1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,同学们，还记得5月12日14时28分吗？,1/18,2/18,这场里氏8级汶川大地震，是新中国成立以来强度最大，损失惨重、涉及范围最广地震，它将一个个漂亮乡镇变成了废墟，让数以万计人失去了生命，面对死亡，却发生了这么一个可歌可泣感人故事。,3/18,6.最终姿势,4/18,谭千秋,tn,5/18,洗,漱,吱,吱声,坍,塌,废,墟,震,撼,深,凹,下去,诠释,幽
2、默,感,生死,攸,关,sh,yu,tn,zh,x,gn,o,hn,qun,sh,凹,6/18,废,墟 坍,塌,震,撼 诠释,生死,攸,关,7/18,废墟,城市、村庄遭受破坏或灾害后变成荒凉地方。,坍塌,（山坡、河岸、建筑物或堆积东西）倒下来。,震撼,震动，摇撼。指心理受到强烈冲击。,诠释,说明，解释。,生死攸关,攸，所。关系到人生存和死亡。,8/18,初读课文，思索以下问题：,1、能用文中话，概括说说“最终姿势”，这是一个怎样姿势吗？,2、能用自己话概括本文主要内容吗？,9/18,1、能用文中话，概括说说“最终姿势”，这是一个怎样姿势吗？,张开双臂，,护住学生,10/18,2、能用自己话概括本
3、文主要内容吗？,本文主要写了在地震降临瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己身体守护四名学生感人事迹。,11/18,课文是按什么次序来写？,找出文中表示时间词。,你能按时间次序来给课文分段，并概括段意吗？,12/18,第一段（1）5.12谭千秋老师早早地赶到学校上班。,第二段（2-7）在地震降临时，谭千秋老师用自己身体保护四个学生经过。,第三段（8-10）地震后，救援人员、获救学生和老师感受。,第四段（11-12）人们对谭千秋老师深情赞颂。,13/18,日常生活中谭老师,14/18,5月12日，和日常一样，谭千秋老师六点多就起床了。他 ，带者她出去散步，然后 学校上班。,给小女儿洗漱穿戴好,早早地赶
4、到,15/18,在同学们眼里，谭老师讲课绘声绘色，不但妙语连珠，而且很有幽默感。然而同学们再也听不到谭老师声音了，讲台上再也见不到那个充满活力身影了。张开双臂，护住学生成了他生命中最终姿势！,16/18,感动中国十大人物候选人,谭千秋,17/18,谭千秋（用生命作支撑，舍身护生教诲主任）,谭千秋，男，中共党员，终年51岁 四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教诲主任.湖南衡阳市祁东县步云桥镇岩前村人。1978年3月，以优异成绩考入湖南大学政治专业学习，1982年1月毕业后，分配到四川绵竹东方汽轮机厂工作，先后在该厂职员大学和中学任教。从教26年来，谭千秋不但教学成绩卓越，被评为特级教师，而且，在担任中学教诲主任以来，他致力于学校教学改革和创新，为提升教学质量作出了主动贡献，尤其是他爱生如命，在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们在玩耍时受伤，被同事们誉为“最疼爱学生人。”,5月12日，四川汶川发生强烈地震，涉及绵竹。在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当初，谭千秋正在这栋教学楼教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二一班学生紧紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他双臂还张开着，趴在课桌上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去，献出了年仅51岁生命，而四名学生则在他保护下成功获救。,18/18,
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