小学作文写作方法指导省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,小学作文写作方法指导,第1页,小学作文写作方法指导,怎 样 写 人,怎 样 写 事,作文写作技巧,应用文写作,第2页,怎 样 写 人,写人，是小学作文训练基本功之一。,在记叙文中，人和事是不可分，关键是看题目怎样要求。,要求写事题目，文中人要为事服务；,要求写人题目，文中事必须为人服务。,写人为主记叙文，就是要经过一件或几件事，来表现人物一个或各种品质。,写人记叙文，叙事不要求完整；,记事记叙文，叙事要求完整，而且要贯通文章一直。,第3页,（一）经过一件事来写人,经过一件事来写人，通常是表现人物一个品质或性格一个方面。,为了刻画人物，对所写人物必须进行必要外貌、语言、动作、心理等方面描写。不过，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反应此人某一特点事，并把这件事写好。在写事情时候，要选择经典事例。,所谓经典，就是能集中反应中心思想事，能够表现人物好思想、好品质、美好情感事。,对小学生来说，选择经典事例，要着眼于小事，选择那些最能反应深刻意义小事。这么事表面上看，都是普普通通凡人小事，不过其中却蕴涵着深刻意义，这就是我们常说“,小中见大,”。,第4页,例子：,我同桌,她，个子高高，没有什么引人注目标地方，但她却有一颗金子般心灵。她就是我同桌李艳。这学期开学第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。,第二天，下午放课时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？,早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发觉了什么，伸来情谊之手，关切地问询道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出诧异神情。接着，她拿起书本又放下，反重复复。鬼知道葫芦里卖什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚。”什么，给我？我简直不相信我耳朵。我一惯瞧不起黄毛丫，竟然能说出这句话。“什什么，给我，你可怎怎么,第5页,办？”我半天才吞吞吐吐地挤几个字。”“不要紧，我有方法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。,上完最终一节课，我将书悄悄地塞进她书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我眼睛湿润了。,第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，而且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不一样意。,中午时，我发觉她在桌上抄些什么。奇怪，早晨没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小白纸上，传进我耳里是“沙沙”写字声，出现在我眼前是一行行整齐清秀字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。,“叮铃铃”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我喉咙被心中激起强烈感情堵住，我被这种同学挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲泪花。,第6页,（二）经过几件事写人,能够分成两种情况：,一是能够是用几件事表现某个人一个品质；二是用几件事表现某个人各种品质。,要注意：用几件事写人，这些事能够是完整，作者必须把事情发生时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚；也能够是不完整，只着重于某几点进行叙述。更多是在一篇文章中，有事详写；有事略写；有事要求写得比较完整，有事要求写得比较简单。经过几件事写人，一样要对人物进行必要外貌、行动、语言、心理描写。,第7页,卖麻团老人,卖麻团了，卖麻团了“又是这该死叫卖声把我从梦中吵醒，不用说，现在是五点三十分，离我该起床时间还有半小时。不知怎地，就在最近，我们这来了一个卖麻团老头子，他天天五点半时候就开始叫卖了，不论是平时，还是周末；不论是晴天，还是刮风下雨，都雷打不动。天天都是他搅乱了我好梦，我本应在六点起床，这时候被他吵醒，让我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻来覆去，白白浪费半小时时光，别提有多难受了，为此我对这个卖麻团十分痛恨，听到这个叫卖声就头痛心烦，不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了。然而直到有一天，我对这个卖麻团老爷爷看法,，,一下子改变了。,那是一个很晴朗星期天早晨，我照例还是被这可恶叫卖声吵醒，我用被子紧紧捂住头，心里别提有多狠这老头了，难得有这么一个休息日，也不让人好好睡个懒觉，真是可恶！突然，在声声刺耳叫卖声中，传来了一声又一声百灵鸟啼鸣声，,清脆悦耳，宛转悠扬，,例子：,第8页,我心不禁一动，反正也睡不着，不如出去看看早晨景色，顺便看看这到底是一个怎样老人，手艺终究怎样，于是我掀开被子，麻利地穿了起来。我拿了点零钱，走出家门，嘿，好晴朗天哟，天空一碧如洗，阳光灿烂，我心一下子也开朗起来。我顺着叫卖声找寻那位卖麻团老人，远远就看见一个老人被一大群孩子围着，我心想，怪不得天天来叫卖，原来生意不错。