1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作
2、为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,巧用肌理,义务教育教科书,美术,（湘版）六年级下册第,10,课,第1页,
3、1912,年起，毕加索转向其,“,综合立体主义,”,格调绘画试验。他开始以拼贴手法进行创作。这幅题为“瓶子、玻璃杯和小提琴”作品,(,右上图），清楚地显示了这种新格调。在这幅画上，我们可分辨出几个基于普通现实物象图形：一个瓶子、一只玻璃杯和一把小提琴。它们都是以剪贴报纸来表现。在这里，画家所关注焦点，其实依然是基本形式问题。别画家在拼贴不一样纸片时，多少要顾及是否符合现实逻辑问题，他们总是把木纹纸限于表现木质物品,(,如桌子、吉他,),。而毕加索则全然摆脱这种约束。在他画中，一张花纹墙纸可用来表现桌面，一张报纸也可剪贴成小提琴。,巴勃罗,鲁伊斯,毕加索,第2页,毕加索最初综合立体派作品是从,1
4、912,年开始，当初他和布拉克在他们作品里加上一些贴上去纸片，尤其是从报纸期刊上剪下来数字和字母，糊墙纸或一些木材纹理模仿品。综合静物画面依然保留了主题，即使主题普通视觉特点已表达为形式化，但毕加索从来没有创作过能够称之为,“,抽象,”,或,“,非具象,”,作品。,吉他,（左图）是毕加索,1913,年拼贴制作画，表达了其最初尝试综合立体派特征。,第3页,什么是拼贴画？,拼贴画就是利用不一样材料进行构思、撕剪、排列、粘贴一个绘画表现形式。,注意色彩、形状、质感、纹理间搭配。,注意黑、白、灰与点、线、面利用。,第4页,艺术家,Meg Hitchock,最近完成了他最新作品,用文字拼贴而成画作。这些
5、字母都是从,撒旦诗篇,、,古兰经,等书上采集来。,假如你认为这些字母仅仅是字母那就大错特错了！,Hitchock,还将这些字母耐心拼接成流畅句子（譬如他把,古兰经,上字母剪下来，重新拼凑成,圣经,中句子），与画作完美地结合在一起。,文字拼贴画,第5页,第6页,第7页,日本布艺,+,纸拼贴画,第8页,第9页,美国,Sandhi Schimmel,广告纸拼贴画,第10页,平面设计师拼贴作品,第11页,“1,美元”拼贴画,第12页,用旧报纸拼贴制作插画作品,第13页,利用马赛抑制作拼贴画,第14页,优异学生作品,第15页,第16页,利用实物对印方式制作肌理画,第17页,利用刮涂方式制作肌理画,第18页,利用撕贴方式制作肌理画,第19页,学习活动,利用拓印了肌理纸材制作一幅拼贴画。,拼贴时注意形、色对比，依据画面效果需要处理好虚实关系，预先安排摆放位置，细心调整画面，然后再贴。,第20页,谢谢观赏,第21页,
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