高中地理必修一5.1自然地理环境的整体性市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,自然地理环境的整体性,第1页,这些图片中都反应了那些地理要素？,水,大气,岩石,生物,土壤,地形,？,思考 回答,这些地理要素之间有没相关系？它们之间是怎样相互影响？,第2页,水,地形,生物,大气,土壤,1,、自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤、地形等地理要素组成。,一、地理要素间进行着物质与能量交换,第3页,水循环,岩石圈循环,生物循环,2,、各要素之间不停进行着物质迁移和能量交换,第4页,生物改造地理环境,最根本原因,是绿色植物,光合作用,把无机物合成有机物,把太阳光能转变成化学能，贮存在植物体内向大气中释放氧气,加紧了岩石风化，促成了土壤形成,参加水循环，改进了陆地水分情况,光合作用,第5页,二氧化碳,水,无机盐,无机盐,分解,分解,死亡,死亡,呼吸,呼吸,大气,水,土壤,微生物,植物,动物,案例1：P85,生物在自然地理环境形成与演化中作用,第6页,拓展平台,生物,在地,理环,境形,成与,演化,中,作用,?,对大气圈改造,?,对水圈改造,?,对岩石圈改造,?,改变大气成份，改造大气圈,改变了陆地水化学成份，,改进了陆地水分情况,改造岩石圈，促进土壤形成,第7页,阅读思索,1,、什么是生物循环？,2,、生物循环意义是什么？,自然界有机质合成与分解过程,促使物质迁移，能量流动,把有机界与无机界联络起来。,第8页,关于生物在自然环境形成与演化中作用叙述，,不正确,是,A,、生物出现促进了土壤形成,B,、生物能够参加各种岩石与矿物形成,C,、生物能够改变陆地水化学成份,D,、生物能够使地球面貌发生根本改变,高手竞答,第9页,经过光合作用，植物吸收了大气中二氧化碳，放出氧气,经过降水，土壤和水圈及生物取得水分补给,经过植物蒸腾和土壤蒸发，大气取得了水汽,植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。,岩石经过风化向土壤提供成土物质和无机盐,土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。,意义：经过光合作用将大气中热量和,CO,2,土壤及水圈中养分和水分，转化成有机物（,物质运动将太阳能转化为化学能（,能量交换,）储存起来。,P86,活动,（,1,）图中有哪几个地理要素？,生物、土壤、大气、水等,第10页,（,2,）水在各要素间是怎样转换？,植物经过,根系,从土壤中,吸收,水分,植物,枝叶,截留,大气降水,植物经过,蒸腾作用,将水分,释放,到大气中,经过,大气降水,，,补给,土壤、河湖、生物中水分,活动,第11页,（,3,）太阳能在各要素间是怎样传递？,太阳能经过植物光合作用保留在植物体内并转变成了化学能。,活动,植物成为动物食物将化学能传递给动物并保留在动物体内。,第12页,植物和动物在呼吸过程中消耗了热量，将化学能变成热能释放到环境中。,第13页,地理要素间相互影响产生新功能,新,功,能,生产功效,平衡功效,请举例说明,含义,含义,第14页,大,气,生产功效是自然环境整体功效而非单个地理要素功效,?,水圈,阅读思考,光照,（有机物）,6CO,2,+6H,2,O,C,6,H,12,O,6,+6O,2,叶绿素,绿色,植物,自然环境各要素综合作用产物,第15页,活动参与,藏羚羊数量改变是怎样表达,自然环境平衡功效？,环境,食物、水源丰沛,寒潮少,避风处含盐土壤充分,藏羚羊,存活率上升,数量增加,环境,食物、水源、避风处含盐土壤不足,藏羚羊,存活率下降,数量锐减,A,B,C,D,第16页,考考你,“,一山不能容二虎,”,反应了地理环境所具备,A,生产功效B,消费功效,C,分解功效,D,平衡功效,解析：一定范围山林生态系统中老虎生长,繁殖都要受到食物等原因影响，所以老虎,和其它各物种数量就必须保持一定动态,平衡，各物种在一定时期基本恒定，老虎也,是这么。,第17页,案例,2.,黄土高原自然环境特征,第18页,案例,2,：水土流失是自然地理环境统一改变过程,黄土高原土壤受流水侵蚀，逐步失去了肥沃表土层，土壤肥力逐步下降。在土壤受到侵蚀同时地面被流水侵蚀形成沟谷。长久流水侵蚀使沟谷不停加长和加深，进而平坦高原面被沟谷切割成破碎状。已被人类严重破坏自然植被高度和覆盖度随水土流失继续下降，并与土壤表土层同时消失。河流携带泥沙在黄河下游沉积，河道淤高，河流改道，形成泛滥平原。,第19页,（,1,）阅读以上资料，你能画出黄土高原地貌、土壤、生物、水文和人类影响过程吗？,（,2,）由此能够得出怎样结论呢？,第20页,（,2,）由此能够得出怎样结论,黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤改变和人类活动影响过程中形成，自然地理环境含有统一演化过程。