我赶忙紧走几步，走近一看，心中不由得有些吃惊，我心中卖麻团是一个全身沾满油污、邋遢龌龊人，没想到眼前这位老人他穿一件洗得发白旧军装，却上下整齐得体，显得干练精神。我暗暗产生了几分好感，递过手中零钱，说：“给我来两只。”老人一手接过钱，另一只手拿起一双筷子和,一只方便袋，,夹出两只麻团放到袋子里温和地说：“小心，拿好。”我接过来，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感极佳，味道好极了，我不禁对,他喜欢起来，细细地端详着他：历尽沧桑脸上留下道道岁月刻磨皱纹，身体硬朗，脸上一直对孩子洋溢着可亲笑容，怪不得孩子围了一大圈，怪不得孩子这么愿意吃，怪不得天天来叫卖我满怀惬意吃着麻团往回走 谁知刚走了几步就被老人叫住了，我心不由得咯噔“一下，心,第9页,想我不是刚付过钱吗，怎么，想讹我？我心中刚升起对他好感一下子风吹云散，荡然无存了，我愤恨地转过身，刚想发作。谁知这位老人从口袋里掏出四块半钱递给我，歉意地对我说：,“小同学，刚才忙，,没功夫找你钱，实在对不住。我莫名其妙，,他忙说：你给了我五块钱。,“我恍然大悟，原来因为着急，没在意错把五块当成五角了，望着老人递过来钱，想起自己头脑里念头，我脸红一阵白一阵，不知怎么办才好，老人看到我这么，关切地问：“小同学，怎么啦？哪儿不舒适？”我无言以对，我真恨我自己，我怎么能用这么眼光来对待这么一位用辛劳劳动养活自己老人呢？我忙把老人递过钱,又伸了过去，,说：“没什么，全买了。”老人将剩下麻团全给了我，说：“多两只，无偿赠予。”我说什么也不愿收，可老人笑呵呵地说：“这就算是赔本大甩卖，买五赠一吧。”说完，头也不回地走了 望着老人越来越远背影，我对他产生了无比敬意，我心中也不禁感叹万分：平时所接触小商小贩们，他们都是以次充好，以少充多，坑骗用户，人与人之间哪有什么诚信？今天，这个老人为我上了生动一课，人间需要诚信，更要珍惜诚信！,第10页,（三）学会刻画人物,写人文章要会在叙事过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是,学会刻画人物,。,1、外貌描写,2、语言描写（对话、独白）,3、动作描写,4、心理描写,第11页,1、外貌描写,也叫肖像描写，是经过对人物,容貌、神情、衣着、姿态、语气、外貌特征,描写，来揭示人物性格一个方法。,乍一看，她个子挺高，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞料。,细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发,紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净脸庞。她眼睛不大，细,细长长，不过很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给,人一个俏皮感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿是一条蓝底白,花连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一,样飞起来了。,例子：,第12页,2、语言描写,有,对话,和,独白,两种。,对话,是两个人或几个人谈话；,独白,是人物自言自语。语言是人物内心世界直接表露，对表现人物思想性格起主要作用。,门被踢坏了，开了一个拳头大窟窿，有些人告诉了班主任，班主,任怒气冲冲地走进教室，问：“谁踢坏？”捣蛋鬼董小天慌慌张张,站出来，说：“没没没看见。”高芳芳站起来，大声说：“老师，,是董小天踢。”董小天说：“喂，高芳芳，你可别冤枉好人。”老师说：,“还有谁看见？”老师看见李星站在那呆呆，就问李星：“你有没有看,见谁踢坏了门？”董小天走到李星旁边，趁老师不注意，踩了他脚，,李星不敢叫出来，老师再问了李星，李星说：“我不知道。”,例子：,第13页,3、动作描写,是经过人物,行动、动作,，来表现人物思想性格一个方法。一个人行为、动作，往往是他思想感情、性格特征最真实外化。,首先，要选择,关键性动作,来写。一个人做事时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性、最有意义动作来写。,其次，要写准确。同一个动作能够用很多,动词,来表示，但只有那些有特色，最能反应人物气质动词，才能把人写“活”。,第14页,例子：,她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目,不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔,着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她脸上滴落下来，她蹑手,蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上蝴蝶一捧。又小,心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了,双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿,似蹦跳着追赶另一个目标去了。,第15页,4.心理描写,心理是人物内心活动，是无声语言,。人物内心世界，指人物内心喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂感情。在写人文章中，恰当地描写人物心理，能够更有效地刻画人物，突出中心思想。