高中地理必修一第三章第二节自然地理环境的整体性示范课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节自然地理环境整体性,第1页,我国西北内陆地域最突出自然特征就是干旱，年降水量小于200mm。主要原因是距离海洋远，且有高山阻挡，海洋湿润气流不易抵达，为温带大陆性气候。,思索：那么在这种干旱环境下植被、地貌、土壤以及河流情况怎样呢？,第2页,深居内陆,干旱大陆性,气,候,地表水贫乏,河流多不发育,多为内流河,水文,稀少,植被,发育差,有机质含量少,气温日较差,年较差大,物理风化和风力作用显著,形成戈壁沙漠,土壤,地貌,西北内陆区,第3页,水文,地貌,土壤,气候,生物（植被,）,我国西北内陆地域,干旱,发育差,肥力低,风蚀地貌,河流少,内流河,少数耐,旱植物,自然地理环境整体性表现之一,每一要素都作为整体一部分发展和改变，并与整体自然环境特征保持一致。,一、自然地理环境整体性表现,第4页,从有文字记载开始，黄土高原就属于森林草原区，在西周春秋时期，森林覆盖率达53%，当初河流众多比较清澈，枯水季节流量也较大。但伴随人口增加，放牧、农垦活动等加大，到宋代以后“郁郁葱葱，绿荫冉冉”景观就消失了。到了明清 以后，已经到达无地不耕地步，且大量陡坡被开垦，水土流失大大加强。森林只零星分布在偏僻山区。,第5页,黄土高原环境变迁,过分砍伐,、开垦、放牧等,水土流失,沟壑纵横,土壤贫瘠,生态恶化,植被破坏,自然地理环境整体性表现之二,某一要素改变会造成其它要素甚至整体改变,“牵一发而动全身”,第6页,河流上、中游,砍伐森林,河流上、中游,水土流失,河流含沙量增加,下游河道泥沙淤积,河道泄洪能力降低,洪涝,抬升河床,地下水位升高,土壤盐渍化,地理环境整体性表现之三,某一要素改变，不但影响当地整个自然环境，还会对其它地域地理环境产生一定影响,第7页,活动：,1.覆盖一层草皮土堆边缘沉积泥土少，而未覆盖草皮土堆边缘沉积泥土多。这说明草皮能减弱流水侵蚀作用，预防水土流失。,2.只要在土堆上放置一些覆盖物，就能够保持土壤不被水冲走。,3.最好方法是增加地表植被。,河流；水位季节改变大，河流含沙量增加，易发生洪涝灾害,地下水：渗透地下水降低，地下水位降低,动物；失去栖息地，被迫迁移,土壤：水土流失严重，土壤变贫瘠,第8页,第9页,灰漠土,沙漠土,灰钙土,黄壤,红壤,黑土,灰化土,水稻土,高山草甸土,黑垆土,二、自然地理要素相互作用,以土壤形成为例,第10页,土壤：指陆地表面含有一定肥力，能够生长植物疏松表层。,肥力：指能同时供给和调整植物所需水、养分、空气和热量能力。是土壤本质属性。有机质多少是肥力标志。,第11页,理想土壤成份体积百分比,第12页,土壤形成过程,岩石受到温度、水、大气、生物等破坏作用,成土母质,岩石,风化,原始土壤,成熟土壤,微生物、低等植物,高等植物,少许有机质富集（N）,大量有机质富集（N）,少许矿物养分（K、P、Mg）富集,大量矿物养分（K、P、Mg）富集,结构疏松风化物,第13页,裸露岩石,成土母质,成熟土壤,原始土壤,风化作用,高等植物,苔藓类生物,1、成土过程：,2、影响原因：,成土母质、气候、生物、地形、人类活动,第14页,（一）成土母质与土壤,阅读教材，思索：,1.何谓成土母质？,2.成土母质和土壤有何区分和联络？,（提醒：从土壤物质基础和化学成份上思索）,1.裸露岩石经过风化作用后，形成结构疏松风化物称为成土母质。,成土母质,粒度,质地,土,壤,化学成份,养分,物质基础,矿物养分（氮除外）,区分：土壤含有肥力，能够生长植物；而成土母质是岩石风化物，不具备肥力。联络：成土母质是土壤初始状态，是土壤形成物质基础和植物矿物养分元素最初起源，而且成土母质粒度与土壤质地关系亲密，成土母质化学成份，在很大程度上决定着土壤化学元素和养分。,第15页,（二）气候与土壤,黑土是温带半湿润地域草原草甸植被下发育具深厚腐殖质层黑色土壤。黑灰色腐殖质层厚30-100cm，是在,严寒湿润气候,条件下形成。,红壤基本特征是呈酸性，肥力较低有机质含量在2%以下。