前言走进职业道德和法律省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,中等职业教育德育课程国家规划新教材,导言,第1页,第2页,香巴拉信使,P1,王顺友：四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县“马班邮路”投递员。王顺友于,年被评选为,感动中国,十大人物之一。,思索：他事迹对你有何启发？,第3页,启发,他事迹平凡而感人，是因为他道德高尚，严格要求自己，主动为群众做好事；启发我们以他为榜样，恪守职业道德，奉公遵法，成就人生。,第4页,第5页,问：这个故事给我们什么启示？,我们作为社会人要在这社会上立足，必须恪守社会道德和规范，尤其是毕业后我们将从事职业活动，我们必须要恪守职业道德，它是我们事业成功、人生幸福必要条件。同时，作为法制社会我们还要懂法、遵法、使用方法。,第6页,以臭闻名“臭豆腐”，,这一回可真是“臭名昭,着”了。据报道，深圳,十多家臭豆腐制造工,厂为增加豆腐臭味，,竟用粪水腌制，做好,豆腐还要用布包好,埋在粪堆里。,3,名工,商人员前往查处时当,场呕吐，“一人连胆,汁也吐了出来”。,深圳臭豆腐工人称用粪水腌制臭豆腐,第7页,营养快线阴干后竟成胶状物,第8页,得利斯火腿现毛发 厂家称是个例,第9页,水果打蜡济南在上演 市民不敢买,第10页,“中国人在食品中顺利完成了化学扫盲：,从大米里，我们认识了石蜡；,从火腿里，我们认识了敌敌畏；,从咸鸭蛋、辣椒酱里，我们认识了苏丹红；,从火锅里，我们认识了福尔马林；,从银耳、蜜枣里，我们认识了硫磺；,从木耳中认识了硫酸铜；,从三鹿牛奶里认识了三聚氰胺；,而从双汇里，认识了瘦肉精。,第11页,年我国食品安全乱象频出，“瘦肉精”、“染色馒头”、“牛肉膏”、“塑化剂”、“毒血旺”、“黑心烤鸭”、“早产水饺”、“地沟油”等很多名词涌现，食品安全问题也由原来单一性事件演变为各行业内“群体,性事件”，此起彼,伏食品安全事件,刺痛我们神经，,更拷问我国食品安,全监管制度。,第12页,没有规矩 不成方圆,设想：如果社会没有了法律会变成什么样？,第13页,规、矩,规,矩，校正圆形,方形两种工具，多用来比喻标准法度。,“无规矩不成方圆”是句俗语，常强调做任何事都要有一定规矩、规则、做法、不然无法成功。,汉代规矩透光镜,第14页,如果没有法律的社会：,混乱,无序,犯罪率高,社会停滞,没有安全感,人身安全得不到任何保障,第15页,某学校门口,第16页,某十字路口,第17页,某街道旁,第18页,可见法律很重要，但是如果生活中,还需要道德、纪律,第19页,道德两难问题：,假如你与一群村民藏在地下室之内，敌人当初正在地下室上面房间进行搜查，一个婴儿突然啼哭起来,假如我们杀死婴儿，我们就杀了人，犯了罪，不过却保全了全村村民性命,.,请问：为了不让敌人发觉全部村民下落,以保全村民性命而杀死婴儿,;,即使没有犯罪，不过却害死全村村民，这么做法是否道德？,面对这样两难的境地，你会做什么选择呢？,第20页,1、法律是由国家制订或认可行为规则,道德规则是在社会生活中逐步形成，它存在于人们意识和社会舆论中。,法律则不一样，它是由国家制订或认可。,第21页,2、法律是靠国家强制力确保实施，含有强制性,道德行为规则主要是靠社会舆论、习俗和人们信念力量给予维护。法律行为规则则不一样，它是靠,国家强制力,确保实施。,所谓国家强制力主要指是暴力，即军队、警察、法庭、监狱等。,第22页,法：,基本义：刑法,;,法律；法度,古写作“,灋,”会意。,从“水”，表示法律、法度公平如水表面；,从“廌”,(zh),即解廌,神话传说中一个神兽，听说，它能区分曲直,右下部表示在审理案件时，它会用角去触碰理曲人。,第23页,律：,意为法律、规则，表示约束；律也是旧诗中一个体裁，如五律、七律；我国古代审定乐音高低标准，把乐音分为六律和六吕，合称十二律。,第24页,2,、道德是人们共同生活及其行为准则和规范。道德由一定社会经济基础所决定，并为一定社会经济基础服务。