高中物理5-2第2讲-动能和动能定理省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版文本样式,考纲自主研读,考点互动探究,高考全程解密,随堂基础演练,活页限时训练,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,第,2,讲动能和动能定理,1/53,动能,(,考纲要求,),2/53,C,一定质量物体，动能改变时，速度一定改变，但速度改变时，动能不一定改变,D,动能不变物体，一定处于平衡状态,解析,答案,AC,3/53,运动,焦耳,标量,状态量,4/53,【,思维驱动,】,(,单项选择,),两,辆汽车在同一平直路面上行驶，它们质量之比,m,1,m,2,1,2,，速度之比,v,1,v,2,2,1.,当两车急刹车后，甲车滑行最大距离为,l,1,，乙车滑行最大距离为,l,2,，设两车与路面间动摩擦因数相等，不计空气阻力，则,(,),A,l,1,l,2,1,2,B,l,1,l,2,1,1,C,l,1,l,2,2,1,D,l,1,l,2,4,1,动能定理,(,考纲要求,),5/53,6/53,动能改变,合外力,7/53,4,适用条件,(1),动,能定理既适合用于直线运动，也适合用于,(2),既适合用于恒力做功，也适合用于,(3),力能够是各种性质力，既能够同时作用，也能够,曲线运动,变力做功,不一样时作用,8/53,9/53,图,5-2-1,10/53,11/53,12/53,图,5-2-2,13/53,14/53,借题发挥,1,动能定理公式中,“,”,意义,(1),数量关系,：,即,合外力所做功与物体动能改变含有等量代换关系能够经过计算物体动能改变，求协力功，进而求得某一力功,(2),单位相同,：,国,际单位都是焦耳,(3),因果关系,：,合,外力功是引发物体动能改变原因,2,对动能定理了解,(1),动,能定理叙述中所说,“,外力,”,，既能够是重力、弹力、摩擦力，也能够是电场力、磁场力或其它力,(2),利用动能定理能够讨论协力做功或某一个力做功情况,15/53,备课札记,16/53,考点二动能定理在多过程中应用,【,典例,2】,如,图,5-2-3,所表示，竖直面内有一粗糙斜面,AB,，,BCD,部分是一个光滑圆弧面C,为圆弧最低点，,AB,恰好是圆弧在,B,点切线，圆心,O,与,A,、,D,点在同一高度，,OAB,37,，圆弧面半径,R,3.6 m,，一滑块质量,m,5 kg,，与,AB,斜面间动摩擦因数,0.45,，将滑块由,A,点静止释放求在以后运动中：,(sin 37,0.6,，,cos 37,0.8,，,g,取,10 m/s,2,),(1),滑块在,AB,段上运动总旅程；,(2),在滑块运动过程中，,C,点受到,压力最大值和最小值,图,5-2-3,17/53,18/53,19/53,20/53,【,变式跟踪,2】,如,图,5-2-4,甲所表示，长为,4 m,水平轨道,AB,与半径为,R,0.6 m,竖直半圆弧轨道,BC,在,B,处相连接，有一质量为,1 kg,滑块,(,大小不计,),，从,A,处由静止开始受水平向右力,F,作用，,F,大小随位移改变关系如图乙所表示，滑块与,AB,间动摩擦因数为,0.25,，与,BC,间动摩擦因数未知，取,g,10 m/s,2,.,求：,甲乙,图,5-2-4,21/53,22/53,23/53,借题发挥,1,应用动能定理技巧,(1),动,能定理即使是在恒力作用、直线运动中推导出来，但也适合用于变力作用、曲线运动情况,(2),动能定理是标量式，不包括方向问题在不包括加速度和时间问题时，可优先考虑动能定理,(3),对于求解多个过程问题可全过程考虑，从而避开考虑每个运动过程详细细节，含有过程简明、运算量小等优点,24/53,2,应用动能定理解题步骤,25/53,备课札记,26/53,考点三用动能定理求变力功,【,典例,3】,如,图,5-2-5,甲所表示，一质量为,m,1 kg,物块静止在粗糙水平面上,A,点，从,t,0,时刻开始物块受到如图乙所表示规律改变水平力,F,作用并向右运动，第,3 s,末物块运动到,B,点时速度刚好为,0,，第,5 s,末物块刚好回到,A,点，已知物块与粗糙水平面间动摩擦因数,0.2,，,(,g,10 m/s,2,),求：,图,5-2-5,(1),A,与,B,间距离,(2),水平力,F,在前,5 