原因是分布在,湿润和高温热带和亚热带南部,，微生物活动旺盛，有机质被大量分解。,荒漠土有机质含量少，土壤水分缺乏，石灰表聚显著。在我国主要集中分布在西北地域，深居内陆腹地和干旱地带，属,干旱大陆性气候。,经过土壤与大气间不停进行水分和热量交换直接影响其水热情况；间接经过影响岩石风化，动植物和微生物活动等来影响土壤有机质含量和其形成发育过程。,第16页,（二）气候与土壤,气候,水热情况,暖湿气候,微生物分解速度快，有机质积累少,微生物分解迟缓，有机质积累多,冷干气候,冷干气候,冷干气候,风化作用强，风化产物多，土壤厚,风化作用弱，风化产物少，土壤薄,有机残体多,有机残体少,水分,热量,直接,间接,动植物,微生物活动,岩石风化过程,暖湿气候,暖湿气候,第17页,（二）气候与土壤,在严寒气候条件下，土壤冻结时间长，微生物分解作用非常迟缓，使有机质积累起来；相反，有机质降低,从干燥荒漠地带或严寒苔原地带，到高温多雨热带雨林地带，风化壳逐步加厚,活动：P73第2小题,第18页,有些人说，热带地域土壤层厚度比温带和寒带地域要大，这种说法对不对？说明你理由。,参考答案：不对。土壤中物理、化学过程性质与强度，既与温度相关，又与降水相关。高温多雨热带雨林地带，化学与生物风化强，有机残体偿还多，风化壳厚，因而土壤层厚度较大；干旱或严寒地域风化壳薄，发育土壤层也较薄,第19页,（三）生物与土壤,土壤表层为有机质（腐殖质），它是土壤含有肥力能够生长植物最主要原因，是土壤本质属性。阅读书本思索回答：,土壤有机质是怎么形成？,绿色植物经过光合作用制造有机质，以枯枝落叶和残体形式，将有机养分偿还地表,第20页,经过光合作用，植物吸收了大气中二氧化碳，放出氧气,经过降水，土壤和水圈及生物取得水分补给,经过植物蒸腾和土壤蒸发，大气取得了水汽,植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。,岩石经过风化向土壤提供成土物质和无机盐,土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。,第21页,生物对土壤形成作用,、有机质积累过程,、养分元素富集过程,矿物质,淋失,分解、释放,养分元素富集,残体释放,土壤表层,形成有一定肥力土壤层,气候影响,根系吸收,第22页,（四）地形与土壤,山区：土壤层薄,平原：土壤层厚,阳坡：阳光好，水分蒸发量大,阴坡：阳光弱，水分蒸发量少,阅读,第23页,（四）地形与土壤,阅读教材讨论回答：地形是从哪些方面来影响土壤形成？详细是怎么样来影响？,地势,坡度,坡向,气候和植被,陡坡极难发育成深厚土壤,平地轻易发育成深厚土壤,阳坡,阴坡,第24页,（四）地形与土壤,坡度,地表疏松物质侵蚀迁移速度,发育土壤厚度,陡峭山坡,平坦地方,地形,土壤,对物质、能量再分配间接作用,坡向,温度情况,水分情况,阳坡,接收太阳辐射能多，温度情况好,蒸发量较大，水分情况差,阴坡,接收太阳辐射能少，温度情况差,蒸发量较小，水分情况好,较快,较慢,较薄,较厚,第25页,（五）人类活动与土壤,农业生产：耕耘改变土壤结构、保水性、通气性,浇灌改变土壤水分、温度情况,收获剥夺偿还土壤部分有机质,施肥改变土壤营养元素组成,肥土,退化,有利培育,消极利用,人类活动与土壤,第26页,为何说生物是土壤形成过程中最活跃原因,生物是土壤有机质起源，也是土壤形成过程中最活跃原因。,生物参加加紧了成土过程,，使土壤发育不停深化，形成土壤肥力。,生物在土壤形成过程中起主导作用,，它对成土母质改造作用主要表现在两个方面：一是,有机质积累过程,；二是,养分元素富集过程,。,第27页,比较说明在以下土壤类型中，哪一类发育程度很好：黄河三角洲冲积土、青藏高原寒漠土、江南丘陵红壤。,黄河三角洲,冲积土是由黄河带来大量泥沙在入海口处堆积，并,在比较稳定气候、生物条件下发育而成，发育程度最好,。,江南丘陵,属亚热带季风气候，化学与生物化学作用较强，因而,红壤发育程度很好,，,但在,坡度较大丘陵地域,，因地表疏松，物质迁移速度较快，因而,极难发育成深厚土壤,。