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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,1/40,高考真题，你能全做对吗？,2/40,1以下各句中，没有语病、句意明确一句是（安徽）,A强台风攻击这座海滨城市时，咆哮狂风夹着密集雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。,B今年4月底，墨西哥和美国部分地域相继暴发了甲型流感，世界卫生组织对此高度重视，并快速采取了一系列紧急应对办法。,C.这份工作汇报，不但全方面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不停改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系方向。,D本市高新区不停完善以市场为导向、以企业为主体、产学研结合技术创新体系，主动参加“合芜蚌自主创新综合配套试验区”建设。,【答案】D 【解析】A项“狂风下了起来”，搭配不妥。B项“墨西哥和美国部分地域”歧义。C项“总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不停改革和发展”缺乏宾语。,3/40,2以下各句中没有语病一句是（湖南）,A北京奥运会开幕式，以“和”字为关键创意，既融入了中国传统文化精华，又彰显了奥运新理念，取得了群众好评如潮。,B大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注是作为接收过高等教育个体对于群体社会、他人责任和义务。,C小品不差钱对“不差钱”重复宣称，既表示了对一些宰人商家抗议，也反应了正在奔小康农民提升自己社会地位自觉自为。,D在这部对话式作品中，作者说明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被当代性所遮敝人类理想精神张扬。,【答案】C【解析】A项“取得好评”与“好评如潮”属句式杂糅。B项中“对于”应该为“对”；另外“群体、社会、他人”并列次序应该是“他人、群体、社会”。D项中“说明”与“张扬”属搭配不妥。,凡是能够用“对于”地方，都能够用“对”；不过有用“对”地方不能用“对于”。,一、表示人与人之间或人与事物之间对待关系时，只能用“对”，不能用“对于”。如：他对我很热情（他对于我很热情（）对党忠诚老实。（）对于党忠诚老实。（）二、相当于“跟”和“朝”、“向”意思时只能用“对”，不能用“对于”。如：我对他说过了。（）我对于他说过了。（）他对我笑了笑。（）他对于我笑了笑。（）不对困难低头。（）不对于困难低头。（）,4/40,文言文专题复习,5/40,文言文阅读要求依然是,能阅读浅易文言文。,详细要求包含以下六个方面：1、了解常见,实词,在文中含义2、了解常见文言,虚词,在文中使用方法3、了解并,翻译,文中句子4、,筛选并提取文中信息,5、,归纳内容,关键点，,概括中心,思想,6、分析概括作者在文中,观点态度,问：文言文阅读考什么？,6/40,高考文言文是语文这一学科举足轻重一块，也是对很多同学来说最难啃一块。,关键是你能否,坚持积累和不停整理。,7/40,坚持积累：,熟记并背诵120个主要实词意思，掌握 18个常见虚词使用方法,提议：勤背诵，定计划；一天一小步，一月一大步,不停整理：,整理书本重点篇目以及每次练习文言篇目,实词、虚词以及其它文言现象,提议：按篇目，分知识，勤动手，要坚持,8/40,除了识记，方法也很主要！,小试牛刀,9/40,文段阅读1,隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：,“,汝何业？,”,曰：,“,卖卜。,”,岑曰：,“,我夫人有娠，,弄璋,乎？,弄瓦,乎？,”,其人不识所谓，漫应之曰：,“,璋也弄，瓦也弄。,”怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙古今谭概）,解释,“,弄璋,”,、,“,弄瓦,”,在文中含义并说说你理由。,“,我夫人有,娠,”,（娠:身孕）,“,果双生一,男,一,女,”,“,璋,也弄,瓦,也弄,”,弄璋：,生男,弄瓦：,生女,“弄,璋,、弄,瓦,”典出 诗经小雅斯干，“乃生男子，载寝之床，载衣之裳，载弄之璋。