,第21页,三.自然地理环境具有统一的演化过程,(2),统一性,:,地理环境要素改变是,统一,，一个要素演化伴伴随其它各要素演化。,自然界中水土流失，在土壤侵蚀同时，地貌、植被、地方气候也在同时改变。,水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文统一改变过程，黄土高原景观正是在这种统一改变过程中形成。,(1),改变性各要素每时每刻都在演化。,1.,特点,2.,意义,:,确保了自然地理要素之间协调,是自然地理环境,整体性,主要表现形式,.,第22页,活动,如图所表示：湖泊演变为陆地，是地形、气候、生物、土壤、水文等地理要素统一改变过程,.,请分析在该过程中各要素是怎样统一改变？,第23页,经过,a b c d e,五个阶段演化，地形、气候、生物、土壤、和水文都发生了巨大改变：,生物：,地形：,水文：,气候：,土壤：,由湖泊变成了陆地,由湿润变得干燥,由水生生物变成了陆生生物,逐步由湿变干,湖面逐步缩小直到消失，湖泊变成了陆地,第24页,森林降低,土壤腐殖质降低,水土流失加剧,土壤肥力下降,仅存人工林天然次生林,滞留降水功效降低,洪水,断流,沟谷综合纵横岩石裸露,风化,加速,东北森林改变造成了环境整体改变,【,案例,3】,第25页,东北森林改变造成了环境整体改变,过分砍伐,植被破坏,生态恶化,水土流失,土壤变薄,肥力下降,3.,表现,:,某一要素改变会造成其它要素甚至环境整体改变。,“,牵一发而动全身,”,河流径流季节改变增大,沟谷纵横,旱涝灾害增多,4.,受人类活动影响,:,生物、水,轻易受到影响，,岩石,受人类直接影响较小。,【,案例,3】,第26页,关于东北地域森林降低带来后果叙述，正确是,(,多项选择,),A,、土壤腐殖质降低,B,、水土流失加剧,C,、加紧岩石风化,D,、使降水易形成洪水,高手竞答,第27页,地理要素的变化会“牵一发而动全身”,A,、冰川融化,B,、海平面上升,C,、二氧化碳增加,D,、气候变暖,热带雨林破坏,A,B,C,D,第28页,第,90,页活动,地下水,位上升，,水生生物增加陆生生物降低,温差变小湿度变大,降低 淤积,洪湖水灾害减轻,第29页,知识整合,生产功效,平衡功效,相互联络,相互制约,相互渗透,整体性,物质迁移,能量转换,含义,本质,含有统一演化过程,“牵一发而动全身”,新功效,第30页,归纳总结,：,自然地理环境整体性,一、地理要素间进行着物质与能量交换,二、地理要素间相互作用产生新功效,三、自然地理环境含有统一演化过程,如生产功效、平衡功效等,第31页,课后练习,1,、生物在地理环境中特殊作用有（）,A,、绿色植物光合作用,B,、生物是人类赖以生存地理环境组成要素,C,、生物制约着地理环境,D,、动物迁移作用,A,2,、有机质合成与分解过程，被称为,()A.,物质与能量交换,B,、物质迁移,C,、生物循环,D,、能量流动,C,第32页,3,、普通认为，大气中氧主要起源于,(),A,、生物呼吸作用,B,、绿色植物光合作用,C,、微生物分解作用,D,、植物根系吸收作用,4,、自然地理环境各要素间相互作用产生新功效有,(),平衡功效 生产功效,自净功效 新陈代谢功效,A,、,B,、,C,、,D,、,B,A,第33页,5,、关于水土流失叙述，正确是,(),A,、自然界中水土流失，只是土壤侵蚀过程,B,、水土流失使地表形态趋于平坦,C,、水土流失不会造成地方气候改变,D,、水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文 等统一改变过程,6,、以下地理现象改变，反应地理环境整体性是,(),A,、热带雨林被破坏，将会引发全球气候改变,B,、我国华南地域较酷热，华北地域较温凉,C,、秦岭南坡取得太阳辐射能多于北坡,D,、珠穆朗玛峰南坡雪线海拔高度低于北坡,D,A,第34页,7,、我国南方季风区，高温多雨，地表发育了红壤，其上生长着亚热带常绿阔叶林，河流发育较多，水循环活跃，多外流河。这种自然地理特征表达了,(),A,、自然地理环境独特征,B,、自然地理环境差异性,C,、自然地理环境非地带性,D,、自然地理环境整体性,D,第35页,8、图为,“,绿色植物光合作用示意图,”,，读后回答以下问题。(1)生物对地理环境作用，归根结底是因为绿色植物能够进行_作用。图中b、c分别表示绿色植物在该作用中吸收_，释放_。,(2)图中箭头a表示植物叶片 _作用。,(3)植物残体进入土壤，向土壤提供了_。岩石经过风化向土壤提供_和_,(4)绿色植物在改造自然、保护环境、维护生态平衡等方面作用有：_,(列举四个作用)。,光合,二氧化碳,氧气,蒸腾,有机质,成土物质,无机盐,调整空气、涵养水源、保持水土、防风固沙等,第36页,