,我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲观世音菩萨，保佑,我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，,老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时电视。,老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，,千万千万别让我不及格啊！,例子：,第16页,写事要求清楚、详细。一件事情发生，总离不开,时间,、,地点,、,人物,和事情,起因,、,经过,、,结果,。这就是人们常说“,记叙文六要素,”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白终究是一件什么事。同时，还要寓理于事，即经过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情主要步骤。其中，“经过”部分又是事情关键，是全文成败关键所在。在小学生作文里，“经过”部分写得不详细是带有普遍性问题。小学生记叙文不感人，平淡乏味，这是其中一个主要原因。记事记叙文可分两种：,写事和写活动,。,怎 样 写 事,第17页,（一）怎样写事,一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后次序一层一层地写得清楚。写时候多问几个“以后怎样”，文章就详细了。,二是注意材料详略，有所侧重。对一些主要过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。,三是对事件中人物，尤其是主要人物，当初是“怎么说”、“怎么做”，又是“怎么想”，一定要写详细。,第18页,看电视风波,“我站在城楼观山景”奶奶这个老戏迷坐在电视机前正津津有,味地看着她“戏迷大专场”。只见她时而哼一哼，时而摆一摆兰花指，,这让我惭愧不已。,我们家呀，个个都是电视迷，所以，我们家电视机也是尤其抢,手。电视机也有专员时间段。父亲关心国家大事，周一和周三归他，,没方法，谁叫他是一家之主呢？老妈够FASHION，周二和周日归妈,妈“购时尚”；而奶奶是个老戏迷，京剧是她最爱，周四、周五是奶,奶专员时间；周六归我，唯一幸福一天！,终于熬到了周六，我一鼓作气：听英语，计算数学题我要高,效地完成作业，这么能够早日抱得“电视归”啦！,终于能够享受我幸福时刻了！我倚在沙发上，为自己准备了一,堆美食。一边品尝美食，一边看我最爱“父亲去哪里”，时下最流,行节目。,“哇，KIMI好棒！石头哥哥也不错！CINDY变勇敢了”,然而，我屁股还没有坐热，戏迷奶奶便凑了过来。“阿乐，今天,例子：,第19页,有梨园闯关我挂帅”,“什么？奶奶你又要看戏啊！”还没等奶奶讲完，我便开始大,声嚷嚷了。,奶奶变戏法似拿出了一袋我最爱吃杨梅干。“啊乐”奶,奶又来这一招？NO！我拒绝了奶奶美食诱惑。我继续津津有味,地看着我“父亲去哪里”。,妈妈不知道什么时候回来了。“妈，您怎么不看前几天就念叨,梨园闯关我挂帅？”,“哝，”奶奶朝我努努嘴。“还不是这小祖宗？”,妈妈听完马上皱起了眉头，把握拉到一边，开始了苦口婆心,教育。“奶奶是我们长辈，我们应该”我惭愧地低下了头。,“我站在城楼观山景”我给奶奶捶捶背，还顺便陪奶奶观赏国,粹。看电视风波，在我们笑声中告一段落了。,第20页,（二）怎样写活动,活动都是有目标、有形式、有过程。搞什么活动？为何搞活动？怎样搞活动？活动结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，,要把活动时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来,。在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是经过写一个活动场面，来表现人物精神面貌。写活动记叙文，最大特点就是必须有活动基本内容、主要过程和主要场面。把印象最深刻内容作为重点，把自己看到、听到、亲身经历主要部分记叙下来，采取点面结合方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出经典人物。,第21页,例子：,一次尤其活动,年2月17日，在我们育才小学二分校漂亮校园里，举,行了一次别开生面活动“幸福像花儿绽放”综合素质展演。这,次活动使我非常难忘。,那天，阳光明媚，风和日丽。校园里那一排小树郁郁葱葱，花,儿也幸福地展开了笑脸。操场上搭起了一个巨大舞台，舞台背,景墙上画着许多可爱图案，有太阳、云朵、花儿、草地十分,漂亮。同学们个个精神抖擞，演出时台上台下融为了一体，使这次,演出很成功！,我参加演出节目是舞蹈春晓，我非常喜欢这个节目，因,为它表示着孩子对春天喜爱之情。当我们在后台候场时，我十分,担心，但我转念一想：没关系，我已经练习那么长时间了，不会有,问题！伴随欢快而优美音乐，我们迈着轻盈步子走到舞台中,央。大家像一只只春天里小鸟，给观众带来了春气息；大家像,第22页,一个个舞动精灵，给观众带来了美享受我们在舞台上跳跃、,转圈、“玩耍”大家似一朵朵五颜六色花在舞台上绽放，使观,众感受到了春天到来。一曲终了，台下顿时暴发出一阵雷鸣般,掌声。我暗暗舒了一口气：我们终于成功了！,回想起这次活动，我感触很深。我真切地了解到“台上一分钟，,台下十年功”含义。我们付出了汗水，收获了掌声；付出了辛劳，,收获了高兴；付出了努力，收获了幸福。这次活动使我铭刻在心，,终生难忘！,第23页,开头技巧,作文写作技巧,第24页,1、欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶女生啦！