乃生女子，载寝之地，载衣之,裼t,，载弄之瓦。”璋是好玉石；瓦是纺车上零件。男孩弄璋、女孩弄瓦，表达了古时候父母对于儿女期盼。,10/40,齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：,“,此黠儿也，当有所成,。,”A.武成帝经常当面称述他说：,“,这是一个狡猾孩子，必将有所成就。,”,B.武成帝经常当面称赞他说：,“,这是一个聪明孩子，必将有所成就。,”,从,“,生而聪慧,”“,笃爱之,”,等词语可见,“,黠儿,”,为褒义，故选B。,文段阅读2（哪个选项翻译对了，为何？）,11/40,陈万年字幼公，沛郡相人也,善,事,人，赂遗外戚许、史，倾家自尽，尤事乐侯史高。,推断：“,事,”,在文中意思是：,分析：,“,事,”,有,“,奉,”“,为,服务,”,之意，从下文,“,赂遗外戚许、史，倾家自尽,”,看来，当有贬感情色彩，从搭配看，可推断为,“,”,之义。,阿谀奉承、钻营取巧,文段阅读3,12/40,文言,语法,常见实词,常见虚词,句式和使用方法,13/40,常见实词,我们应掌握常见文言实词有多少个？,120个，详见金智慧P38页,14/40,常见实词,一、掌握文言实,词基本,知识,二、依据语境正,确推断实词,词义,15/40,文言虚词包含,副词、介词、连词、助词、叹词和代词。,文言虚词很多，但“常见”者毕竟有限。考试纲领列了18 个常见文言虚词：,而 以 因,于 乃,其 且 若,之何 乎 所 为 焉 也 与 则 者,。,考查热点一直集中在这18个常见文言虚词,意义,和,使用方法,上。,常见虚词,16/40,与当代汉语,不一样句式,判断句,被动句,省略句,倒装句,固定句式,17/40,18/40一、掌握文言实词基本知识,19/40,1、要注意古今词义改变。,*有古词义至今有所扩大。,*有古词义至今有所缩小。,如：,曹操 将顺江东下。,(“江”,古专指长江今泛指一切河流。）,(“丈夫”,古泛男子通称,今专指女子配偶。）,如：,丈夫亦爱怜其子乎？,触龙说赵太后,生丈夫，二壶酒，一犬,勾践灭吴,行李之往来，共其乏困,。,烛之武退秦师,行李古义:出行人;今义:出门所带包裹,20/40,*有古词义至今已经有转移，即一词由表示甲事物变为表示,乙事物。,*有古词义至今感情色彩已经有改变。,在推断文言词义时，对那些字形相同而意义使用方法已经不一样,词，尤其是有细微差异而且轻易被忽略词，千万不能望文生义，以今释古；不然要么牵强附会，要么歪曲文意。,(“牺牲”,古指祭奠用牲,畜今转移指为了正义目标而舍弃自己生命或利益。）,(“卑劣”,古指地位低下，见识浅薄，属于中性词今指品质恶劣，变为贬义词。）,如：牺牲玉帛，弗敢加也。,如：,先帝不以臣卑劣。,21/40,2、不要把文言文中两个单音词误解为,当代汉语中一个双音词。,文言文以单音词为主。,有时因为两个词意义相关或语法结构上,关系而连在一起使用，伴随语言演变，在现,代汉语中变成了一个双音词，词义也由原来,两个变成了一个。,如：,是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯,足以畜妻子。,地方 千里 中间力拉崩倒之声,22/40,3、碰到多义词时 要慎重推断其在详细语句中正确义项。,*六王毕，四海,一,。,*古今,一,也，人与我同耳。,*,一,人，一桌，一檀板而已。,*蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮,黄泉，专心,一,也。,（数目，自然数开始。）,（统一）,（相同、一样）,（专一）,23/40,4、古文通假现象普遍 ，假如遇上生词用本义、引申义、比喻义都解释不通时，就要考虑它是不是通假字。,通假字与本字在读音联络上有以下几个情况：,（1）完全相同。,如：,旦日不可不蚤自来谢项 王。,（2）声母相同。,如：,河曲智叟亡以应。,（3）韵母相同。,如：,于是从散约败，争割地,而赂秦。,（4）声韵均不相同。,如：,秦伯说，与郑人盟。,“蚤”通“早”,“亡”通“无”,“从”通“纵”,“说”通“悦”,24/40,动,词,动词,活用为,名词,及物,动词活用,为使动,不及物,动词活用,为使动,5、词类活用现象,动词、名词、形容词,25/40,动词,活用为,名词,动词活用为名词，就是这个,动词在句子中含有显著表示人,与事物意义。