,青藏高原,地势,高,，气温,低,，因而这里,寒漠土发育程度较差,。,第28页,查阅资料，说一说黄土高原土壤性状和成因。,黄土高原,黄土疏松多孔，质地均匀，,垂直节剪发育，直立性强,，它是第四纪历史时期长久堆积物。黄土堆积是经过,风,吹扬、搬运、,堆积,而成。黄土堆积之后，又受,流水,等影响，发生再搬运，形成黄土状堆积物,第29页,P75活动：,1、生物在生长过程中，尤其是绿色植物有选择地吸收母质、水体和大气中养分元素，并经过光合作用制造有机质，然后以枯枝落叶和残体形式，将有机质再偿还给地表，从而形成土壤肥力。,2、冲积土为黄河大量泥沙堆积发育而成，发育最好；青藏高原地势高、气温低，这里寒漠土发育程度差；江南丘陵属亚热带季风气候，化学与生物风化作用较强，红壤发育很好,3、黄土疏松多孔，质地均匀，垂直节剪发育，直立性强,第30页,三、自然环境整体性与资源综合利用,对资源开发和利用一定要有整体观念，要综合开发和利用资源。,资源：土地、水、生物、矿产,第31页,第32页,森林降低,土壤腐殖质降低,水土流失加剧,土壤肥力下降,仅存人工林天然次生林,滞留降水功效降低,洪水,断流,沟谷纵横岩石裸露,风化,加速,第33页,人口增加,生产力低,垦辟新地,土地退化,读黄土高原地域生态、经济循环示意图，将正确答案,代码填入到空方框内，使系统成立（每一字母限填一次）,A、农业单产不稳不高 B、耕作技术、方式落后,C、人均耕地降低 D、燃料需求增加,E、植被破坏 F、需要更多劳动力,G、增产增收无望 H、粮食短缺,G,A,F,B,D,C,H,E,第34页,课堂训练：,【例】右图为土壤与成土母质、气候、生物关系图，读图回答以下问题：,（1）填写图中数码、代表地理事物含义：表示绿色植物,作用，表示绿色植物从土壤中吸收,。,（2）气候对土壤形成主要是经过,和,来实现。我国东北地域黑土有机质含量很高，其主要原因是,。,（3）简答成土母质与生物在土壤形成中作用。,成土母质,吸收淋失,腐殖质,循环,S,CO,2,第35页,分析填空,按以下选项中反应现象成因关系，将选项字母填入下列图适当方框内。,大气中碳元素增多全球气候变暖 沿海陆地被淹,化石燃料被开采燃烧碳元素循环 海面上升,地壳中碳元素降低极地冰融化排放二氧化碳,依据图上反应各环境要素之间关系，,说明了地理环境含有,特点,E,G,A,D,I,B,H,F,C,整体性,第36页,黄土高原土壤受流水侵蚀，逐步失去了肥沃表土层，土壤肥力逐步下降。在土壤受到侵蚀同时地面被流水侵蚀形成沟谷。长久流水侵蚀使沟谷不停加长和加深，进而平坦高原面被沟谷切割成破碎状。已被人类严重破坏自然植被高度和覆盖度随水土流失继续下降，并与土壤表土层同时消失。河流携带泥沙在黄河下游沉积，河道淤高，河流改道，形成泛滥平原。,（1）阅读以上资料，你能画出黄土高原水文、地貌、土壤、生物和人类影响过程吗？,黄土高原（）,土壤肥力（）,形成（）地貌,人类破,坏植被,黄河下游（）,河道（）,河流（）,形成了（）地貌,（2）由此能够得出怎样结论,流水侵蚀,下降,沟谷,泥沙沉积,淤高,改道,泛滥平原,黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤改变和人类活动,影响过程中形成,第37页,植被破坏河流上中游水土流失下游河道淤积洪涝灾害增多下游河床抬高地表水系改变土壤盐碱化,填表：,第38页,读雨林破坏对环境影响示意图，回答,(1)右侧未受破坏雨林，树林覆盖使土壤免受暴雨冲刷和,。,(2)树林要吸收土壤中营养物质，能够靠不停形成,经微生物分解为营养物质，还给土壤，又供植物利用，使森林资源得到_。,(3)左侧大量雨林遭到采伐，结果降水直接抵达失去保护地表，会使,淋溶,作用增加，造成土壤,。没有了树林，,逐步降低，树木失去营养源，可能造成森林退化、土壤侵蚀、,灭绝等严重问题。,(4)上述事例说明一个地域自然资源是一个,。一个资源改变，将使其它资源及其,发生改变。,(5)所以，人类在利用资源时，要有,考虑和对策。,烈日暴晒,整体,更新,退化,枯枝落叶,枯枝落叶,生物,整体,综合,第39页,