1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,瘸蝉,第1页,学习目标,1、感知蝉蜕变痛苦,2、学会经过重点字词句段，联络上下文，交流、探讨等方法，体会词句精妙,3、能够体会文章所蕴涵深刻道理，联络生活实际谈启示，独立表示自己感悟，,明白成长过程是需要经历痛苦，每个人都要学会承受。,第2页,问题,1、苏格拉底为何要帮助蝉蜕皮？,2、苏格拉底是怎样帮助蝉蜕皮？,3、自己蜕变和接收帮助结果有什么不一样?,第3页,那些丑陋小东西开始沿着知了笼栅栏，一步一步慢吞吞地往上爬行，爬到一定位置后，便停在那里，一动也不动，就像泥塑一样。,第4页,一个小时又一个小时过去了
2、这些泥塑一样小东西一直一动也不动，似乎没有一点改变。,第5页,一直到天快亮时候，苏格拉底发觉，其中有一只背部裂开了一道细细缝儿，就像有谁在泥塑上划了一刀。接着，其它幼虫背上先后都出现了细缝儿。虫儿身体开始颤动，细缝开始变大，渐渐地，露出了一抹象牙般玉肌。,第6页,虫儿痛苦地 着，,就像一个驼子，这驼背 虫儿,战栗,背部弓起,越弓越高，,战栗也越来越猛烈。,第7页,是刀在剥皮吗？,是火在烧身吗？,是剑在剔骨吗？,是针在穿心吗？,第8页,是刀在剥皮吗?是火在烧,身吗？是剑在剔骨吗？是针,在穿心吗？苏格拉底看到这,惊心动魄一幕，心中不由,跟着颤栗起来。,一起来分析：,作者利用排比修辞手法，一连用,
3、了四个问句，来表现蝉蜕皮时痛,苦。苏格拉底看到这一幕，就像自,己在遭受煎熬一样，他十分同情这,些可怜小虫们。正是因为他同,情，才造成了下文苏格拉底帮小虫,蜕皮错误举动，从而制造了造成,小虫残疾悲剧。,第9页,苏格拉底打开知了笼，,非常小心,地从笼中 出一只虫儿，以,极其轻柔,动作 开束缚虫儿硬壳，帮助它 起头，出尾巴，出翅膀，出六条腿。这工作是这么艰难，苏格拉底完成这套程序，脑门儿上已经,渗出,了,细细汗珠。,抬,伸,蜕,抽,取 剥 抬 伸 蜕 抽,剥,取,第10页,想一想：,同是经历,蜕变蝉幼,虫，最终结,局有什么不一样？,第11页,第12页,第13页,第14页,第15页,第16页,第17页
4、第18页,第19页,第20页,第21页,第22页,第23页,第24页,第25页,第26页,第27页,阅读提醒,苏格拉底做了一件事与愿违事，,在他努力帮助下，一只蝉失去了翱翔,机会。在为蝉惋惜同时，你是否想,到了一些被我们热情和爱心所伤害,人？,第28页,一起来分析：,最终，笼中只剩了一只,蝉，一只缩着翅膀瘸着腿,蝉。,作者简单一句话，没有评,论，没有写苏格拉底反应，但,我们能够感觉到，作者写这句话,时心情是沉重，他看到这个结,果时，可能不会有什么语言，有,只是心中悔恨、愧疚和更大,痛苦。,第29页,想一想：,从这么结,局中，你得到了,什么启示？联络,生活实际谈一谈。,第30页,一方面，好心未必能办,成好事，善意却有可能带来,悲剧；其次，痛苦与,挫折是成长旅途中不可缺少,财富。,启示录,第31页,我就是那只瘸蝉，,我想对好心苏格拉底说：,我想对漂亮同伴说：,_,我想对成长中全部生命说：,_,我想对生命中全部呵护者说：,第32页,再见！,第33页,
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