1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,学写儿童诗,第1页,什么是儿童诗,儿童诗歌是供儿童阅读观赏，切合儿童心理特点和认识水平诗歌。,第2页,第3页,第4页,第5页,怎么办呢?,第6页,萝卜妹妹，,你真粗心，,捉迷藏时把头发留在外面。,萝卜,拟人这种修辞手法,巧用是这首诗点睛之笔，它让平淡萝卜顿时增添
2、了许多诗意。实际上在儿童诗创作中，不但是拟人，我们还需要巧妙地综合利用,比喻、夸大、排比,等各种修辞手法。,第7页,儿童诗特点,1,、充满想象,2,、富有童趣,3,、巧用修辞（比喻、拟人、排比、夸大）,4,、篇幅短小，不强求押韵,第8页,熊猫在雪地上画了一条横线，小马看见了，可高兴了，它说：“这是一条很长很长路，我沿着它跑过去，就能（）！,熊猫又在雪地上画了一条横线，小马急得大叫起来：“（,）”。,第9页,o,这是什么？,想象力魔法训练营,有个儿童说，这是一个蛋。,第10页,蛋,这个皮球不圆嘛！,也能够滚吧。,滚呀滚,“,啪嗒”,下面会发生什么呢？,第11页,有一个女孩，看到这个“,O”,，她
3、想到了眼睛，也写了一首诗，不过，她要请我们同学帮忙写完。,_,是天空眼睛，露珠是,_,眼睛，,奶奶眼睛看不清，,_,是奶奶眼睛。,第12页,蓝天是摇篮，,摇着星宝宝，,白云轻轻飘，,星宝宝睡着了。,大海是摇篮,第13页,儿童诗歌写法,1,、比喻法,抓住事物之间相同之处，把一物比成另一物。,例：,荷叶,碧绿荷叶，,/,是神奇飞机场。,/,一只只蜻蜓，,/,自由升降。,/,碧绿荷叶，,/,是鱼儿大伞。,/,雨滴来了能够遮挡，,/,太阳来了能够歇凉。,/,碧绿荷叶，,/,是池塘录音盘。,/,录着动听蛙鸣。,/,白天黑夜不停播放。,第14页,以,妈妈爱,为题，利用比喻法写一首儿童诗,妈妈爱,妈妈爱是一
4、支雪糕，,从嘴里，甜到心里。,妈妈爱是一记藤条，,从皮里，痛到骨里。,妈妈爱是一道数学题目，,一点一点，,从心里，加进眼里。,又一点一点，,从眼里，加进心里。,第15页,2,、拟人法,把事物比拟成人,赋予人情态和动作。,例：,汽水,跟你握握手，,/,你就冒气。,/,请你脱脱帽，,/,你就生气。,/,干干脆脆，,/,一口把你喝下去，,/,看你还神不神气。,例：,日故事,有一天，日见了白说：,/,别认为你长了一根头发，,/,我就不认识你了；,/,又有一天，,/,日见了目说：,/,别认为你有了皱纹，我就认不出你了。,第16页,以,春,为题，利用比喻法写一首儿童诗,春,沙沙沙 进行着演唱会,窗外，细雨蒙蒙地下着 百花们竞相开放,这是春姑娘在写诗歌呢 举行一年一度选美大赛,她把大地写得分外热闹 就连冰冻小溪,瞧，小鸟们正引吭高歌 也耐不住寂寞,唱起欢乐歌,第17页,3,、假设法,使用“假如”或“假如”等假设词，写出漂亮希望和想象。,假如我变了风,假如我变成风，,就到妈妈工作地方。,替妈妈，,把脸上汗珠，,一颗一颗吹干。,第18页,现在，你也来想一想。,先定要写东西，,发挥你想象,用上一些修辞方法,第19页,
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