,第25页,第26页,我们扶不起,第27页,3,、纪律：为维护集体利益并确保工作进行而要求组员必须恪守规章、条文。,第28页,第29页,社会生活有很多规则,学校,比赛场上,公共场所,生意场上,第30页,1,4,3,2,5,习礼仪,讲文明,知荣辱,有道德,弘扬法治精神,当好国家公民,自觉依法律己,防止违法犯罪,依法从事民事经济活动，维护公平正义。,第31页,目录,“职业道德与法律”主要内容和要求结构,导言,第32页,第一单元 习礼仪，讲文明,第一课 塑造自己良好形象,一、自尊自爱，提升人格魅力,二、学习礼仪，塑造良好形象,三、实践礼仪，构建友好人际关系,第二课 展示自己职业风采,一、恪守职业礼仪，提升职业素养,二、践行职业礼仪，展示职业风采,第33页,第二单元 知荣辱，有道德,第三课 道德是人生发展、社会友好主要条件,一、恪守道德规范，加强品德涵养,二、培养良好道德，促进人生发展、社会友好,第四课 职业道德是职业成功必要确保,一、恪守职业道德，助推职业成功,二、爱岗敬业，乐业、勤业、精业,三、老实守信，办事公道,四、服务群众，贡献社会,第五课 养成良好职业行为习惯,一、慎独、内省，提升职业道德境界,二、涵养职业道德，培养良好职业行为习惯,第34页,第三单元 弘扬法治精神，当好国家公民,第六课 弘扬法治精神，建设法治国家,一、增强遵纪遵法意识，争做遵法公民,二、坚持依法治国，维护法制尊严,第七课 维护宪法权威，当好国家公民,一、维护宪法尊严，保障宪法实施,二、增强公民意识，树立权利、义务统一观念,第八课 崇尚程序正义，依法维护权益,一、崇尚法律程序，维护公平正义,二、依靠法律程序，维护正当权益,第35页,第四单元 自觉依法律己，防止违法犯罪,第九课 预防普通违法行为,一、自觉依法律己，维护公共秩序,二、加强自我防范，杜绝不良行为,第十课 防止误入犯罪歧途,一、认清犯罪特征，自觉预防犯罪二、见义勇为、见义智为，与犯罪行为作斗争,第36页,第五单元 依法从事民事经济活动，维护公平正义,第十一课 依法公正处理民事关系,一、依法参加民事活动，处理民事关系,二、维护自己人身权，尊重他人人身权,三、保护自己财产权，尊重他人财产权,四、学会利用协议，参加民事活动,五、热爱家庭，推行对家庭责任与义务,第十二课 依法生产经营，保护环境,一、签署劳动协议，增强维权意识,二、企业正当经营，提升产品质量,三、依法节约资源，重视环境保护,第37页,荣辱观是人们对荣与辱根本观点和态度。受一定社会风尚、习俗和传统影响。,第38页,美,VS,丑,第39页,善,VS,恶,第40页,是,VS,非,第41页,第42页,怎样学习,职业道德与法律,第43页,思坦因曼斯故事,P2,思索：,思坦因曼斯是怎样掌握电机制造关键技术？,精湛 技术对他维修电机起了什么作用？,福特为何会收购工厂？他看中是什么？,第44页,1,、需要知道它意义；,2,、需要联络自己实际；,3,、需要加强实践步骤；,4,、需要我们主动参加评价；,5,、需要探索适合自己方法。,学习“职业道德与法律”课程方法,第45页,有德有才重点使用，,有德无才培养使用，,无德有才弃之不用。,1,、学习“职业道德与法律”课程意义,第46页,2,、学好这门课程，需要联络自己实际,P3,小陶思想改变,思索：,小陶思想改变是怎么来？,第47页,知,认真学习相关道德尤其是职业道德规范和法律规范，掌握职业道德和法律基本知识，从而增强职业道德和法治意识，提升自己认知能力和判断能力,第48页,信,要认同职业道德规范和法律规范，增强对职业道德和法律知识学习自觉性，逐步将职业道德和法律规范内化为自己信念，并表达在学习生活和未来职业活动中。,第49页,行,从我做起、从身边小事做起，以道德和法律、纪律要求规范自己言行，经过参加各种实践活动，逐步养成文明行为习惯，并长久坚持。,第50页,一两的参与重于一吨的说教,第51页,3,、加强实践,演出、,讨论、,争辩、,案例分析,第52页,4,、探索自己方法。,学习有法，学无定法，贵在得法。,第53页,谢谢大家,第54页,