1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,27、图书馆里小镜头,第1页,教学目标：,1、在阅读中自主识字，积累描写人物读书时专注相关词语。,2、能正确、流利地朗诵课文。,3、经过图书馆小镜头，了解各种各样人喜爱阅读社会现象。,4、学习作者抓住人物特征描写表示方式；模仿课文第五小节写法，结合生活中小镜头对人物活动进行细节描写。,第2页,图书馆借阅区,图书馆阅览区,第3页,27、图书馆里小镜头,第4页,纤 细,细,腻,宽 大,粗 糙,xi,n,文中这四个词语都是用来形容手，从事什么职业人手会粗糙，什么职业人手会细腻呢？,第5页,大门口 借阅区 阅览区,
2、作者分别在哪些地方取景？,第6页,透过这些小镜头，你有什么感受或启发？,读书使我们视野开阔。,读书使我们情趣高雅。,读书使我们漂亮。,读书使我们思想深邃。,读书能使我们多活几度生命。,读书真让人受益无穷。,摘自读书再读书,第7页,作者在描写图书馆大门口和书架前镜头时将镜头聚焦在哪几个方面？,清晨，图书馆大门敞开了，各种各样人便争先恐后地涌进了图书馆。,留披肩发，梳辫子，剃平头，梳分头，黑发，白发穿皮鞋，穿布鞋，穿球鞋，高跟，矮跟宽大图书馆似乎显得拥挤了些。,人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜图书馆空气很清新似。,紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角充满鱼尾纹眼睛，都
3、各自盯上自己目标；那粗糙手，细腻手，宽大手，纤细手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摩着，就像抚摩着孩子光滑脸蛋儿,第8页,留披肩发，梳辫子，剃平头，梳分头，黑发，白发穿皮鞋，穿布鞋，穿球鞋，鞋跟高，鞋跟矮,紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角充满皱纹眼睛，都各自盯上自己目标；那粗糙手，细腻手，宽大手，纤细手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摩着，就像抚摩着孩子光滑脸蛋儿,不一样,，不一样,，不一样,人都争先恐后地,进了图书馆，开始挑选自己喜爱图书。,年纪,职业,性别,涌,第9页,比较句子。,留披肩发女青年，梳辫子小姑娘，剃平头小男孩，梳分头中年男子，黑发年轻人，白发老人,留披肩发，梳辫子，剃平头，
4、梳分头黑发，白发,第10页,穿皮鞋，穿布鞋，穿球鞋，鞋跟高，鞋跟矮,那双眼皮，那丹凤眼，那眼角充满鱼尾纹眼睛，都各自盯上自己目标；,留披肩发，梳辫子，剃平头，梳分头，黑发，白发,那粗糙手，细腻手，宽大手，纤细手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摩着，就像抚摩着孩子光滑脸蛋儿,第11页,一个戴眼镜小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来紧皱眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上眼镜；,一位梳披肩发姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前刘海儿，看那神情，要是有把剪刀话，她一定要把那束刘海儿铰了；,一位头发花白老人，鼻梁上架着老花镜，眯
5、着眼睛，把书拿得远远，显得很费劲，但依旧舍不得把书放下；,几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注,第12页,男女老少在阅读时有什么共同点？请你用4字词语来归纳。,旁若无人 孜孜不倦 专心致志 聚精会神,第13页,一个戴眼镜小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上眼镜；一位梳披肩发姑娘，此时已顾不及去整理那有些散乱长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前刘海儿，看那神情，要是有把剪刀话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头发花白老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远，显得很费劲，但依旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注,第14页,读以下词语。,封闭 清新 宽大 拥挤,粗糙 细腻 费劲 吃力,争先恐后 小心翼翼,伏案疾书 悄无声息,第15页,背诵课文第五节。,一个戴眼镜小伙子，,一位梳披肩发姑娘，,一位头发花白老人，,几个孩子趴在桌上，,第16页,读写双通道,请模仿第二、三小节写法，结合生活中小镜头续写。,周末，各种各样人争先恐后地涌进了大卖场。,大门口,货架前,收银台前,头发,鞋,手,眼睛,第17页,27、图书馆里小镜头,第18页,
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