就因为这，大家都叫她“虎妞”。,同桌,2、开门见山，直截了当我和阿敏交情可不普通初中三年同桌。对她，我有一肚子话要说。,同桌,第25页,3、描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦脸；尖尖下巴；淡得几乎看不见眉毛下，一双细眯眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐牙齿，略有黄色唉！甭提了，她外表真不符合这么动听名字祝丽丽。同桌,4、自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌危机。可万万没想到这个危机会降临到我头上。,同桌,第26页,5、歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写日志/明天你是否会惦起/曾经最爱哭你”一曲悠扬同桌你从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思乐曲，把我思绪带回了三年前时光 同桌,6、设问开篇，无沿无边 往事如烟，伴随时光流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？,朋友,第27页,7、名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，能够谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他话道出了朋友主要。是，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。,朋友,8、对比映衬，突出重点伴随岁月流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一个声音一个身影，至今萦绕在我心头，久久不能忘怀。,朋友,第28页,9、倒叙开头，吸引读者,当我们乘着离开国防教育学校时候，不知道为何，泪水竟然在我眼眶里打转。莫非是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切军 人，我们教官？朋友,10、联想象征，奇妙无穷一个梦，曾经在西方强盗炮舰下埋葬，留下是老一辈辛酸是泪珠不止心痛和望眼欲穿期盼作为见证。伴伴随流泪长江长大我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下印证期待，期待着有那么一天 期待,第29页,11、环境描写，渲染气氛十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从黄昏到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。,12、博览群书，信手拈来听说，在非洲原野上，有一个食虫花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵抗不了“诱惑”而葬身其中,抵抗“诱惑”,第30页,13、抒发情感，以情感人暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您节日教师节。我带着我收获来看您来了。,琐忆,第31页,结构技巧,作文写作技巧,第32页,总分总结构方式,第33页,1、排比段式,例：我生活在挑战中在开头点题后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个方面讲述了挑战四种对象。,解读：在每一小节开头用一句话引领全节，或在每一小节最终用一句话总结全节。这种排比段式并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。,第34页,例：以“有个好心情”为话题作文漂亮心情四季版，在各小节开头，分别是以下四句：春天纸鸢初飞，春暖花开；夏天小荷初露，蜻蜓点水；秋天稻谷飘香，硕果累累；冬天雪落无声，瑞雪丰年。解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而这篇文章却在后面分别加了八个字，提醒下文内容，这就是一个创新，再将其移至段首，当然会给人一个新鲜靓丽感觉。,第35页,2、小标题式,A、比喻式,例：以“友善”为话题作文耕耘友善欢乐一片中间用了三个小标题：花絮一朵初识友善、花絮二朵化解仇怨、花絮三朵连接情谊。解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善花絮，组成了一个友善世界。破折号起到了解释说明作用。利用破折号还有，如友善微笑中“笑逗乐了孩子、笑增加了勇气、笑扭转了人生”等。,第36页,B、诗句式,例：以“风景”为话题作文水祭中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。解读：这四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧四句古诗，写了四幅风景，古今对比，层层深入，告诉人们水资源污染破坏情况令人担忧，应该引发人们高度警觉。,例：“掌声又响起来”命题作文，中间三个小标题引用三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。,第37页,结尾技巧,作文写作技巧,第38页,普通说来，同学们作文结尾易犯毛病有：画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待人物下落一一交待，把本可悟出含义一语捅破。空喊口号。