身同时,发力,。,第27页,在朗诵中，你好像看到了盘古撑开天地时哪些神奇画面？,盘古,身体会伴随天地改变而,改变，真是“神人”有“神力”。,盘古在天地间撑了一万八千年一直没有放弃，日复一日，年复一年，感觉好漫长啊。那时世界什么也没有，盘古孤零零，很寂寞,第28页,第,5,、,6,自然段,中心句,第29页,四季风,飘动云,气息,他呼出,气息变成,了四季风和飘动,云。,第30页他,发出,声音化作,了隆隆,雷声。,隆隆雷声，宇宙之间从此有了声音，这是多么令人激动啊！,声音,第31页,温暖,光明,他,左眼变成了,太阳,，照耀大地,，他右眼,变成了,月亮,，给夜晚带来了光,明。,眼睛,第32页,他,四肢,和,躯干,变成,了大地四极和五方名,山。,四肢和躯干,第33页,他,血液变成,了奔流不息江,河。,请,你结合动图，,利用“奔流不息”写,个句子吧！,汹涌黄河水奔流不息，让人感到气势壮观！,血液,第34页,他,汗毛,变成,了茂盛花草树,木。,花草树木,汗毛,第35页,他,汗水,变成,了滋润万物,雨露,雨露,汗水,第36页,从,这些神奇改变中你发觉了什么？,巨人,声音一定是非常宏亮，所以，作者就把盘古发出,声音,想象,成了隆隆雷声。,第37页,盘古左眼变成了太阳，释放出万道阳光，照耀大地；右眼变成了月亮，照亮黑夜。太阳、月亮如同圆圆眼睛普通，而且都能发出亮光。,盘古身体改变和我们所看到、所感受到万物都相关联，而且高度相同，比如流动血液和奔流江河也是神似。,第38页,盘古身体还能改变成什么？用以下句式，描绘自己想象到画面吧！,他,变成了,，给出行人们带来方便。,他,、,变成,了宝贵,和,。,筋脉,条条道路,骨骼 牙齿,矿藏 宝石,第39页,从盘古身体发生巨大改变，你体会到了他怎样精神？,勇于献身,第40页,你来说一说盘古开天地过程吧！,借助重点词句,把文中表示时间词语作为线索,用“,很久很久以前,”引出故事开始。,用“,有一天,”讲述故事发生。,抓住“,天和地分开后,”“,过了一万八千年,”“,盘古倒下以后,”讲述故事经过。,第41页,天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。,盘古,开天地,拓展延伸,第42页,盘古开天地,盘古清醒,伟大巨人,劈开天地,顶天立地,化身万物,结构梳理,第43页,课文经过描写盘古,过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、勇于创造、,品格，同时也让我们知道珍惜今天幸福美好生活。,创造宇宙,无私贡献,主题概括,第44页,这,节课我们学习了,盘古开天地,这一神话故事。课文处处充满了神奇想象，感受到了盘古这一神话人物那顶天立地高大形象和勇于献身伟大精神，领会了神话故事无穷魅力,。,课文小结,第45页,盘古气息变成,，他声音变成了,他双眼,。,风和云,雷声,变成了日月,一、依据课,文用自己话填,空,。,课堂演练,第46页,例：,伟大巨人,盘古，用他整个身体创造了漂亮世界。,漂亮妈妈，用她微笑温暖了我心灵。,二、请仿照例,句写,一段话。,第47页,1.,用自己话把这个故事讲给父亲妈妈听。,2.,完成,七彩课堂素养提升手册,本课练习。,3.阅读,其它中国神话故事，选择一个感兴趣故事多读几遍，然后讲给同学,听。,课后作业,第48页,QICAIKETANG,七彩课堂 伴你成长,第49页,