s,内对物块做功,27/53,28/53,图,5-2-6,29/53,30/53,借题发挥,应用动能定理求变力做功时应注意问题,1,所,求变力功不一定为总功，故所求变力功不一定等于,E,k,.,2,合外力对物体所做功对应物体动能改变，而不是对应物体动能,3,若有多个力做功时，必须明确各力做功正负，待求变力功若为负功，能够设克服该力做功为,W,，则表示式中应用,W,；也能够设变力功为,W,，则字母,W,本身含有负号,31/53,备课札记,32/53,命题教授评述,考情分析：,年,高考，在全国各地试卷中，对动能定理考查有,5,处，属于高频考点,高考题型：,即,有选择题也有计算题,.,命题趋势：,年,高考将现有对动能定理单独考查，也可能有与曲线运动、电磁学等内容相结合综合考查，对单独考查题目多为选择题，动能定理与其它知识综合，与生产、生活实际和当代科技相结合进行命题多为计算题，难度较大,命题热点,5,动能定理应用,33/53,阅卷教师叮咛,易失分点,1,动,能定理中功是协力做功，易误将某个力功看成协力功或者将研究对象对外做功也算入总功之中；,2,不明确各力做正、负功情况,3,易错误地将动能定理当成矢量式，列分方向动能定理；,4,利用动能定理处理多过程问题时，经常使协力做功对应过程和初末动能对应过程不统一造成错误,34/53,应对策略,1,若,过程包含了几个运动性质不一样分过程，既可分段考虑，也可整个过程考虑但求功时，有些力不是全过程作用，必须依据不一样情况分别求功，然后再求出总功,2,利用动能定理时，必须明确各力做功正、负,.,35/53,图,5-2-7,36/53,37/53,38/53,39/53,【,预测,】,运,动员驾驶摩托车所做腾跃特技演出是一个刺激性很强运动项目如图,5-2-8,所表示，,AB,是水平路面，,BC,是半径为,20 m,圆弧，,CDE,是一段曲面运动员驾驶功率一直为,9 kW,摩托车，先在,AB,段加速，经过,4.3 s,到,B,点时抵达最大速度,20 m/s,，再经,3 s,时间经过坡面抵达,E,点时关闭发动机水平飞出已知人质量为,60 kg,、摩托车质量为,120 kg,，坡顶高度,h,5 m,，落地点与,E,点水平距离,x,16 m,，重力加速,度,g,10 m/s,2,.,设摩托车在,AB,段,所受阻力恒定，运动员,及摩托车可看做质点求：,图,5-2-8,40/53,41/53,42/53,43/53,图,5-2-9,44/53,解析,由动能定理可知，合外力做功等于动能增量，,0,1 s,内，速度增加，合外力做正功，,A,正确,.1,2 s,内动能减小，合外力做负功，,0,3 s,内，动能增量为零，合外力不做功，而,0,2 s,内，动能增大，合外力做正功，故,B,、,C,、,D,均错,答案,A,45/53,图,5-2-10,46/53,47/53,4北京卷，,22),如,图,5-2-11,所表示，质量为,m,小物块在粗糙水平桌面上做直线运动，经距离,l,后以速度,v,飞离桌面，最终落在水平地面上已知,l,1.4 m,，,v,3.0 m/s,，,m,0.10 kg,，物块与桌面间动摩擦因数,0.25,，桌面高,h,0.45 m,，不计空气阻力，重力加速度,g,取,10 m/s,2,.,求：,(1),小物块落地点到飞出点水平距离,s,；,(2),小物块落地时动能,E,k,；,(3),小物块初速度大小,v,0,.,图,5-2-11,48/53,49/53,5,如图,5-2-12,所表示，光滑半圆形轨道半径为,R,，水平面粗糙，弹簧自由端,D,与轨道最低点,C,之间距离为,4,R,，一质量为,m,可视为质点小物块自圆轨道中点,B,由静止释放，压缩弹簧后被弹回到,D,点恰好静止已知小物块与水平面间动摩擦因数为,0.2,，重力加速度为,g,，弹簧一直处于弹性程度内,图,5-2-12,50/53,(1),求弹簧最大压缩量和最大弹性势能,(2),现把,D,点右侧水平面打磨光滑，且已知弹簧压缩时弹性势能与压缩量二次方成正比现使小物块压缩弹簧，释放后能经过半圆形轨道最高点,A,，求压缩量最少是多少？,解析,(1),设弹簧最大压缩量为,x,，最大弹性势能为,E,p,，对小物块，从,B,到,D,再压缩弹簧又被弹回到,D,过程由动能定理有,mgR,mg,(4,R,2,x,),0,解得,x,0.5,R,小物块从压缩弹簧最短到返回至,D,，由动能定理有,E,p,mgx,0,解得,E,p,0.1,mgR,.,51/53,52/53,见,Word,版活页训练,53/53,