它普通处于句中,主语或宾语位置。,如：,盖其又深，则其,至,又加少矣。,夫大国，难测也，惧有,伏,焉。,（它是）大国，（我们）是难以预料，恐怕会有伏兵在那里。,26/40,动词,活用为,使动,动词使动使用方法包含不及物,动词使动和及物动词使动两种。,表示使宾语产生某种动作行,为。,（1）不及物动词活用为使动。,2）及物动词活用为使动。,如：,如：,项伯杀人，臣,活,之。,今以钟磬置水中，虽大风浪不能,鸣,（之）也。,卒庭见相如，毕礼而,归,之。,远人不服，则修文德以来之。,沛公旦日,从,百余骑来见项王。,烛之武退秦师,27/40,名,词,名词,活用为,动词,名词,活用作,状语,名词,活用为,使动,名词,活用为,意动,28/40,名词,活用为,动词,如：,籍,吏民，封府库。,以其乃华山之阳而,名,之也。,2、副词作状语 名词,如：,汉水又,东,。,未,花,时采，则花色鲜泽。,3、能愿动词 名词,假舟楫者，非能,水,也，而绝江河。,如：,沛公欲,王,关中，使子婴为相。,4、名词介宾短语,如：,今王,鼓乐,于此。,唐浮图慧褒始,舍,于其址,1、两个名词连用，不存在并列和修饰关系，,，第一个名词活用为动词。,名词是不能做谓语，假如名词出现在谓语位置那么它可能活用为动词,29/40,名词,活用为,使动,表示主语使宾语怎么样。,（动作由宾语发出）,译为使（让）宾语,如：,先生之恩，,生,死而,肉,骨也。,先破秦入咸阳者,王,之。,齐威王欲,将,孙膑。,30/40,名词,活用为,意动,表示把宾语看成某种人,或事物。,译为 看成 认为 感到,如：,粪土,当年万户侯。,其闻道也亦先乎吾，吾从而,师,之。,邑人奇之，稍稍,宾客,其父。,31/40,名词,活用作,状语,当代汉语里，普通名词是不能,直接修饰谓语动词作状语，而古,代汉语中普通名词直接作状语却是,相当普遍现象。,第一，表示比喻。,如：,第二，表示对待人态度。,第三，表示处所。,第四，表示动作使用工具。,第五，表示动作进行方式。,如：,如：,如：,如：,天下,云,集,响,应，赢粮而,景,从。,君为我呼入，吾得,兄,事之。,草,行,露,宿，日与北骑相出没于江淮间。,余自齐安,舟,行适临汝。,群臣吏民能,面,刺寡人之过者,32/40,形,容,词,形容词,活用为,名词,形容词,活用为,动词,形容词,活用为,意动,形容词,活用为,使动,33/40,形容词,活用为,名词,形容词活用为名词，翻译时,普通要补出中心词（名词）而以,形容词作定语。,如：将军身披,坚,执,锐,。,兼百花之,长,而各去其,短,。,瑜等率,轻锐,继其后。,是故,圣,益圣，,愚,益愚。,34/40,形容词,活用为,动词,形容词是不带宾语，假如,带了宾语（有时也不带），而又,没有使动、意动意味，就是活,用为普通动词。,如：,卒使上官大夫,短（诋毁）,屈原于顷襄王。,且夫天下非,小弱（变小、变弱）,也。,35/40,形容词,活用为,使动,表示使宾语含有某种性,质或状态。,如：,今媪,尊,长安君之位。,臣闻求木之长者，必,固,其根本。,强本而节用，则天不能,贫,（之）。,秦王恐其,破,璧。,36/40,形容词,活用为,意动,是主观上认为它（宾语）含有,这种性质或状态。,如：,成以其小，,劣,之。,邑人,奇,之，稍稍宾客其父。,且庸人尚,羞,之，况于将相乎？,孔子登东山而小鲁,侣鱼虾而友麋鹿,37/40,一、掌握文言实词基本知识,1、要注意古今词义改变。,2、不要把文言文中两个单音词 误解为,当代汉语中一个双音词。,3、碰到多义词时 ，要慎重推断其在详细语句中正确义项。,4、古文通假现象普遍 ，假如遇上生词用本义、引申义、比喻义都解释不通时，就要考虑它是不是通假字。,5、注意词类活用现象,38/40,二、依据语境正确推断实词词义,语境，即上下文。上下文对词义含有制约,和提醒作用。普通地说，不论一个词有多少义,项 ，在详细语境中只能有一个确定含义 。,所以 ，必要,知识贮备与较强语境意识,结合,起来，就是我们“了解常见实词在文中含义”关键。,所,以，平时要注意做必要知识积累，阅读文言文篇段时要细心体察语境（上下文）意思。要力戒,孤立、片面。,39/40,与当代汉语,不一样句式,判断句,被动句,省略句,倒装句,固定句式,40/40,