在结尾处为表明自己立场、态度，大喊着与文章内容无关口号，这种结尾大煞主题。拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不愿收尾，冲突了文章主题。,第39页,1.凸现主旨式。,这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文内容为依靠，利用简练语言，把主题思想明确表示出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。如作文 特殊答卷结尾：“6年过去了，这份特殊答卷一直珍藏在我抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假。”,第40页,2.首尾呼应式。,结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复语句，这种结尾方式是各类文章极常见收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上美感，产生一个首尾圆合、浑然一体感觉。如一件宝贵衬衫，开头写了“在我家里，珍藏着一个白色确实良衬衫。”结尾写道：“四年来，这件宝贵衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”白杨礼赞结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”,第41页,3.抒情议论式。,用抒情议论方式收束文章，能够表示作者心中情愫，激起读者情感波澜，引发读者共鸣，如：作文幸福感动结尾：让我怎样感激你们，父亲妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一个感觉叫做幸福，有一个幸福叫做感动。我明白你们含辛茹苦，我知道你们满心希望，我将尽我力量给大家幸福，让大家学会感动!”,第42页,4.妙引巧联式。,用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生真谛。如：我多想拥有你，童年结尾：“假如时光会倒流，我愿回到童年时候，妈妈你是否依然站在小屋门口歌声依然那样清脆、悦耳”。用歌词结尾增添了行文韵味，唤起读者美感。,第43页,5.镜头剪辑式。,即结尾勾画出鲜明、生动形象，有镜头感，洋溢着诗意。如作文小鹦鹉，你飞吧结尾：“它去了，穿着一身彩衣，向着辽阔无边属于自己天空飞去了。,第44页,6.自然收束式。,不论哪种文体文章，在把内容表示完了之后，都能够自然而然地收束全文，如我老师一文结尾：“可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。”全文字里行间处处表示了作者对蔡老师真挚深厚感情，处处表示出作者对蔡老师想念。这种结尾分别，更深刻地表示出作者对蔡老师感情。,第45页,7.升华主题式。,这种方法是透过现象，揭示本质方法。升华主题要恰如其分，要恰到好处，不要随意而发。如回想我母亲结尾：“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救。母亲是一个平凡人，她只是中国千百万劳感人民中一员，不过，正是这千百万人创造了和创造着中国历史。我用什么方法来报答母亲深恩呢？我将继续尽忠于我们民族和人民，尽忠于我们民族和人民希望中国共产党，使和母亲一样生活着人能够高兴生活。这是我能做到，一定能做到。愿母亲在地下安息！”作者在结尾把主题升华到一个新高度：由爱母亲推而广之到赞美中国普通劳感人民，立意深刻。,第46页,应用文写作,一、写通知,通知包含标题、称呼、正文、署名、日期四部分，从内容要求,和格式安排上来看，又各有不一样。,1标题，要求写在第一行正中，只写“通知”二字即可，假如事,情紧急或主要，也能够写上“紧急通知”或“主要通知”字样，以引发,人们重视。,2称呼，在第二行顶格写上被通知人姓名或职务，假如是某,单位要写上单位名称，称呼后面关键点上冒号。,3正文，在第三行空两格写通知详细内容，转行顶格，应把,要求被通知者在什么时间、什么地点、做什么事情写清楚。如开会,通知，要把开会时间、地点、参加入、会议内容及注意事项写明白；,通知事情要写明做这件事目标、意义和要求。,4署名和日期，分两行写在正文右下方，先署名，后写日期，,主要通知还要加盖单位公章。,写通知要做到文字简练扼要，注意不要漏项，如时间、地点、内,容、谁通知谁，都要准确无误。不然就会产生误解，耽搁事情，影,响工作。,第47页,经典例题,依据以下内容写一则通知，要求保留全部信息关键点，语言简明、连贯。,某校团委、学生会准备举行庆“元旦”文艺晚会；,全校同学参加；,晚会时间为年12月31日18：30；,晚会地点在校体艺馆。,写作示例,通 知,兹定于12月31日晚18：30在校体艺馆举行庆“元旦”文艺晚会，,请全校同学按时参加校团委、学生会,年12月29日,第48页,二、写条据,条据格式和写法是：,1在条子上方中间，要写上反应条据性质字样，如“收,条”“借条”“欠条”“领条”“请假条”等等。,2写对方名称。有能够不写。,3正文内容，即写给谁，什么事。如包括钱或物，要写明钱,或物数量(大写)，关于“钱”收条或借条，要在“钱”详细数字,末尾加个“整”字；数字如有改动，必须在上面加盖图章，或重写,一张。,4正文完后，另起一行写上“此据”或“此致XXX”。,5最终写开条者名称和开条日期。,第49页,李小明同学要去县文化馆参加大合唱彩排，今天下午课,外活动不能参加，请代他写一份请假条给班主任王老师。,经典例题,写作示例,请假条,王老师：,我因要去县文化馆参加大合唱彩排，今天下午课外活动不,能参加，特此请假。,此致,敬礼,学生：李小明,年12月25日,第50页,