1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,关桥中学,.9.29,生活中的平移,第1页,第2页,A,B,C,D,H,G,F,E,第3页,1,）观察后，填空：,平移不改变图形,和,。,2),在上面图中，线段,AE,，,BF,，,CG,，,DH,有样位置关系？,3,）点,A,B,C,D,分别平移到了点,E,F,G,H,。则出现了对应角，对应点，对应线段。请同学们说说。并说明他们有什么性质？,经过平移，对应点所连线段平行且相等；对应线段平行且相等，对应角相等。,形状,大
2、小,（相互平行）,第4页,本节课你学到了什么？请用你自己话表示出来。,本节课我们经过详细实例，认识了平移，了解了平移基本内涵，并探索了平移基本性质。,平移不改变图形,大小,和,形状,，但图形上,每个点,都沿,同一个方向,移动了,相同距离,。,平移前后两个图形,对应点连线平行而且相等,，,对应线段和对应角分别相等,。,第5页,（,1,）平移前后两个图形,、,一样。,（,2,）经过平移，对应线段、对应角分别,，对应点所连线段,且,相等。,（,3,）,B,C,A,D,E,F,大小,形状,相等,平行,长度,第6页,（,4,）以下列图，视力表一行，中,图形能够经过平移图形 得到。,5,2,3,4,1,1,2,3,4,5,4,第7页,F,A,D,E,B,C,Y,X,ABDE AB=DE,ACDF AC=DF,BCEF BC=EF,ADBECF,AD=BE=CF,ABCDEF,第8页,练习,:,在下面六幅图案中，,(2)(3)(4)(5)(6),中哪个图案能够经过平移图案,(1),得到？,第9页,作业：完成书本70面“随堂练习”,课后,练习：,书本707,1,面,“知识技能”“数学了解”,学习之友,预习：书本727,3,面,第10页,再见！,第11页,
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