1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本
2、资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,第1页,蚂蚁,蚂蚁在大家日常生活中都能够看到，很多人都不喜欢它们，因为蚂蚁喜欢偷吃。这个坏习惯我们不能学习。可是，蚂蚁也有值得让我们学习地方哦！那么，它们优点表达在哪里呢？让我们一起走进课文中，去看看蚂蚁另外一面吧！,第2页,7、蚂蚁救助,第3页,动动脑筋,1、题目中“,救助,”是什么意思？,2、“蚂蚁救助”是什么意思？,救助：救援、帮助,第4页,生字词,m 蚂(,蚂,蚁)y,蚁(蚂,蚁,)ji,o 浇(,浇,花),zh,ng 挣(,挣,扎)hu,恢(,恢,复)m,i 埋(,埋,住),m,i 枚(一,枚,)y,翼(
3、小心,翼翼,)f,n 番(几,番,),x,n 迅(,迅,速)s,速(迅,速,)y,o 咬(,咬,住),z,责(,责,任)r,n 任(责,任,)kn 昆(,昆,虫),第5页,默读课文，了解大意,边默读边想全文讲了一件什么事？,课文讲述了一个,蚂蚁在碰到危难时候相互救助,故事，表示了作者对自然界生命敬重之情，从而也告诉人们应该学会关爱动物，关爱生命。,第6页,2、用“,因为所以,”句式说说下面这句话：,“我没有对它们实施救助，因为花盆中水很快会渗下去，蚂蚁就能够着陆了。”,学习第一部分（第1自然段）,因为,花盆中水很快会渗下去，蚂蚁就能够着陆了，,所以,我没有对它们实施救助。,1、阅读课文第1自然
4、段，找出事情起因,3、这句话有一个多音字，你找出来了吗？,第7页,（1）当花盆水渗下去时，发生了什么情况，我怎么想，准备怎么做？带着问题读一读第2自然段。,不一会儿，水没有了。几只蚂蚁在湿漉（l,）漉泥土上又恢（hu）复了正常活动，但有两只不幸黄蚂蚁被湿泥埋（m,i）住了半截身子，正努力挣扎着向外爬，可又爬不出来。我想，我应该救助一下这两个落难者了。我必须找一样细小工具，不然，用手指或稍微粗点儿小棍儿，都有可能将救助变成杀生。,学习第二部分（24自然段）,找出文段中一组反义词,救助杀生,第8页,不过，当我从室内取了一枚大头针走出来时，一件意想不到事情发生了：两只被埋蚂蚁同时被另外两只同伴救助着
5、那两只来救助黄蚂蚁正在用力向外拉它们同伴。我放弃了与这两只黄蚂蚁争功机会，静静地观察着这个令人感动故事。,你是怎么了解“,意想不到,”这个词语意思？,意想不到：,表示没有想到，意料之外、出乎意料,（2）带着问题读一读第3自然段：我为何放弃救助蚂蚁行动？,第9页,（3）读第四自然段，注意带拼音生字,一只蚂蚁先被同伴救了出来。另一只在同伴奋力救助下，也从泥土中挣,zhn,出了身子。它们小心翼翼地向四面试探了一番，便快速,（xns）,逃离了。奇怪是，有一只黄蚂蚁却没有离开，而是在救助现场继续衔咬泥土，似乎下面还埋着什么东西。我想看个终究，就没有打搅它。很快，我看到有一对小小触角晃动着露了出来，原来
6、下面还有一个落难同伴。这次我必须要帮助它们了，因为这场“水灾”是我造成，我在这些小生灵面前是负有责,（z）,任，甚至能够说是罪过。我极其小心地用针尖挑,tio,开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。黄蚂蚁看到同伴后，马上上前往亲吻,（wn）,触抚,（f）,，并试图将它衔走。这时，被救助蚂蚁已经恢复过来，与黄蚂蚁相互用触角碰了一下，便一起离开了。,第10页,（4）用划出描写前面两只蚂蚁被救出后动作词语，你从中发觉了什么？,（5）我看到还在水中蚂蚁时，是怎么想？又是怎样救助落难蚂蚁？,（6）,蚂蚁被救出后，又有怎样举动呢？找出相关动作词语，并想象它们当初想什么呢？说什么呢？,试探、逃离,小心、慎重,我极其
7、小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。,上前、亲吻、触抚、衔走、恢复、碰、离开,第11页,学习第三部分（第,5自然段）,思索：,1、作者看到蚂蚁救助过程是怎么想？有什么感受？,我不是昆虫学家，不知道蚂蚁救助行为是一个偶然还是出自本能。但我以为在这一点上，它们确实表现出了一个我们人类所应该含有道德品质。,2、这是一个什么样道德品质？,关爱他人、关爱生命，,相互帮助高尚品质。,第12页,总结,小蚂蚁即使弱小，然而在同伴碰到危险时，它们奋力相救，甚至不惜牺牲自己一切，面对它们，我们怎能不升腾起敬重之情呢？从它们身上，我们也得到了启示，那就是关爱他人，关爱生命。,第13页,1、誊录生字，把学会新词放入“词语花篮”。,2、继续练习有感情地朗诵课文。,3、小练笔：小蚂蚁，我想对你说。,第14页,蚂 蚁,第15页,蚂 蚁,第16页,第17页,第18页,第19页,第20页,第21页,第22页,第23页,第24页,第25页,第26页,
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